教學目標
1．掌握用含有字母的式子表示一些常見的數量關係．
2．知道利用最基本的數量關係求出其中任意一個未知量．
3．能根據關係式計算．
教學重點
使學生會用字母表示常見的數量關係．
教學難點
會利用數量關係式求出其中一個未知量．
教學過程
一、複習準備
（一）用字母表示
1．加法交換律_______，乘法交換律_______．
2． 簡寫為_______， 簡寫為_______或_______．
（二）複習常見的數量關係
二、新授教學
（一）
1．教師介紹：我們已經學過一些常見的數量關係，這些數量關係同樣可以用含有字母的式子來表示．
2．舉例說明
例如：路程＝速度時間
用字母 表示路程， 表示速度， 表示時間
公式： ＝
3．變式練習
（1）已知某一物體運動的路程和時間，怎樣求它的運動速度？
（2）已知某一物體運動的路程和速度，怎樣求它的時間？
（二）教學例2
例2．一列火車每小時行60千米，從甲站到乙站行了4.5小時．甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？
1．教師說明：利用數量關係式，只要知道某一物體運動的速度和時間，把它們代入上面的公式，就可以求出所行的路程．
2．學生分組討論
（1）已知條件和所求問題是什麼？
（2）本題的數量系是什麼？
（3）怎樣用字母表示？
3．嘗試解答
＝_______________
＝_________
答：甲乙兩站之間的鐵路長_______千米．
（三）鞏固練習
1．收入、支出和結餘的關係可以寫成下面的公式：結餘＝收入－支出用a表示收入，b表示支出，c表示結餘，寫出這個公式．
2．一個學校食堂上個月收入夥食費3475元．各項支出一共是3058.73元．這個食堂上個月結餘多少元？（把數值代入上面用字母表示的公式計算）
（四）歸納總結
1．理解題意，找到數量關係．
2．式．
3．代入數值計算．
4．寫出答案．
三、課堂小結
本節課你學習了什麼知識？
四、鞏固反饋
（一）填空
1．已知物體運動的速度和路程，那麼時間＝_______，用 和 表示速度和路程， 表示時間， ＝_______
2．已知商品的單價用 表示，總價用 表示，數量用 表示，那麼 =_______， _______， _______．
五、課後作業
（一）1．如果用a表示工作效率，t表示工作時間，c表示工作總量，寫出求工作總量的'公式．
2．一個工人每小時可以加工零件25個，利用上面的公式，算出這個工人8小時可以加工多少個零件？
（二）1．如果用b表示小麥單位面積產量，x表示面積數，s表示總產量，寫出求總產量的公式．
2．根據上面的公式，分別寫出求單位面積產量和麵積的公式．
六、板書設計
例2．一列火車每小時行60千米，從甲站到乙站行了4.5小時．甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？
路程=速度時間
＝
＝604.5
＝270
答：甲、乙兩站之間的鐵路長270千米．
