教學目標：
1． 瞭解文中介紹的沙漠裡的奇怪現象
2． 探尋這些奇怪現象產生的緣由，並學會從科學角度來作出正確的解釋
3． 激發探索世間萬物奧祕的興趣，培養探索精神和創新精神
課時安排：一課時
教 具：多媒體
教學流程：
一、 情境創設：
藉助多媒體演出沙漠的.風沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那麼讓我們一起跟隨作者來體驗
學生觀看、激發學生探索科學奧祕的興趣。
二、 整體感知：
1、課文中描述了沙漠裡的哪些奇怪現象，你有怎樣的感受？
2、 教師巡視，參與討論，並對學生回答作簡評
3、初讀課文，劃出有關語句交流、討論
4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現象說清楚（運用課文中和生活中的知識來說明）
5、細讀課文找出相關語句交流、討論
6、師生共同探究，引導學生把文中現象說清楚，教師適時點撥、簡評。
三、心智啟發：（教師根據學生實情做激勵性評價）
1、麼道理？
2、你能不能根據你身邊所發生的事。舉一個例子來說明科學一定能戰勝迷信。
3、假如你是一個導遊，領著你的旅遊團正走在青島夏天的海灘上，這時遠處出現了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學的知識和優美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？
四、 閱讀體驗（談收穫引導學生自我小結）
（1） 假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關注哪些資訊？
（2） 假如你是一位浪漫的文學家，閱讀本文時，你將關注哪些資訊？
（3） 假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關注哪些資訊？
（4） 假如你想學習寫說明文，閱讀本文時，你將關注哪些資訊？
