教材分析
雨，孩子們大多不喜歡，因為它帶給孩子們更多的可能是無法到戶外去活動的煩惱，但相信學完了這篇課文，小朋友對雨的喜愛會多一層。
本文是一篇科學童話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點與小雨點的對話，讓學生感悟雨點能給大自然帶來無限生機，激發學生對大自然的喜愛。
預設教學目標
1、讀懂課文，知道雨水與植物生長有著密切的關係。
2、能正確、流利地朗讀課文，會有感情地讀好對話。
3、認識12個生字，學會寫方、半、巴。
教學準備：多媒體課件
教學時間：1.5課時
教學過程：
一、歌曲引題
1、小朋友，會唱《小雨沙沙》這首歌嗎？我們一起來唱，好嗎？歌裡說了些什麼？（下雨了，種子在說話，歡迎小雨）
2、揭題：下雨的時候，小雨點和大雨點也會說話呢，這節課我們一起來學習一篇新的課文，題目是《雨點兒》。
二、聽記課文
1、你聽--（播放課件）
2、大雨點和小雨點說了些什麼？指名回答。
3、我們再來聽聽。（播放課文錄音）
4、你們聽清楚了嗎？你記住了什麼，說給同桌聽聽。
三、自讀全文
1、 展示全文，試著讀一讀
2、 給課文標上序號
四、學習課文
1、 第一自然段
（1） 讀第一句。
（2） 我們來做動作。
（3） 教師簡筆畫，畫一朵雲，先畫三點水滴，老師說：數不清的雨點從雲彩間飄落下來。問：老師這樣畫，可以嗎？（估計有學生說雨點太少，再請學生上講臺畫雨點）
（4） 你們說這裡有多少點雨滴？數不清的雨點就是很多很多，沒有辦法數。
2、 第二--四自然段
（1） 自然過渡：這裡面有大雨點，有小雨點，他們在說些什麼？（引讀對話）
（2） 練習朗讀對話：分別讀小雨點、大雨點的話（注意問的語氣）
（3） 他們在什麼地方說話？（解釋空中、半空、地面，理解半空）
（4） 學習半和方，書空，在作業本上書寫
3、 最後一個自然段
（1） 出示課件：沒有花的地方，長出了花；有小花的地方，花長大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫的.？找出來讀一讀。
（2） 指名讀。表演讀。
4、齊讀全文。
五、複習字詞
1、出示大螢幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎麼辦？說說你的好辦法。
（認字時啟發學生用上熟字、部件和偏旁。例如青加上氵就是清；漂去掉氵，加上風就是飄；閃去掉中間的人，換上口就是問；房去掉戶就是方）
2、開火車讀生字。
（字音重點：彩是平舌音；數是翹舌音；清、空、方是後鼻音）
3、遊戲識字：小雨點落到哪裡？
wèn
bàn fáng diǎn
huí fāng diàn
點 半 問 回 方 電 房
六、指導寫字。
學習巴
七、作業：
1、 讀課後我會讀中的三句話
2、 我們還可以說：什麼從什麼地方怎麼樣呢？（樹葉從樹上飄落下來、小花貓從牆頭上跳下來、小明從教室裡跑出去、汽車從車站開出去）
