教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動，是以系統方法為指導。接下來應屆畢業生小編為大家搜尋整理了一年級《春雨的色彩》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。
學習目標
1.會認“線、論”等11個字，會寫“你、們等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容。
3.培養學生觀察大自然、感受自然美的情感。
課前準備：
1.每個學生自制本課生字小卡片一份。
2.課件(或者掛圖、投影片)
(1)本課11個生字。(2)課文第三、四、五段描述的春天景色。
3.學生預習：讀讀課文，標出自然段，畫出生字詞。
4.頭飾：燕子、麻雀、黃鶯
第一課時
一、匯入新課
(一)請全班學生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨背誦第二段。板書：春雨。
(二)出示課件(第三段內容)：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什麼樣的?板書：色彩。
(三)今天我們來學習春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。
二、朗讀感悟
(一)自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學生讀書中存在的問題。
(二)重點領讀課文，正音。
1.“一群小鳥 /正在爭論一個有趣的問題。”
2.爭論、有趣、問題。
3.落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地裡、落在蒲公英上。
4.結合正音完成課後“讀讀說說”。
滴：雨滴水滴點滴
歡：歡樂歡笑歡喜歡迎
題：題目數學題問題課題解題
(三)分段檢查朗讀情況。
誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。(二～六段類推)
(四)有感情地朗讀課文，感悟課文。
1.整體感知課文內容。
大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什麼問題?
2..創設情境，引導有感情地朗讀課文。
(1)出示頭飾激趣：喜歡那隻小鳥，就讀好它的話，等會上臺表演。
(2)學生自由練讀。
(3)小組內表演。
(4)挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。
(5)全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺表演。
3.表演完畢，趁勢解決學習夥伴提出的問題：
請“燕子、麻雀、黃鶯”徵求大家的意見：我們誰說的春雨的色彩是對的?
4.引導探究：
(1)小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是綠色的?
(2)小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的?
(3)小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的`?
三、認讀生字，鞏固讀音。
1.我們的小鳥朋友給我們帶來了幾位生字寶寶。看，這些生字寶寶都笑眯眯地看著我們，等著我們去跟它們交朋友呢。你有什麼好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長什麼樣?
( 3)同桌合作，拿出生字卡片互讀，並介紹識字的方法。
( 4)開小火車讀生字，用“ 歡”“ 題“”滴”組詞。
2.課件出示帶拼音的生字:
線論趣題底顏淋灑滴油歡
( 1)學生自由拼讀。
( 2)帶拼音齊讀後去拼音齊讀。
3.在這些生字寶寶中你發現了什麼?
讓學生自由說。例“:淋、灑、滴、油”都有三點水“;線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結構的字等等。
4.遊戲猜字。
( 1)春雨落在樹林前。(淋)
( 2)動作表演:滴管滴水(滴) ;
灑水壺澆水(灑)。
5.檢查鞏固:全班快速讀字詞卡片。
第二課時
一、表演唱匯入
春天是一幅七彩的畫，是一首優美的歌，是一個講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃來了。上節課我們跟春雨娃娃交了朋友，它邀請我們一起唱歌跳舞呢!
跟課件表演唱《小雨沙沙》:
二、鞏固生字，組詞
春雨娃娃還帶來了美麗的春花，讓我們摘一摘。
1.課件出示:線論趣題底顏淋灑滴油歡
讀生字。(個別讀—小老師帶讀—集體讀)
2.出示生字卡片“ 滴“”歡”“ 題”，學生組詞。比比誰是“ 組詞大王”。
3.讀一讀書上“ 讀讀說說”中的詞語。
三、精讀課文，理解感悟
1.在這些顏色中，你最喜歡春雨是什麼顏色的?選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀。邊讀邊想，小鳥為什麼要說春雨是這種顏色的?
2.學生自由讀。
3.品讀美句，集體交流。
學生讀，教師板書:
燕子綠色的小麻雀紅色的小黃鶯黃色的
4.互相評價，加深感悟。
( 1)組成四人小組，請你在小組內找到一個適合自己的角色，讀一讀。
( 2)指名小組練習，評價，再指名錶演。
( 3)請小組內的同學們分角色戴上頭飾，彙報朗讀。
5.指名學生朗讀課文的最後一個自然段。
思考:春雨為什麼下得更歡了?
四、寫字
1.出示本節課要寫的字“ 你”“ 們”。
2.請學生讀一讀，說說這兩個字有什麼相同的地方?
3.請學生在書上各描一個，看看寫的時候要注意什麼?
4.教師根據學生的提示在黑板上範寫一遍。
5.學生練寫，展評。
五、小結拓展
植物的生長與春雨有關，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開,大地呈現一派生機勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。
1.想象說話，激發對春雨、對大自然的愛。
( 1)春雨真美!給大地披上了綵衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什麼顏色的?會落到什麼地方呢?
( 2)按句式說一說。
春雨是( )。你們瞧，春雨落在( ) ,( )就( )了。
( 3)小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!那春雨到底是什麼顏色的?
課件出示春雨姐姐的話:
親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。
作業：書寫生字，完成練習冊。
