《詠雪》是一篇小短文，內容極為簡單，學生通過“讀——再讀——誦讀”掌握了課文內容。於是我便講古詩寫作方法，然後讓學生練習補詩，將文中“白雪紛飛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。”三句看做是七絕的前三句，啟發學生補出第四句，列在黑板上，學生開動腦筋寫出了許多語句，最後大家一致認為“自然美景各相異”一句與前三句聯在一起很順口，而且還起到了總結全詩的.作用，因而便選了這句構成了一首詩。
通過練習，學生學會了仿寫古詩。遷移練習找出古詩中“詠雪”的名句，更讓學生在比較中瞭解了觀察的好處。學生們還將這些詠雪的名句加以整理，摘抄到了本子上，做為一種積累。
不足之處：
未找出詠雪方面其他體裁的文章，使學生失去了一次比較閱讀的機會。
