大學聯考英語有閱讀理解的題型，閱讀理解常常是很多同學望而生畏的題目，其實掌握好技巧靈活運用就可以輕鬆解答閱讀理解題目了。下面是小編為您整理的關於大學聯考英語閱讀理解實用答題技巧，希望對您有所幫助!
一、 先看題幹，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題幹，首先要掌握問題的型別，分清是客觀資訊題還是主觀判斷題。客觀資訊題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，瞭解試題題幹以及各個選項所包含的資訊，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關資訊進行快速定位，再將相關資訊進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的'理解。
二、速讀全文，瞭解大意知主題。
閱讀的目的是獲取資訊。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用資訊。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入資訊，更談不上運用英語。近幾年的大學聯考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程式，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事;論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
大學聯考提高閱讀理解能力的具體辦法⒈ 注意擴大詞彙量。
閱讀是理解和吸收書面資訊的能力。應該說，詞彙量越大，掌握的詞彙越多，閱讀的基礎就越好。所以我們要採取多種手段並儘可能快地擴大自己的詞彙量。另外，閱讀各種題材、體裁的文章的同時也會迅速地擴大我們的詞彙量。
⒉ 掌握一定的英語文化背景知識。
研究和實踐表面，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。閱讀時若缺乏相關的背景知識，閱讀就會很困難;反之，若具有相關的背景知識，閱讀就會變得簡單。比如，遇到物理、化學方面的文章，理科的學生讀起來要比文科的學生省力。同樣，文科的學生在歷史、政治等方面佔有一定的優勢。可見，學生的背景知識越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產生了各具特色的語言背景。把英語作為外語來學習的學生除具備一定的英美歷史和語言文學知識外，還要了解和熟悉一些講英語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情與生活方式等，為提高閱讀質量打下基礎。
⒊ 掌握構詞法。
應掌握一些構詞方法，如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞彙複習過程中，不僅要注意詞彙的表面含義，而且要注意到詞彙背後所蘊含的社會歷史、文字藝術等語言文化知識。因為詞義反映了一定的客觀世界和社會實踐，它們還隨社會文化、民族習慣、語言環境、社會發展等因素而變化。
大學聯考英語閱讀技巧要提高閱讀速度，一方面要求學生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧。
(一) 略讀 粗略地閱讀語言材料的面式讀法。通過略讀獲取閱讀材料的主要內容和大意。快速閱讀時，訓練學生略讀文章標題判斷預測主要內容。略讀首尾段、首尾句瞭解文章大意。
(二)跳讀 帶著明確目的尋找特定資訊，忽略無關內容的點式閱讀。跳讀適用於細節檢索式問題。SEFC閱讀課前的問題常可以用來訓練跳讀技巧。
如：Look Carefully and Learn (SB1A L6)
How did the students feel after they tasted the mixture?
首先歸納出問題的要點： How, students ,feel,
然後要求學生目光蛇形下移在規定的時間內在文章中檢索出答案:
Instead of smiling, each of them made a face. The mixture tasted terrible.
(三)組讀 以意群為單位，一組一組視讀。邊讀邊理解。減少眼停次數，縮短眼腦直映時間。
(四)記憶 閱讀語言材料時，熟記文中的重要事實，情節是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料。回視，重讀等不良閱讀習慣會隨之出現。加強記憶能力的訓練可以通過背誦重點句型、段落主題句、課文主要段落、結論，也可以在規定的時間之內要求學生閱讀一段文章，然後複述該段文章的主要內容。
