教學目標:
1、學會十幾減8、9的退位減法。
2、初步培養學生思維的靈活性和獨立性。
教學重點:學會十幾減8、9的退位減法。
教學難點:探討十幾減8、9的退位減法的計算方法。
教學準備:鉛筆、投影。
教學過程:
一、模擬表演,提出問題
請表演的小朋友上臺表演,師口述內容,生表演,一隻大兔子開了一家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店裡,這時來了一隻小兔,它對大兔說:我買9支鉛筆。大兔把鉛筆都拿出來了:一捆(10支)和散的5支,這時大袋鼠提出了一個問題:15支鉛筆,賣出9支,還剩多少支?
二、猜一猜,列出式子
1、 想一想,猜一猜,還剩多少支鉛筆呢?
2、 列出算式,159
三、討論159的.演算法
1、讓學生獨立思考,嘗試解題。
2、小組討論:你是怎樣算的?
3、說說你是怎麼算的?
(1)、一根一根地減。
(2)、15分成10和5, 10-9=1 1+5=6
(3)、把9分成5和4, 15-5=10 10-4=6
(4)、9+6=15 15-9=6
4、嘗試練習
(1)、讓學生拿出學具擺一擺,計算試一試各題。
(2)、交流,你是怎麼算的?
四、鞏固演算法
1、基本練習(練一練第1題)
(1)、讓學生獨立計算。
(2)、選3題跟同桌說說你是怎麼算的?
2、摘蘋果(練一練第2題)
在遊戲中進行計算。
3、 發展練習,(練一練教學遊戲)
(1)、讓學生自由看圖描述故事,提出問題,並嘗試解決。
(2)、交流。
五、總結
板書: 買鉛筆
(1)15-9=6 (2)15-9=6 (3)15-9
因為9+6=
10-9=1 15-5=10 所以15-9=6
1+5=610-4=6