為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園親子活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園親子活動方案 篇1
活動目標：
1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
活動地點：
松江月圓園藝術園
活動人物：
教師（名）、幼兒（名）、家長（名）
活動時間：
週一（4月24日）
活動過程：
1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、遊戲活動：
集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳雲、迷你長城、迷宮等
親子游戲：
（1）揪“尾巴”
準備：“尾巴”若干
玩法：遊戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裡，其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
（2）沙地尋寶
準備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。
（3）袋鼠抱
玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。遊戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
活動反思：
此活動是結合了4月主題活動“小花園”，家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。
春遊，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園裡慢慢地散步，吸一吸藝術園裡新鮮的空氣；踏一踏藝術園裡鬆軟的泥土；賞一賞藝術園裡無邊的風光，遊一遊這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。
此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往遊樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春遊，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。
通過這次春遊活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
幼兒園親子活動方案 篇2
活動名稱：蓋樓房
適應年齡：1歲9個月———10個月
設計意圖：本設計意在讓幼兒能和父母共同遊戲，使幼兒感到父母對自己的關心和愛護，增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子，它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶著物品上床，還喜歡給容器蓋上蓋子或開啟，也喜歡模仿成人的動作，也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中，幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理髮育方面會開口表述個人需要。會說出常見物的用途。根據他們的生理髮育和心理特點，特設計了此親子游戲。
活動目標：
1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。
2、能將各種積木進行築房，鍛鍊幼兒的思維能力。
3、發展幼兒四肢的協調性。
活動過程：
（一）準備部分
（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。
（2） 一起做《圈圈操》。
（二）進行部分
（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。
（2） 引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。
（3） 引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的遊戲，裁判員介紹方法和規則。
方法：遊戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷裡。
老師發出口令後，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發，經過河溝、草地，抬至終點後放下“轎子”讓孩子到前面的建築工地獨立蓋好“樓房”，最後三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
規則：
1、必須等教師發出口令才能出發。
2、必須讓孩子在建築工地獨立蓋“樓房”。
（4） 引導幼兒和爸爸媽媽一起遊戲。遊戲中，孩子必須自己獨立到建築工地蓋“樓房”，引導孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？
家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構，繼續發展孩子的思維能力和創造能力。
活動資源：
1、知識經驗準備：進行安全教育。
2、物質材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。
3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。
幼兒園親子活動方案 篇3
活動目的：
通過春遊活動，讓小朋友們到大自然中領略春天的美景，培養綜合實踐能力,在活動中開展感恩大自然的活動，增強愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
活動時間：20xx年 月 日（星期 ）
活動地點：
小班：時代廣場
中班：觀賞園
大班：體育場
人 員：教師及保育員共52人，學生659人
春遊領導小組及應急小組
1、領導小組組長：蔡 群
職 責：對活動中出現的不安全事故進行緊急處理，視事故輕重，必要時及時向上級主管部門及有關領導報告
2、副組長：郭東雲
職 責：協助組長做好活動組織工作和事故處理工作，並隨時做好彙報工作。
3、小組成員：肖嵐 賴紅斌
職 責：指揮有關教師立即到達規定崗位，採取相應的應對施。
各年級組組長：大班：黃曉娟
中班：張 藝
小班：潘春美
職 責：
⑴安排本年級教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。
⑵全面瞭解本年級各班幼兒活動情況，活動結束後向蔡群園長及時彙報。
（各班幼兒由本班主任、配班教師和保育員共3人負責）
4、醫療保障組：蔡玉萍
職責：為事故現場提供急救必需的交通工具及水、藥品、食物、應急器材等。
5、園外聯絡彙報組：廖金蓮
職 責：視不同事故及時報警（火警119、意外暴力110、交通事故122、急救中心120）
6、園內聯絡彙報組：胡漢生
職 責：負責把事故發生發展情況報告總指揮，聯絡相關學生的家長。
秋遊活動路線：
小班秋遊路線：幼兒園——解放橋——步行街——時代廣場。
中班秋遊路線：幼兒園——農機局——小水電——老車站過馬路——觀賞園
大班秋遊路線：幼兒園——壩上橋——西門國小——體育場
活動注意事項：
1.全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個幼兒的安全負責。對幼兒加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。
2、出發前要集隊做好安全教育及宣佈活動安排。各班清點人數上報分管領導處。
3、做好家長的宣傳工作，請家長配合學校向幼兒進行有關安全教育。
4、到達目的地後要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。
5、教育幼兒不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。
6、分散自由活動時，要求幼兒三五成群，不要個別行動，教育幼兒發現問題或發生事故時要及時報告，老師要加強巡視，分管領導要做好監控，發生事故要採取應急措施。
7、家長來接孩子老師要求家長出示接送卡才能讓家長接走孩子。未持卡接孩子要及時登記。
8、活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數，待幼兒全部安全接走後由班主任上報給本年級組長，老師才能離開。
9、各班班主任要帶好本班幼兒情況登記表，必要時及時與家長取得聯絡。
10、請交警隊派交警分別在老車站十字路口、禺客隆十字路口、西門準轉盤，協助老師讓幼兒順利到達目的地。
幼兒園親子活動方案 篇4
一、活動由來：
本次遠足活動是結合園本課程中提倡的環保理念，更好的培養幼兒熱愛大自然、保護環境、合作謙讓等社會性情感，同時鍛鍊幼兒的體質、磨練意志、拉近親子之間的情感交流，促進孩子身心和諧發展，而開展的一次有意義的親子遠足活動。
二、參加人員：全體幼兒、家長及教師
三、活動時間：**年10月26日（週六）上午9：00~11：00
四、活動地點：四得公園
五、活動準備：
1、統計各班參加人數。10月21日發放活動通知，提示家長10月22日上交回執。
3.幼兒、家長自備水壺，要求每位幼兒帶一個裝垃圾的塑料袋。
4.每班出一名教師負責路途中的路標
5、公園路線環保卡中大班幼兒一張、各色彩筆（中大班站點老師）、小貼紙（託小班站點老師）
7、環保問題每位路標老師一份，託小班與中大班不同
8、遠足活動禮物，每人一份
9、各班班長攜帶班級家長聯絡方式
六、活動形式：
全園性質的遠足活動，以班為單位，幼兒及家長自行到達遠足地點；由統一起點出發，沿同一路線步行遠足；遠足活動後，以年齡段為單位，組織分組活動。
七、活動內容：
活動一：全園親子遠足活動
（一）開始部分：
啟明玫瑰幼兒園遠足活動啟動儀式。
主持人集合各班家長、幼兒及教師，園長解老師講話，並宣佈遠足活動開始！
（二）進行部分：
1.以班為單位，統一至起點出發，途中會有教師作為路標指引。
2.託小班走固定路線，沿途路標老師提出問題，並給與小貼畫獎勵；中大班每位幼兒手持公園路線環保卡，自選路線尋找站點路標教師，抽取環保問題，答對的幼兒即可獲得印章一枚。
3.活動中教師要引導幼兒及家長，利用手中的回收袋，將垃圾分類回收。活動中要注意提高自身的隨機教育意識，抓住教育契機，開闊幼兒視野，豐富幼兒的感性知識，培養幼兒熱愛大自然、保護環境、合作謙讓的社會性情感。
（三）結束部分
1.沿制定路線行走後，幼兒、家長以班級為單位集合，分享環保遠足的感受。
2.教師可進行總結性的環保提問，鞏固提升幼兒的環保理念，感受參加親子遠足活動的意義，發放小禮物（加餐）。
活動二：各年齡組親子游戲
中大班遊戲
遊戲一：打棒球（以班級為單位）
活動目標：1、幼兒體會集體體育活動帶來的快樂。
2、培養幼兒的追逐跑及手眼協調的能力，
活動準備：棒球一組呼啦圈三個
遊戲規則：幼兒分成兩隊，一組幼兒打棒球，一組幼兒追逐，當第一組第一名幼兒打出棒球時，第二組第一名幼兒馬上以最快的速度撿起棒球，並追逐第一組幼兒，當第一組幼兒跑到呼啦圈裡為安全區域，第二組幼兒不得追，在呼啦圈外時第二組幼兒可以拿棒球輕輕地碰第一組的幼兒，碰到為勝利。家長和幼兒一起依次進行遊戲。
遊戲二：跳繩（以班級為單位）
活動目標：1、培養幼兒對體育活動的興趣，以達到體育鍛煉的目的；
2、培養幼兒的堅持力。
活動準備：跳繩8根，計時錶1個。
活動過程：本組競賽幼兒為選手，家長為裁判。幼兒分4組進行。聽到“開始”口令，幼兒跳繩，家長為其計數。限時2分鐘，數量多著為勝利者。家長同樣進行一次。
遊戲三：家長拔河比賽（中大班全體家長）
活動準備：中心線至兩端白色記號線各設定為2m。
規則及握繩法、姿勢：（1）第一位得儘量握住靠近兩米線外側的繩子，腳位不能超過兩米線。（2）選手空手，雙手掌向上緊握繩子。（3）繩子必須由軀幹與上臂之間通過。（4）不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法。（5）比賽時，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。（6）隊員站位順序由領隊自定。
活動過程：（1）「集合」雙方隊員按領隊安排之順序依次站好。依主裁判指示，由雙方領隊互相確認準備完畢。雙方領隊必須明確回答，否則主裁判不能確認。
（2）「舉繩」（雙手向前做水平伸展動作）口令時，選手雙手握住繩子。此時第一位儘量握住靠近白色記號區外側的繩子。
（3）「拉緊」（雙手掌心向內側，前上舉至頭部兩側）口令時，繩子充份伸展或繃緊狀態。主裁判指示下一手勢之前，選手腿和身體不能亂動，須用力拉著繩子，保持開始準備姿勢。
（4）「調整中心線」（向拉著繩子的隊伍，用手做請靠近的動作）此時領隊得隨著主裁判的動作指示，將自己隊伍快速移動，使中心線記號能相符臺。
（5）「預備」（口令時將保持上舉於頭上的雙手掌心向外）此時選手靜止不動，保持拉著繩索狀態。
（6）「開始」（舉在頭上的兩手很快的放下來，同時吹哨）。
託小班遊戲
遊戲一：大腳小腳
遊戲規則：小朋友的腳踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。遊戲可反覆進行。
兒歌：一二一，走呀走， 媽媽寶寶手拉手， 小腳踩在大腳上， 邁開大步向前走。
遊戲二：撈小魚
玩法：家長和幼兒拉圓圈，教師搭漁網說著兒歌，當聽到“尾巴尾巴魚”時套住小朋友或家長。
遊戲三：“螃蟹運球”：
遊戲玩法：每個家庭3個球，一名家長與孩子十指相扣、手心向上，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，將球放在前方10米處的筐子裡，跑回起點繼續運球，先將球運完的家庭為勝。
規則：家長和幼兒運球時身體必須側向前進；兩人必須都回到起點後，再來繼續運球。
遊戲四：揪尾巴
遊戲規則：分媽媽組和寶寶組媽媽組去揪寶寶組的尾巴，寶寶組去揪媽媽組的尾巴，揪掉尾巴的推出遊戲。
八、注意事項：
1、在組織親子遠足活動的前一天，班級教師要對家長強調活動時間及要求。
2、為了體現環保的主題，請各班教師提示家長帶領幼兒乘坐公共交通工具前往。
3、本次活動本著“安全第一”的原則請各班教師嚴格組織活動的要求，注意活動秩序及安全。
4、園所為幼兒準備加餐，請幼兒、家長自帶水壺。
5、活動時間約為2小時，請家長及教師做好物質準備。
6、活動中以班級為單位，教師要及時清點人數，託小班幼兒要注意體力上的分配。
7、活動過程中，要注意環境保護，提示幼兒及家長將垃圾分類收放，避免因活動產生對環境衛生的破壞。
幼兒園親子活動方案 篇5
一、活動構思
本次活動圍繞“大手牽小手，一起來勞動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的勞動精神，讓孩子們在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中成長！
二、活動目標
1、通過活動讓幼兒體驗勞動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。
3、通過形式多樣的`親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。
三、活動時間
20xx年x月x日 （上午/下午）
四、活動主題
“大手牽小手，一起來勞動”
五、活動場地
幼兒園xxx操場
六、活動準備
1、各班提前發放通知，請家長選擇參與專案，做好勞動的報名、統計等工作。
2、遊戲中所需物品由各專案組織人負責準備。
3、各班要提前指導家長和孩子熟悉遊戲方法，提醒家長與孩子要遵守遊戲規則。
4、遊戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。
5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
7、後勤人員組織好幼兒的獎品發放。
七、活動流程
1、家長入園簽到，到各班主任處報到。
2、播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。
3、主持人宣佈活動開始。
八、結束語
在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒！小朋友更棒！”其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！
幼兒園親子活動方案 篇6
一、活動主題：
童心迎青奧快樂動起來。
二、活動目標：
為了豐富幼兒的在園生活，鍛鍊幼兒的體質，開發潛能，從小培養孩子們的合作意識和競爭意識，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。同時也為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。促進幼兒的和諧發展；增強幼兒和父母的感情特開展以家園同樂為主線的“親子運動會”。
三、活動地點：
幼兒園大操場
四、活動準備：
1、活動所需用品準備：
1）“國歌”、“運動員進行曲”磁帶等。
2）音響、橫幅、年級組場地牌、各班班牌、拱門等。
3）攝影、拍照。
4）哨子、馬錶、耳麥。
5）賽場佈置：賽道線、標記。
6）運動員號碼牌。
7）獎狀、獎品若干。
8）遊戲所需的物品及各班入場幼兒手持器械。
五、人員安排
總負責人：
總策劃與組織：
活動主持：
成績統計：家長委員
音響：
照相、攝影：
跳繩計數員：
拍球計數員：
中班專案負責人：賽場南邊：
大班專案負責人：賽場中間：
小班專案負責人：賽場北邊：
六、獎項及獎品：
各年組擬定年級組比賽專案及獎項（小班：中班：大班：）
親子拉拉操串燒：最佳創意獎一名
最佳表演獎一名
最佳活力獎一名。
中班年級組：親子羊角球接力賽優勝獎1個班（旗子）
小班年級組：親子烏龜爬優勝獎1個班（旗子）
全園拔河比賽：優勝獎（1個班）
七、人員職責：
1、教師：做好班級幼兒和家長的管理工作，確保比賽現場氣氛熱烈、組織有序，幼兒和家長能有組織、有紀律地進行比賽和觀看。
2、保育員：配合教師管理班級等待參加比賽的幼兒。
3、裁判員：嚴格、準確的控制比賽時間、鳴號響亮、清晰。
4、計數員：公平、公正地進行幼兒跳繩、拍球的點數工作。
5、統計員：細心、準確、快速地統計比賽成績。
6、賽道負責人：做好各賽道的點名和組織工作。
7、家長：管理、教育好自己的孩子，注意安全；遵守比賽規則，服從裁判決定；講清潔，保持體育場地的衛生，愛護公共設施，做文明人。
八、具體活動及措施
（一）宣傳發動階段
1、通過海報向全園教師進行宣傳、動員，做好幼兒和家長的動員工作，發動班級幼兒和家長踴躍參加比賽，積極投入訓練並選出裁判員代表。
2、利用海報發動家長積極報名參與健美操表演。
3、班級教師做好參賽幼兒與家長的分組和訓練工作。
4、各班帶領幼兒練習方陣、器械操。
5、各班做好參賽幼兒與家長名單的統計、上報，由園統一編號碼。
6、制定幼兒競賽專案和親子專案的內容、規則和評比標準傳送各班。
（一）具體實施階段
以年級組為單位開展親子運動會。
（二）總結評價階段
1、收集整理照片、資料。
2、資料裝訂、歸檔。
九、運動會流程：
（一）入場式（8：30——9：00）
1、開幕前主持人進行運動會開場白。
2、運動員入場：
全體運動員在操場一邊排列好（每班由一名幼兒持班牌，運動員排成方陣手拿不同的器械進隨其後，如、花環、花束、搖鈴等），在主持人宣佈運動員入場時，全體運動員兒隨著運動員進行曲的音樂按照順序喊著各班的口號依次入場。（入場順序：護旗隊、裁判隊、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三）
3、出旗儀式、唱國歌：
四名幼兒當護旗手，手牽國旗在舞臺旁等候，主持人宣佈舉行出旗儀式時，四名護旗手手牽國旗上舞臺，主持人帶領全體師生及家長面向國旗唱國歌。
4、主持人介紹運動員和裁判員（各班級同時喊出自己的加油口號）。
5、家長代表發言：“我以運動員的名義，保證為了體育的光榮和我們運動隊的榮譽，以真正的體育道德精神參加本屆親子運動會，尊重並遵守指導運動會的各項規則。宣誓人：
6、主持人帶領全體幼兒喊本次運動會的全園口號：
7、園長講話和宣佈運動會正式開始。
（二）表演
一、開場表演教師健美操《創造奇蹟》
二、各班級親子拉拉操串燒（2分鐘）（9：00—9：30）
1、大二班《鬥牛士》
2、中二班《媽媽寶貝一起來》
3、託班《愛我你就親親我》
4、小一班：《狗狗減肥操》
5、大一班《蠟筆小新DJ》
6、小三班《牛奶歌》
7、中一班《彩虹的約定》
8、大三班《快樂STYLE》
9、小二班《貓咪總動員》
10、中三班《媽媽寶貝》
11、大四班《快樂的歌》
（三）親子集體賽（9：30——10：00）
小班年級組：親子烏龜爬
中班年級組：親子羊角球接力賽
（四）小、中、大年級分場地分別舉行親子運動會（10：00——11：15）
持人簡單介紹本年級組的親子運動專案和活動要求等。（開始各年組遊戲專案）
（五）全園家長拔河比賽（11：15——12：00）
教師和幼兒拉拉操
（六）主持人致閉幕詞，頒發集體獎。幼兒回班級領獎。
（請家長有秩序的退場並把椅子送入班級。）
