教學目標：
１、 能仔細觀察吹泡泡的過程，並能想象吹出來的泡泡像什麼，會飄到哪裡去。
２、 能按順序用“先……接著……最後……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
教學重點：
把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什麼。
教學難點：
觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。
教學時間：１課時
教學準備：肥皂水與吸管
教學過程：
一、 出示課題，提出要求：
你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
二、 吹泡泡，練習說吹的過程：
１、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？
２、一人上臺吹泡泡。其餘同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。
３、 交流有哪些動作。
４、 用上句式：先……接著……最後……，把吹泡泡的過程講清楚。
自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
三、 再吹泡泡，觀察泡泡的`樣子。
１、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什麼樣子的？像什麼？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或泡泡（），像（）。
２、互相說一說，指名說一說，並評議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。
３、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。
自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
５、 把泡泡的樣子連起來說一說。 自由準備，指名說一說。
四、 練習說吹泡泡的整個過程。
１、請幾位小朋友吹泡泡，其餘邊看邊說。
２、指名說一說，師生共同評議。
五、 觀察想象：
１、這麼多漂亮的泡泡，它們是怎麼飄的？會飄到哪裡去？幹什麼呢？
自由準備，指名說一說。說一說你還有什麼更美的想法？
２、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。
六、 小結，並要求回去寫下來。
板書：
吹先（蘸）……接著（放）……最後（吹）……
看有的像……有的像……還有的像……
想飄
教後感：
學生吹吹說說，興趣較高，練習說話時，我安排了兩次小組活動，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什麼時，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質量較高。
