《春夜喜雨》這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳的抓住這場雨的特徵，從各個方面進行描摹。第一句寫了下雨的季節，直接讚美了這場及時雨。接下來小編為大家精心準備了《春夜喜雨》六年級第一課時教學設計，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
教學目標：
1、學會七個一類字“喜、發、閏、潤、勿、物、細”，兩個二類字“隨、潛”。
2、讀背古詩，發展想象，感悟古詩之美。
3、啟迪靈性，相機發展語言。
教學重點：識計一類字。
課時安排：兩課時
教具準備：詞語卡片，多媒體軟體，生活場面幻燈片
教學過程：
一、運用各種方法讀，糾正字音。
導語：今天我們來學習唐朝詩人杜甫的另一首詩《春夜喜雨》。齊讀課題。
解題：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場雨，作者的心裡很高興。
1、示範讀，學生聽準字音。
2、學生自讀，讀準字音。
3、檢查讀，糾正字音。
二、運用定位聯想認字。
1、學生在詩中劃出一類字。
2、教師劃出一類字，請學生看你劃的和老師劃的一樣嗎?
3、學生一邊慢讀一邊記詩中的一類字。
4、背誦後檢查。
5、一邊背詩一邊回憶一類字的樣子。
6、在詩中認，打亂順序認，脫離詩境認。
三、運用多種識字方法記字。
(一)、記憶字型
1、自己想辦法記並書寫。
2、在虛宮格中指導書寫。
3、分析喜的字理，讓學生感受漢字的可愛。
4、組詞理解意義。
5、相機發展語言。(例如用“喜歡”說一句話。)
發：運用數字筆畫以法記憶並在虛宮格中指寫。
細：部件組合法記憶並組詞。
物：1、部件組合法記憶。觀察“中”字做偏分發生了什麼變化。
2、組詞理解字義。
3、學習“勿”。
(1)“物”是形聲字，去掉牛字旁後念什麼?請你猜一猜。
(2)你在什麼地方見過這個字。(出示有“請勿吸菸”“請勿喧譁”生活場景圖，使學生在生活實際中理解“勿”的意思。)
小結：在生活中要細心觀察，你也會學到很多知識。
(3)出示物。(牛是一種溫順的動物，古時人們把它看成是吉祥的`象徵，所以人們把牛字旁作為物的偏旁，作為動物的總稱。右邊“勿”表示它的讀音，是“物”的聲旁。
潤：1、部件組合法記憶。
2、“潤”是三點水秀，說明它和水有關係，組詞理解。
3、“潤”也是形聲字，三點水秀是它從形分表示它的意義，右邊“閏”是它的聲旁，猜一猜這個字念什麼?
4、出示“閏”你在那見過這個字?
5、出示帶有“閏”字的檯曆並說明“閏”是“閏年”、“閏月”的閏，請你回家查資料看一看“閏年”“閏月”是怎麼回事。
課中***
(二)小組內檢查一類字，然後教師用卡片檢查。
(三)卡片出示二類字“隨”，“潛”，學生認讀。
四、有感情的背誦。
(一)出示畫面並聽發音。
(二)學生有感情地朗讀。
(三)聽歌《春夜喜雨》，感情昇華。
五、鞏固練習，(烏龜媽媽點名)
六、學習成語。(在語言環境中應用。)
喜出望外和風細雨
