大學聯考閱卷老師指點答題技巧解讀
語文：留足一小時寫作文
去年大學聯考一大一小兩個作文，讓不少考生措手不及。重慶一中高階教師王海洋，昨日專門就大學聯考語文中，容易出問題的現代文閱讀和作文複習，為考生支招。王老師說，“遇到兩個作文，至少要留一個小時來做”。
選擇題必填作文要寫完
王老師說，從公佈的試卷結構來看，今年大學聯考要求較去年作了較大調整，題量的書寫量會不小，作文題尤其讓學生感到困難。
而不少考生在考場上有“求全責備”和“埋頭趕路”的壞習慣。考生逐題解答，追求題題完美，遇到障礙時做過長時間思考，最後遇到大題量時慌不擇路、倉促“追尾”。去年就有部分考生，前面做完後寫作文時，才發現時間不夠，作文都沒有寫完。
語文大學聯考題量大做不完時，棄難題和低分值題，不過任何情況下，選擇題不可不填，作文不可不寫完。如果是一大一小作文，考生大小作文時間分佈一般是45分鐘和15分鐘。
因為大學聯考作文，寫完和沒寫完的作文，相差分數檔次較大，沒完成的作文面臨“字數和內容”雙重扣分：每差50字扣1分，內容沒有完成也會被扣分。
現代文閱讀有答題套路
王老師認為，做好現代文閱讀，主要把握以下四方面。
首先快速整體閱讀全文，切忌逐字逐句去讀。讀完全文後，再結合試題仔細閱讀，把握文章的整體內容。
其二：現代文閱讀是“還原”閱讀，解題時要遵循“還原”原則。要求還原為文中資訊和原文作者的思想觀念，儘可能用原文字詞表達；一般答案都能從文章中找到現成依據。
其三：學會看分，分點答題。王老師說，如果是4分，一般就要答2個點，如果是6分，答案一般為3個點。
其四：掌握典型題的.答題套路。比如：對文段或文句作用（意圖、目的、好處）的理解，都可從兩角度思考：內容上為主旨服務，或為表達、表現某一主體物件服務的，基本答題模式是：方式+關鍵詞+具體指向，其中關鍵詞如引出、渲染、揭示、突出、強化、烘托、表現、刻畫、鋪墊等，方式如對比、反襯、類比、側面等。
作文一般分6-10段
王老師說，60分的作文，先不要期望在一個小時寫出一篇所謂的“大作”。不求情節複雜，但文章內容儘量曲折，比如用一些細節描寫和語言修辭。
其次，文章儘快入題。不要繞了一大圈還沒進入正題，行文中處處扣題。
其三，學會分段。大學聯考文章一般段落數量保持在6-10段。
其四，製造亮點。文章中偶有語言修辭亮點和思想亮點，不僅能為文章增色，還能取悅閱卷老師。同時考生還要學會將亮點放在顯要位置，讓閱卷老師容易看到。
數學：答題要規範步驟不能省
昨日，南開中學高三數學教研組長、高階教師黃億君以他多年參加大學聯考閱卷工作所積累的經驗，為今年參加大學聯考的考生指點了一些重要的應試技巧。
答題不要錯位
現在我市大學聯考都實行網上閱卷，學生的答卷將由電腦進行掃描，並按題目分割成一幅幅圖片，分別呈現在閱卷老師的電腦螢幕上，如果考生在試卷上的書寫超越了答題範圍或者答錯了位置，都會導致該題被判零分。
考生在答題之前，應先看清題號，不要錯位，書寫時也要注意不要超越範圍。
書寫整潔規範
大學聯考閱卷場上還發現許多考生的試卷字跡十分潦草，書寫不規範，卷面墨跡斑斑。這樣的試卷不僅會影響到電腦的掃描質量，也影響閱卷老師的判閱，並最終影響考生的得分。
注重解題步驟
有許多考生在考完試後對自己的分值的估計往往高於實際的分數，究其原因，很重要一點就是考生往往只去看題目的最終結果，認為自己結果算對了就是滿分。實際上，每個解答都需要寫出必要的證明過程或演算步驟，其中的每一個步驟都佔有相應的分值。
考生答解答題時，一定要注重解題的步驟。比如，在立體幾何的求解題中，“一作（作輔助線）二證（必要證明過程）三算（必要的計算過程）四答（結論性的語言）”的解題過程應十分清晰。還有就是階段性的重要結論要交待清楚。
定理不要“越軌”
在大學聯考閱卷過程中，還發現有的考生在解題的過程中，經常用到一些教材上沒有的定理和結論，這是不允許的。
例如大學聯考數學試卷的第19題，有的考生為了解題直接用了這一個結論：若……，且……的解只有有限個，則其為單調增函式。但是教材上的結論是這樣的：若……，則為單調增函式，因此這些考生不能得分。在後階段的複習中，考生們要針對考綱迴歸教本，以減少在答題中的無謂失誤。
