過去幾年來，我們的編輯們注意到一些令人驚歎的描述變得非常乏味，有些冷漠滑稽的題目變成了令人興奮的讀物。究其原因是寫作風格。請讀一讀為建立本課程提供諮詢的一些錄取官員的建議與忠告：
使用口語體和易懂的語言生動描繪一個真實的從容隨和的形象。
務必使自己的文章讓人讀得下去，不要讓我們讀起來感到費力。你的文章應有高潮，應使各個部分緊密關聯，圍繞一個要點，緊緊抓住讀者的興趣。
不要讓我們感到厭煩。往往是單調的風格而不是題材本身使得文章枯燥無味。
我們的編輯所作的修改絕大部分屬於這五類中的一類：句子長度變化，選詞，動詞時態，轉折和文章的陳腐的表達方式。要是你上英語課時沒留心的話，以下幾點可幫你複習、記憶。
一、句子長度變化
許多申請者認為自己寫的句子越長越好。事實並非如此。你不必用長的、複雜的句子來說明你的文章寫得好。事實上，短句子卻經常能包含許多內容。最好的文章其句子長度變化不一，任何一段都含有長句短句。你可以試一試大聲朗讀自己的文章，有句號時停頓一下。聽聽你的作文的節奏。所有的句子長度相同嗎？如果整個一段的句子饒舌拗口，或是你讀到某一點時喘不過氣來，那你就把它們分成較短的句子。你也許需要試一試更有規律的方法。
練習：句子長度變化
一旦文章寫完了，你就把每個句子按其長度標號，“短”（少於10個詞），“中等”（少於20個詞），或“長”（20或20個詞以上）。一個寫得好的段落讀起來可能是這樣的：中---短---中---長---中---短。而一篇枯燥乏味的文章則是：短---短---短---長---長---長。
二、選詞
切勿隨意用深奧的詞
不少申請者還會陷入另一個誤區：認為好的文章是用深奧的詞彙寫成的。當然，如果用得自然，並正確地用在恰當的語境中，高階詞彙是很好的'。
要說明，不要只是敘述。
情況往往是這樣，含有有趣故事的一篇文章結果往往會變成這樣一連串的句子，這些句子只是在講述而不是將作者的品質展現給讀者。學生們錯誤地認為讀者不會“知道”，如果他們自己不把主要的論點說絕。這樣，文章就不能不充滿陳腐用語、套語，什麼“努力奮鬥和堅持不懈的價值”，“學會區別對待”，“不要以為喜歡的就是好的”，“實現夢想”或“從錯誤中吸取教訓”，等等。這類句子如果用得少，如用於主題句，是可以接受的，但是優秀的文章根本不用。相反，要讓你的故事細節來說明自己。下面的例子能說明這種區別。
在一篇平庸的文章：I developed a new compassion for the disabled.
在一篇較好的文章：Whenever I had the chance to help the disabled, I did so happily.
在一篇優秀的文章：The next time Ms. Cooper asked me to help her across the street, I smiled and immediately took her arm.
第一個例子沒提供細節，第二個例子仍只是假設，但是最後一個例子卻能使人想起一個真正發生過的生動場面，因此使讀者置於申請人的經歷之中。
不要過於口語化
俚語，陳腐用語，縮略詞，以及過分隨便的語氣等，除了最非正式的文章，都不應該使用。
下面這個選段可作為大學作文四個犯忌的例子：
You are probably wondering, what are the political issues that make this kid really mad? Well, I get steamed when I hear about my friends throwing away their right to vote. Voting is part of what makes this country great. Some people believe that their vote doesn’t count. Well, I think they’re wrong.
在類似這樣的文章裡，如果你要證明你對事物的態度是認真的，那麼你的語言本身也應該嚴肅認真。只有那些非傳統的文章，例如那些以敘事體或對話形式寫的文章，才應該依靠口語體的表達方式。只有你有意識地要取得能傳達自己的意思的效果時你才用非正式的文體寫。
不要老是重複“I”作為句子的開頭。
文章的第一稿有許多非常典型的句子型別，例如，“I + 動詞 + 賓語”（I play soccer.）。要是在一篇文章裡這樣的簡單結構用得太多，那麼會產生兩種效果：其一，你的語言顯得膚淺簡單；其二，在人家看來你非常高傲 ? 試想一下，你和某人談話，而她總是談論自己。這兒有個技巧，那就是改變用詞而不改變意思。例如：
修改前： I started playing piano when I was eight years old. I worked hard to learn difficult pieces. I learned about the effort needed to improve myself. I began to love music.
修改後： I started playing the piano at the age of eight. From the beginning, I worked hard to learn difficult pieces, and this struggle taught me the effort needed for self-improvement. My work with the piano nourished my love for music.
不要重複句子主語的名詞。
在寫有關足球（或領導才能）的文章裡，不要反覆使用”soccer” (或 “leadership”) 一詞。名詞的重複其效果和上面提到的“I”的重複一樣使人覺得你的語言膚淺。用可替代的片語代替主語名詞。例如，你可用一些意義模糊的同義詞（如“the sport “,”the game “）或具體的短語（如”going to practice”, “completing a pass”）來替代”soccer”。在寫”leadership”（”領導才能“。時，可用”setting an example”或“coordinating a group effort” 等短語替代。
補充：刪除多餘的詞 （ 網站提供）下面的單詞和片語通常可以從文章中刪除而不失去任何意思。多餘的詞使文章失去活力，因為它們使語言複雜化而空洞（在某些領域也稱為“廢話”，這是該詞的一個語氣更強的變體詞）。以下的短語的確使句子顯得臃腫，因為它們要求使用被動語態，即”to be + 動詞的過去分詞形式“。I believe that, I feel that, I hope that, I think that, I realized that, I learned that, in other words, in order to, in fact, it is essential that, it is important to see that, the reason why, the thing that is most important is, this is important because, this means that, the point is that, really, very, somewhat, absolutely, definitely, surely, truly, probably, practically, hopefully, in conclusion, in summary.在看看“X 和Y”這兩個贅詞，儘管其意義十分細微。下面列出的只是許許多多例子中的幾個。每一對中兩個詞的意思幾乎相同，因此，為何兩個詞都要寫上？這些贅詞告訴讀者，作者並沒考慮他在說什麼。陳詞濫調、老一套的詞一多，你的文章聽起來就與所有其他文章差不多。不要依賴這些有害無益的重疊片語，而應想一想更加確切的詞彙，因為這些詞彙能真正明確說明你獨特的經歷。Hard work and effort, teamwork and cooperation, dreams and aspirations, personal growth and development, determination and diligence, challenges and difficulties, objectives and goals, worries and concerns, love and caring.
三、動詞
寫文章時，記得把注意力放在動詞上，儘量少用形容詞。讓句子堆滿形容詞和副詞和增加細節或色彩並非一回事。形容詞和副詞只增加無力的描寫，但是動詞增加了有力的行動。
四、被動語態
我們的編輯發現學生申請入學的作文最大的一個缺點是經常使用被動語態。你們將從這短短的一課瞭解：為什麼應避免被動語態，如何確定，以及如何用主動語態更好地表達。
在一篇文章中通篇濫用被動語態會使你的文章顯得平淡無味。使用主動語態的句子比使用被動語態的句子更簡潔。由於被動語態的句子總包含動詞be的一個形式，如am, is, was, were, are, 或 been，因此你可以識別其表達方式。然而，有be-動詞出現不一定說明句子是被動語態，在被動語態的句子裡，句子主語是動詞所表示的動作的承受者，即動作是作用於主語的。在主動語態的句子裡，動詞所表示的動作是主語所完成的，即主語是施動者。
