學習物理，就是要選擇最佳的學習方法，才能更有效地掌握物理知識。而現實上，一些中學生受注入式教學方式的影響，熱衷於題海戰術，死記硬背，機械訓練，對掌握科學的學習方法的重要性認知不足，甚至不知道學習還有學習方法的問題，這對實施素質教育，培養學生具有適應終身學習的能力與方法，獨立地蒐集和處理資訊的能力是十分不利的。因為加強學生物理學法的指導是非常重要的。筆者根據自己的教學實踐，試著就如何加強對學生的物理的學習方法進行研究，講一些個人體會。
一、注重傳授物理知識，指導物理學習方法
中學物理教材通常對物理知識點的邏輯聯絡採用顯處理而對物理學的科學方法採用隱處理。這就導致了部分老師片面認為自己的任務就是傳授物理知識，忽視對學生學習方法的指導，造成了許多學生學習效率低下，獨立蒐集與處理資訊能力差，直接影響到教學質量的提高。為了改變這種現狀，教師首先要從思想上高度重視，充分認識到指導學生掌握科學的學習方法的重要性，充分認識到這是關係到實施素質教育，培養具有適應終身學習能力和方法，能夠適應時代發展要求的一代新人的大事。要引導學生，讓他們領悟到掌握學習方法的重要性，從而主動地積極地探索，掌握科學的學習方法。
二、開設學法講座，讓學生了解學法
對中學生開設學法講座很有必要。一則讓學生知道高效率的學習應講究科學的方法;二則讓學生了解人類一般認知心理規律;三則讓學生了解人類認識物理世界的常用科學方法。如開設《如何記憶》的講座，讓學生了解遺志規律和記憶的多種方法，如網路記憶法、列表記憶法、意義記憶法和多元記憶法等。實踐證明，這對促進學生高效率地記憶很有幫助。再如開設《科學方法在物理學中的應用》講座，可讓學生較系統地瞭解物理學中常用的科學方法，這對增強學生運用科學方法分析問題的.意識大有裨益。
三、充分發掘物理教材中學習方法的資源
教科書雖然對物理方法採取了隱處理，但仍有不少內容可供應用。關鍵在於教師要深入地發掘，認真地研究，深刻地領會。
高中物理第一冊教材在緒論中就明確地提出了一個問題：怎樣才能進一步學好物理呢?指出：從某種意義上講，提高思維能力，掌握研究問題的科學方法，比掌握知識更為要緊。把能力提高，方法的掌握，提高到一個非常重要的高度。要求學生：在學習物理知識的同時，還要注意學習物理中研究問題的方法。要求學生：多留心，多揣摩，逐步加深對研究方法的領會。並提醒大家：在課本里研究的問題的方法是在研究解決各個物理問題過程中體現出來。一些典型的常用的方法，在書中多次反覆的出現。這是難得的素材。教師要特別重視高中物理的第一課，通過對緒論的認真教學，喚起學生重視探索學習方法的意識。
四、創設探究氛圍，讓學生選擇學法
學習有法，而無定法，貴在得法。任何生吞活剝、機械套用學法，都不能真正掌握和靈活運用學法。因此，激情引趣的物理教學不僅要讓學生掌握學習方法，會學樂學，教師還應指導學生根據學習的任務和要求、個人特點、問題情境等相應地選擇合適而有效的學習方法。
習題教學是物理教學中的重要內容。教師在指導學生解題時，為了克服學生死記硬背、模仿重複的傾向，教師應引導學生通過比較、猜測、嘗試、質疑、發現等探究環節選擇合適的概念、規律和解題方法，從而克服思維定勢的消極影響，促進知識的正向遷移。如重力場中的單擺模型對學生分析在含磁場的複合場中帶電擺球的單擺運動會造成負面影響。若教師引導學生比帶電粒子分別在重力場、電場、磁場中的受力特點、學生就不難發現形似的物理情境中，蘊含的本質差異，從而擺脫知識遷移中的負面影響。這樣，既有利於學生養成認真審題、分析物理過程、善於比較的好習慣，又有利於培養學生通過現象發掘物理本質的能力。
