活動目標
1．通過觀察實物，用變形法創意想象，進行作畫。
2. 能在原來的作品上用各種繩子進行二次創作。
2．在看、畫、說中激發幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
幻燈片、勾線筆、白紙，黑板
活動過程：
一、觀察梳子。
1．小朋友你們看這是什麼？你看到的梳子是長什麼樣子的？它是由哪幾部分組成的？
教師總結：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）
二、極限變形
1．梳子可以梳頭，還會變魔術呢？（神祕感）在變魔術之前我們先來念咒語“噼裡啪啦，
噼裡啪啦，變變變”
2．梳子的哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎麼樣了？（變大）像什麼？
3．梳背還會變魔術呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什麼？（PPT）
（梳背第一次變形）
如果用不同的線條，梳背又可以變得像什麼？（第二次變形）
梳背變形2次（第1次像什麼？第2次有哪些線條）
4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣後像什麼？換個方向看像什麼？
5.（PPT）梳齒有什麼變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎麼變？（引導幼兒說）
三、教師示範作畫梳柄
老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什麼線條來變一變呢？（幼兒說線
條師畫）
四、範畫欣賞引出繩子創意裝飾
1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。
師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！
師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什麼？咦，上面除了畫的內容，還用什麼東西裝飾？繩子黏貼上去代表什麼部分？——引導幼兒討論發現。（連續欣賞三幅畫面，問題同上！）
2．介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的塗。）
四、幼兒作畫
你們想要試一試嗎？
要求：
1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！
2、把你要變的那部為變好了，然後用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設計(來自: 博文學習 網:小班美術梳子教案)的作品哦！等下告訴我你變出了什麼？用繩子黏貼出了什麼？
五、點評。
我們一起來看看大家的'作品，說說他變的是哪個部位，變出了什麼？繩子黏貼出來的圖案是什麼？
小班美術梳子教案篇二：自理教案《自己梳頭髮》活動名稱：自己梳頭髮
目標：1、學習梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。
2、瞭解梳頭的需要的工具。
3、幼兒養成初步的自己做自己能做的事情的意識。
準備：梳頭髮流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌
過程：1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。
師：一天，洋娃娃起床了，頭髮亂糟糟的，可是她的媽媽有事先走了，沒有人幫她整理頭髮，怎麼辦呢？
2、瞭解梳頭的工具。
師：梳頭髮需要哪些工具呢？
小結：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。
3、師幼討論梳頭髮的方法。
師：怎麼用小梳子梳好頭髮呢？
4、幼兒嘗試自己梳頭髮。
5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，並展示梳頭流程圖。 小結：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側面、最後梳後面的頭髮。可以一邊梳，一邊檢查頭髮梳好沒有。
6、將梳頭的方法創編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。
兒歌： 小梳子手上拿，
先從上往前梳，
再梳頭兒兩邊， 頭兒後面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。
