教材分析:
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩豔麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易於學生觀察、概括和表現。因此，教材設定了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現水果形象，這是學生入學後的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所瞭解，初步領悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮豔，可塑性強，利於學生做較為細緻的刻畫和表現。在不發達的地區，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進行練習。
本課出示的學生作品色彩鮮豔,造型生動,從不同角度提示了創作思路，易於激發起學生的想像力和創作熱情，也為教師根據學生實際知識技能水平，分層次地制定教學目標提供了可能
教學目標：
1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和誇張的能力。
2.通過捏塑水果的活動，瞭解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。
教學方案：
一、匯入新課：
師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快開啟盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型） 生：（齊說）喜歡!
師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什麼材料做成的？ （生：橡皮泥!）
師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點選滑鼠，出示課題）
二、引導製作：
師：看了剛才的'禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？ 生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什麼？ （播放多媒體）
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等
（師生共同欣賞橡皮泥作品）
師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生髮言）
師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之後，我們有什麼想法嗎？（激發學生創作慾望）
師：（看到同學們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什麼形狀？
（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!
（教師在實物投影前，邊講解、邊示範，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）
師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？ 生：（齊說）有!
師：那我們先思考一下，你打算做什麼？ （生自由討論交流。）
（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇於創新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什麼？
三、動手創作：
師：看來同學們都想好要做什麼了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧!
（老師到學生中間巡迴輔導，瞭解情況和學生一起製作。）
四、鑑賞作品：
師：（看到大多數同學做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰願意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。 （大約有2-4個同學展示並介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）
師：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精緻的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。
五、交流總結：
師：通過這節課的學習，你們有什麼想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時善於觀察，多動腦筋，勤於動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
