親情的力量，會使人產生信賴和力量的強烈慾望;親情的力量，會使人對它產生一種信任。以下是本站小編整理的地震中的父與子教案，希望對老師們有用!更多相關資訊請瀏覽網站應屆畢業生網。
地震中的父與子教案
【教材簡析】
本組教材以“父母之愛”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》，略讀課文《慈母情深》、《學會看病》。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣、崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。《地震中的父與子》這篇課文，描寫具體、情感真摯，講述的是在美國的一次大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終於在廢墟中救出兒子和同學的故事，歌頌了偉大的父愛，讚揚了深厚的父子之情。
選編這篇課文的目的，一是讓學生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染;二是引導學生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達的思想感情，提高閱讀能力。所以在本課教學中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題來學習，重點引導學生從課文的具體描述中抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，感受父愛的偉大力量──父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量，再現情境並聯系生活實際體驗文字，體會課文表達的思想感情。
【設計理念】
本節課要引導學生潛心鑽研文字，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說、讀、寫中落實語文工具性和人文性的統一。
【教學目標】
1.認識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、瓦礫、破爛不堪”等詞語。
2.從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。感悟父與子的“了不起”。感受堅定的信念與愛的傳遞創造了生命的奇蹟。
3.初步感受作者借人物外貌、語言的描寫刻畫人物形象的表達方式。有感情地朗讀課文。
4.領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。
【教學重、難點】
引導學生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。感悟堅定的信念與愛的傳遞，創造了生命的奇蹟。
【教學過程】
一、創設情境，揭示課題
1.同學們，我們都在父母的關愛中快樂地成長，隨著年齡的增長，我們對親情有了越來越深切的體會。親情是黑夜裡明亮的燭光，刺破夜幕;親情是冬日裡溫暖的陽光，驅走嚴寒。
2、回顧課文內容。
1994年1月17日凌晨美國洛山磯西北部發生的這次地震造成62人死亡，9000多人受傷，25000人無家可歸，橋樑坍塌，公路斷裂。繁華的城市瞬間變成一片荒原。是父親的堅定與絕不放棄，在兒子生命遇到突如其來的災難時，創造出了驚人的奇蹟。
這節課讓我們繼續學習《地震中的父與子》。感愛這種濃濃的愛。(板書課題
，齊讀課題)
2.誰來說說課文講了一件什麼事?
3.文中的父與子給你留下什麼印象? (板書：了不起)
二、細讀課文，深入體會。
1.學生看地震的短片。
2.學生談各自觀片後的感受。
3.自由朗讀課文，說說從哪裡看出父與子的了不起。。
三、品讀感悟，體會親情。
(一)了不起的父親
1.高爾基說：父愛是一部震撼心靈的鉅著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生!那麼你從課文哪裡看出父親的'了不起呢?
2.學生彙報：
(1)在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，衝向他7歲的兒子的學校。
重點抓住“衝”這個動作，體會父親對兒子的擔心的心情。
(2)他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”
A.引導體會父親失去兒子的撕心裂肺的悲痛心情。
B.指導有感情朗讀。(指名讀，評讀，齊讀。)
(3)“不論發生什麼，我總會和你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
A.引導學生從讀中體會父親的堅定信念。
B.分小組練讀，展示讀，評讀。
(4)理解重點句子：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
引導學生體會:A.時間之漫長 B.過程之艱難C.肉體和精神上的雙重壓力D.當時的情況危險。
①作者不厭其煩地把表示時間的詞語羅列出來，你從中體會到什麼?
②課文為什麼要這樣描寫父親的外貌呢?
引導學生從人物外貌描寫中體會父親堅定的信念，感受偉大的父愛。
③指導學生有感情朗讀。
3.身體上的痛苦，精神上的折磨都不能把這位父親打倒，是什麼力量的支撐著他呢?(板書：不論……總……)
加深理解“不論發生什麼，我總會跟你在一起”，體會它是父親的堅定信念的力量源泉。(板書：愛的諾言)
(二)了不起的兒子
1.過渡：父愛成就了一位了不起的父親，也成就以一位了不起的兒子。課文哪些地方體現了兒子的了不起呢?請同學們默讀課文，找出相關句子。
2.阿曼達在廢墟下會想些什麼?說些什麼?
3.是什麼力量在支撐著阿曼達呢?
4.課文中為什麼反覆出現“不論發生什麼，我總會和你在一起。”這句話?這樣寫有什麼好處?(板書：信任的源泉)
5.讓我們一起分享它們劫後重生、親人團聚的喜悅。
師：這是生死離別後的重逢;這是一份創造了生命奇蹟的父愛;有愛，生命就有了希望。
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