在小班的同學需要學習會動的房子，那麼應該如何準備教案呢？下面是小編分享給大家的小班會動的房子教案，希望對大家有幫助。
活動目標：
1、感受故事清潔的新奇有趣，體驗仿編故事的樂趣。
2、能 根據故事清潔大膽想象進行仿編，嘗試與別人想得不同，編得不同。
3、能安靜傾聽別人講述，並能大膽與人交流。
活動準備：
1、故事圖片一套，範例圖示圖一張
2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干
一、提問匯入
提問：你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》，請小朋友聽聽，故事裡有誰，會動的房子把它帶到了哪些地方?
二、熟悉理解故事內容
1、老師講述故事開始和中間部分
提問：(1)故事叫什麼名字?
(2)小松鼠找到了一個什麼樣的地方建造新房子?
(3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?
2、猜想：小松鼠的房子為什麼會動呢?
3、聽故事結尾部分
提問：故事裡說小松鼠的房子為什麼會動?
三、看圖片完整聽故事
1、:指示語，我們再來聽故事，這次請小朋友仔細聽聽，烏龜爺爺把小松鼠帶到了什麼地方?小松鼠看見了些什麼?說了些什麼?
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
3、提問：
(1)第二天，小松鼠發現自己到了什麼地方?它看見了什麼?說了什麼?老師將小朋友回答的`內容用圖示表示出來，並引導幼兒連起來講一次。
(2)第三天，小松鼠發現自己到了什麼地方?它看見了什麼?說了些什麼?同樣用圖示表示，並要求幼兒連起來講。
(如果小朋友聽得不清楚，教師可把第二、三段分別再講一遍)
四、仿編故事
1、提問：烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅遊?小松鼠會看到或遇到些什麼好看的，有趣的事?它會說些什麼呢?
2、請個別幼兒嘗試仿編，並引導幼兒用符號，圖案表示出來，完整講述。
3、每人一份圖示，幼兒自由仿編，記錄，並完整講給同伴或老師聽。
指示語：下面我就給沒個小朋友發一張圖，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什麼地方，看見了什麼，說了什麼，用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西，你可以用一個符號來表示，只要你自己看得懂就行了。編完後，還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽。
