時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的資訊科技教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
資訊科技教學工作計劃1
資訊科技作為一門重要的技術，已被越來越多的人們所使用，但是資訊科技課還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷關心和支援，使我們教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。
這個學期我任教八年級年級6個班，怎樣讓學生熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。
1、揭開神祕的面紗。
對學生來說，資訊科技課有很大的神祕感。首先我將幫助學生揭開“資訊科技”這個神祕的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取知識，這樣學生將從思想上對什麼是資訊科技就有了深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理資訊的手段或者工具。我們也是從處理資訊的原始工具講起，逐漸講到當今處理資訊的最先進的工具計算機，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和效能的提高。有了這些基礎，接下來講述計算機中的'資訊是怎樣表示的；計算機是怎樣處理資訊的；資訊科技中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。
2、登堂入室。
經過教學，讓學生從實質上了解了資訊科技、計算機技術及其中的一系列問題，打破資訊科技的神祕感，並且激發了學生的興趣。下一步就要講如何使用計算機。先講述現在常用的作業系統軟體，讓學生明白自己所進行的操作都是通過作業系統軟體來完成的。接著講解現在最常用的windows、XP作業系統。
3、自由探尋。
通過上述的教學，學生將會簡單地使用計算機了。在教學中，我將採取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。
4、教師要不斷更新知識、提高自身素質。
資訊科技領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為資訊科技教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將資訊知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在資訊科技知識的前端，跟上不斷髮展的時代的步伐。
5、結合現狀，激發學生為強國而學習的信心和決心。
我認為，資訊科技課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的資訊科技產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國資訊科技業的現狀講述給學生，讓他們知道我國資訊科技業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業快速發展，以期早日趕上和超過IT業的發達國家。
6、理論與實踐相結合。
任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。資訊科技更是如此。
7、具體教學安排
第一週、資訊的資訊處理、第1課時
第二週、鍵盤的操作和漢字輸入
第三週、計算機的組成
第四周、初識Windows、XP
第五週、認識Windows、XP視窗
第六週、檔案和資料夾的管理
第七週、資訊道德與資訊素養
第八週、Windows、XP桌面設定
第九周、認識Word、20xx
第十週、文件的輸入、修改和儲存
第十一週、修飾板報中的文字
第十二週、讓板報變得圖文並茂
第十三週、學一點版面設計
第十四周、表格製作
第十五週、繪製簡單的圖形
第十六週、綜合練習
資訊科技教學工作計劃2
一、大綱對本冊教材的要求
作為國小階段的資訊科技課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融於一體，使之既體現資訊科技學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生髮現問題和解決問題的能力。此外，又因為資訊科技這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上儘量讓學生自由發揮。
二、教材分析
（一）教學內容
根據我校的計算機硬體實際情況，結合《國小資訊科技》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
三年級：資訊科技常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統）、益智遊戲。
四年級：資訊科技常識、認識“畫圖”、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統）、益智遊戲
學生情況分析
針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對於計算機中的一些理論性問題可以適當融匯於課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處於國小中級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關係的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
改進教學方法與措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用放教學錄相，通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。
四年級教學進度
周次教學內容
第一週（9。1——9。2）熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。
第二週（9。5——9。9）資訊和資訊處理工具
第三週（9。12——9。16）複習開機關機教學
第四周（9。19——9。23）認識作業系統
第五週（9。26——9。30）熟悉鍵盤和滑鼠
第六週（10。3——10。7）“十一”國慶節
第七週（10。10—10。14）玩“紙牌”遊戲
第八週（10。17—10。21）認識鍵盤
第九周（10。24—10。28）指法
第十週（10。31——11。4）機動
第十一週（11。7—11。11）期會考試
第十二週（11。14—11。18）文字訓練，打一段常用文字組成的.短文
第十三週（11。21—11。25）複習文字訓練
第十四周（11。28—12。2）機動（綜合練習）
第十五週（12。5—12。9）認識《畫圖》
第十六週（12。12—12。16）畫線、畫方形和圓形
第十七週（12。19—12。23）學畫簡單幾何圖形
第十八週（12。26—12。30）綜合複習，佈置練習內容
第十九周（1。2—1。6）綜合練習本學期內容
第二十週（1。9—1。13）綜合練習本學期內容
第二一週（1。16—1。20）綜合練習本學期內容（機動）
三年級教學進度
周次教學內容
第一週（9。1——9。2）熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。
第二週（9。5——9。9）Windows98的基本知識
第三週（9。12——9。16）我的電腦
第四周（9。19——9。23）紙牌遊戲
第五週（9。26——9。30）機動
第六週（10。3——10。7）“十一”國慶節
第七週（10。10—10。14）認識畫圖
第八週（10。17—10。21）學畫簡單幾何圖形
第九周（10。24—10。28）機動
第十週（10。31——11。4）學打文字
第十一週（11。7—11。11）期會考試
第十二週（11。14—11。18）文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三週（11。21—11。25）複習文字訓練
第十四周（11。28—12。2）機動（綜合練習）
第十五週（12。5—12。9）複習文字訓練
第十六週（12。12—12。16）機動
第十七週（12。19—12。23）複習畫簡單幾何圖形
第十八週（12。26—12。30）綜合複習，佈置練習內容
第十九周（1。2—1。6）綜合練習本學期內容
第二十週（1。9—1。13）綜合練習本學期內容
第二一週（1。16—1。20）綜合練習本學期內容（機動）
（二）教學目的
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；
4、知道應負責任地使用資訊科技系統軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
（三）教學重難點
重點：視窗操作、“畫圖”程度的運用、建立資料夾
掌握“智慧ABC輸入法”。
難點：檔案操作（複製、改名、刪除）
資訊科技教學工作計劃3
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業素質，全面提高教育質量，使學校真正以高，精，優的品牌立足於國家，省，市名校行列。
二、主要工作
1、抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專業化水平。
2、強教研組建設和管理，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規範化。
3、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師，學生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。
4、做好迎接區新課程課堂教學達標驗收的準備工作
三、具體措施
落實教學常規管理，加大監督檢查力度
1、教導處每學期要對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，並及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。 我們堅持做到"一月一重點"檢查制度，並做到有檢查，有記載，有反饋等。對於上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課"，翻本即檢查的做法。
2、教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，採取靈活多樣的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主探究的願望，使學生輕鬆，愉悅，創造性的學習。教導處要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學質量。
3、教學領導經常深入教學第一線進行上課，備課指導（教學校長，教導主任，學科組長）
大力開展教學研究活動，提高課堂教學
三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒彙報
（師徒同上課，評課）
四月份我們組織部分骨幹教師到農安，靖宇縣
進行扶貧送課講座活動。
按照進修學校的要求做好新課程下的課堂教學
達標驗收準備活動（全員教師參加抽籤做課，查資料座談）
與學校黨支部聯合辦好學校的首屆文化節。
實行月考制度，以學年為單位組織月考並向學校上報學年考試成績和詳盡的卷面分析。
我們要求各教研組針對熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，專題研究四次。學校隨時進行調研和抽查，學期末所有的過程材料上交。
搞好學校的質量測查，在市區知識測查中成績要名列前茅。
（三）積極開展各項競賽活動。
本學期組織的教師競賽活動有：
1、開展以考促培的全員教師的理論與專業知識競賽，競賽內容提前佈置，每月一次，成績公開量化，並記入教師年終考核。理論知識考核的內容選自：走進新課程和基於新課程的課堂教學改革（鄭金州福建教育出版社）。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的'綜合知識。
繼續搞好學生的課堂練習設計和作業改革，四月末要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。
本學期組織的學生競賽活動有：
語文學科的背古詩大賽，背成語大賽，講故事大賽，"每月一題"的作文競賽，數學的口算，數學百題，解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。
（四）加強教師的學習與培訓，提升教師素質
1、教育理論培訓（包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討，看名家論著，聽名家上課，聽專家報告等。）本學期要求全體教師做到："一讀"（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育資訊，經驗文章，名師教育專著），"二寫"（每週至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），"三上"（每學期至少上一節不同級別的觀摩課），做到"四會"即教學理念會應用；教學經驗會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型，學者型，專家型"的轉化。
計算機的高階培訓
教師的外語工程培訓
以上培訓採取學分制。（包括出勤，作業情況。成績納入期末考核）
展課題研究，走科研興校之路
1、搞好我校"十五"課題的研究工作，三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。
2、以學科組為單位，開展特色課題研究，立足解
決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
3、教師必須做到每節課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，遞條子。提倡其他教師積極嘗試。
本學期將進一步加強教學管理。
加強備課管理：學校為各學科組安排固定的備課場所，教學領導屆時隨機檢查，檢查結果量化評分。並記入教師年終考評。（對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除結構工資，還要扣分）
加強上課管理：教學領導加大隨即聽課力度。課後根據教學效果予以量化。（解釋課任拿聽課的分數作為你的教學質量分數。）
加強上課紀律：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校設專人負責巡視教師到崗情況。對遲到，漏崗的教師予以相應的罰款，扣分等處罰。
加強批改管理：不允許錯批，漏批，不允許讓學生代批。
資訊科技教學工作計劃4
一、指導思想：
為了搞好學校資訊科技教育教學管理工作，提高資訊科技教學水平，以教育部制定的《國小中學資訊科技課程建設》指導綱要為指導，根據《國小資訊科技知識要點》開展資訊科技教育教學活動，規範資訊科技課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排：
根據我校的計算機軟硬體實際情況，結合《國小資訊科技知識要點》，擬定學年教學內容安排如下：
三年級上期：資訊科技常識（計算機室管理常規、開關機、計算機的用途）、指法練習（瞭解鍵盤的分割槽按正確指法輸入字母、數字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲下期：資訊科技常識（計算的發展史、計算機的特點）會設定桌面主題（牆紙、螢幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。
四年級上期：資訊科技常識（計算機基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS作業系統（資料夾的建立、刪除、複製、移動、屬性的設定等）、正確使用滑鼠（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習下期：資訊科技常識（計算機中常見的單位以換算）、WORD文件的使用（文件的建立、更名、視窗的認識<瞭解windows程式視窗的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變視窗大小、排列視窗>、頁面的設定（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用游標控制鍵）、文字的編輯（字型、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智遊戲五年級上期：資訊科技常識（快捷鍵的使用）、WORD文件編輯（文字的複製、貼上、移動、剪下、查詢、替換、格式刷）文字框的使用（邊框和底紋）、藝術字、影象的插入（影象屬性的運用、大小、位置、設定恰當的環繞方法等）下期：資訊科技常識、WORD文件的表格使用（插入規定行列的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內資料的簡單計算）、簡便幾何圖形的繪製、組合的運用等。六年級上期：資訊科技常識、WORD文件運用（錄入文字並進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美化）EXCEL電子表格的使用下期：資訊科技常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎知識）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在網際網路中搜尋資料、怎樣從網際網路上下載資料、申請郵箱、發收電子郵件
三、資訊科技教育活動：
1、興趣小組根據學生自願的`原則，安排興趣小組，組織興趣的學生每週六日的時間進行練習與輔導，旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高階組（五、六年級）（學習Powerpoint的使用、FLASH的初步）。
2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下：
三年級：指法
四、五、六年級：漢字錄入
另組織特長生參加：福建省計算機奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份複賽）
3、做好期末考評工作根據學期學習內容，資訊科技任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做資訊科技教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4。做好NIT考試掃尾工作根據進修校的安排，我校NIT教師培訓工作進行了兩輪，取得了可喜的成績（有參加考試的教師，中級合格率達80以上），目前餘下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5。做好課件製作的指導工作。本期起我校正式全面啟用校園網，根據學校的要求，擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓，目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術，也為熟練使用學校辦公計算機打下優良的基礎。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）
2、建立學校教師辦公計算機管理制度（詳見制度）
3、建立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊，並組織學習與落實。
五、資訊科技教學研究課題《資訊科技與學科教學的整合》
資訊科技教學工作計劃5
一、班級學生基本情況：
本人本期承擔高一的資訊科技教育教學工作任務，每週每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學的新生，儘管國中階段均開設了資訊課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的資訊課有其名而無其實，據我們調查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作能力，但班級學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。
二、教育教學目標：
（1）德育目標：
培養班級學生學習品質和資訊素養，為加快社會資訊科技的發展而努力學習。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。
（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。
（3）雙基教學要求：
1、使班級學生理解資訊科技的基本概念，樹立良好的資訊意識，培養良好的資訊道德品質。
2、提高班級學生的資訊科技素養，全面而又富有個性發展班級學生的資訊科技實踐能力，努力培養班級學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。
3、通過學習，使班級學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養班級學生的學習積極性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心資訊科技教材，經全國中國小教材審定委員會20xx年審查通過的高中《資訊科技﹒必修》教材，必修模組是以“資訊處理與交流”作為構建知識體系的'主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“資訊的獲取與評價——資訊的加工與表達——資訊的釋出與交流——資訊的儲存與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。
課標中必修模組有4個主題“資訊獲取”“資訊加工與表達”“資訊資源管理”“資訊科技與社會”，該教材把“資訊科技與社會”進行分解，融入以“資訊處理與交流”的主線中，“資訊資源管理”也滲透到“資訊獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前後呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞資訊的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化資訊加工的個性化（程式設計技術）以及智慧化（人工智慧）地解決問題入手，然後再到使用通用軟體工具（文字、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。
該教材選擇了班級學生學習生活中的例項作為學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等；每節通過例項引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動；每章都設定了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關資訊科技與社會問題、資訊倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養成良好的資訊習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助班級學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關係，這對班級學生閱讀教材以及啟發班級學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：
（1）各章內容之間前後呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“資訊的處理與交流”為內容線索，資訊資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。
（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如資訊獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關係；技術與技術價值——資料與關係；文化陣地——話語權；演算法與程式設計——如何呈現技術？翻譯軟體的使用。
（3）教材中沿著明確的資訊處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“資訊整合”是以第五章的“多媒體資訊加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟體工程設計流程和思想方法，這可能比較符合班級學生認知規律和基本需要。資訊釋出的活動以第二章網路資源獲取過程為基礎，讓班級學生對網路檔案在網路上的釋出過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學活動及主要措施：
1、教研課題：資訊科技如何進行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。
4、主要措施：
（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養班級學生能力，尤其是班級學生的自學能力和創新能力。
（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。
（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的資訊科技課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；
（4）及時檢查班級學生的學習情況，獲得教學反饋資訊，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。
（5）把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與班級學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；
（6）引導班級學生合作與交流，不僅要讓班級學生學會資訊的獲取，還讓他們學會加工資訊以各種形式表現出來。
資訊科技教學工作計劃6
一、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實施）》的相關要求，結合學校科技特色，以整合為特色，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養學生創新精神和實踐能力，深化素質教育，形成辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：瞭解一些資訊科技、勞動技術、社群服務和詢問方法的常識。
3、能力目標：使學生具備基本的自理能力、溝通協作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應用能力和創新能力。
4、過程目標：掌握參與社會實踐和調查、收集、分析和處理資訊、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成對自然的關懷和對社會、對自我的責任感。
三、主要任務：
1、構建以研究性學習為核心，資訊科技教育為補充和拓展，勞動技術教育、社群服務和社會實踐為主要活動形式的國小綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展綜合實踐活動課程試點實驗，三、四、六年級也要根據班級實際開展綜合實踐活動。教師應以安排綜合實踐作業為主要形式，引導學生開展學科化綜合實踐活動。
3、在學校和社群開闢學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
4、為綜合實踐活動提供多個備選題目，五年級每個班選一個進行學習，注意活動過程中的資料積累，期末安排資料提交。其他年級也可以選擇一個主題或者選擇一個主題進行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學生開展綜合實踐活動的導師，指導每個班開展綜合實踐活動。
5、將綜合實踐活動與校本資源和社群資源開發相結合，也與“十五”省級科技專案研究相結合，打造學校特色。
四、具體工作：
1、綜合實踐活動資源的開發
（1）開發學校資源。一是學校圖書館將進一步增加藏書（圖書館中心免費提供服務），充分發揮現有圖書的功能，提高圖書流通率；二是午休和放學後下午開放閱覽室，讓學生廣泛閱讀，查詢資訊；第三，重視資訊科技教育，教會學生圍繞話題在網上搜索資訊。學校機房放學後對學生開放，實驗班要有班級網頁；其他年級應該每個年級都有一個班級網頁；四是開闢“紅領巾種植園”和“小動物飼養角”；第五，繼續武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學期在現有的“真菌實驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎上，開闢了“手工室”和“美術室”，為學生的科技活動和生產提供舞臺；第六，開闢“紅領巾小氣象站”，開展天氣觀測、測量、計算、推測等實踐活動。
（2）開發社群資源，一是與南方公園接軌，定期帶領學生參觀考察；二是和小區內的.某些企業掛鉤，比如科技協會、汙水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等。，並定期組織學生進行訪談和調查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，如青少年活動中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，並定期帶領學生參與學習和活動；第四，聘請關心學校教育、有特長的社會各界人士和家長擔任我校校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的時間
綜合實踐活動課程主要包括資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動技術教育等。在實踐過程中，應將四個指定領域以綜合主題或綜合專案的形式進行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時可以與學校自主使用的課時一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內容可以分塊組合，靈活掌握。
此外，輔導員應充分利用週末、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，以活動小組的形式指導學生開展綜合實踐活動，還可以發揮校外輔導員和家長的指導作用，確保活動質量和學生安全。
3、確定綜合實踐活動主題，制定好實施方案
這學期我們學校五年級的綜合實踐活動是以班級為單位進行的。每節課都要緊密聯絡學生的生活經歷和社會發展的實際，確定綜合實踐活動的主題，圍繞主題制定實踐活動計劃，確保活動有序深入開展。結合我校科技特色教育，我們提供以下備選課題，每個班可以選擇其中一個（班與班之間不重複），並制定相應的活動計劃。
主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環境）
題目2：家庭醫生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、症狀、治療和預防。）
主題三：環保小衛士（環境汙染調查、環境整治措施及建議）
主題4：小小發明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）
題目5：電器的優缺點（電視機、電腦、冰箱、微波爐、影印機等的優缺點。）
4、綜合實踐活動過程中整合四大領域
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理綜合實踐活動指定領域之間的關係，將研究性學習、社群服務和社會實踐、勞動技術教育、資訊科技教育融為一體。
綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：
一、把握綜合實踐活動所有指定領域的共同價值追求。
作為綜合實踐活動、研究性學習、社群服務和社會的組成部分
實踐、勞動技術教育、資訊科技教育都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和體驗，都超越了具體系統的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養學生的實踐能力、探究能力和社會責任感，豐富學生對自然、社會和自我的現實體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的技術和書本知識。
第二，把握指定領域之間的內在聯絡，注意領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體活動和專案的過程中，既要著眼於完成某一領域的具體任務，又要注意各領域任務和內容的相互滲透和延伸。比如學生在進行綠化與環保的研究性學習時，瞭解綠化的分佈、型別、效益和危害，提出加強綠化、保護綠化的治理方案或建議。教師可以指導學生開展一些環保法律的社會宣傳活動，並在力所能及的範圍內開展環境治理志願勞動，從而更好地將研究性學習與社群服務與社會實踐、勞動和技術教育相結合，使三種活動成為一個有機的整體。
5、加強對綜合實踐活動的指導
實驗班班主任和副班主任是綜合實踐活動的指導教師，他們的指導任務貫穿於學生綜合實踐活動的全過程，包括學生活動主題的指導、專案的確定、活動過程、總結和交流階段。
（1）在確定活動主題和專案階段，教師應根據學生的文化、科學知識基礎、興趣愛好、特定的社群背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題和專案。
（2）在實施階段，教師要引導學生收集資料。根據學生的實際情況和相關課程資源，在活動開始時，可以結合例項對學生進行一些基本訓練，幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進行採訪、整理和分類資料等技能。在具體活動過程中，要引導學生有目的地收集事實材料，運用調查、觀察、訪談、測量等方法；引導學生寫研究日記，及時記錄研究情況，真實記錄個人經歷，為以後的總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理資訊的能力。
在實施過程中，教師要及時瞭解學生活動情況，有針對性地進行指導、指導和監督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習熱情；對有特殊困難的群體應該給予個別輔導。
在實施過程中，教師要重視家長和相關社會團體的關注、理解和參與，開發學校內外有價值的教育資源，用於實施綜合實踐活動，為學生開展活動提供良好的條件。還需要引導學生關注活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外安全事故的發生。
（3）在活動總結階段，教師要引導學生對活動過程中的資料進行篩選和整理，形成結論，引導學生對活動中的經驗、知識和收穫進行總結和反思。
6、在綜合實踐活動中豐富學生的活動方式
綜合實踐活動的實施應倡導學生學習方法的多樣化，促進學生學習方法的轉變。在每個活動主題的實施過程中，要求學生開展儘可能多的學習活動，如活動設計、資料收集、調查、考察、走訪、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等。通過學習活動的多樣化，可以促進綜合實踐活動各個領域的整合。
7、做好綜合實踐評價過程
綜合實踐活動課程評價的目的是激發學生學習這門課程的興趣和熱情。評價應以形成性評價和發展性評價為主，關注學生參與實踐的過程以及在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價要注重多樣性和選擇性，可以結合自我評價、學生評價和教師評價。綜合實踐活動課不採用筆試的方式，可以通過作品評價（手工、勞動技能、科技作品、調查報告、研究性學習論文等）等多種方式進行。），展覽交流，成績彙報活動，技能競賽等。本學期學校將於12月初舉行綜合實踐活動課評比，並在學期末做好實驗班活動結果的展示、交流和評價工作。更多的精品店來自試題
資訊科技教學工作計劃7
一、教學情況分析：
通過上學期的學習，並通過實際運用與操作，對於網路的作用有了新的認識，深刻地體會到網路的作用，以及自主性、合作性學習在資訊科技課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現出較高的學習熱情與學習興趣。
二、本學期教學總目標：
1.進一步瞭解網路在其它課程的輔助性學習中的作用，並嘗試進一步在其它課程中整合資訊科技的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使資訊科技在為其它課程的服務上做好文章。
2.通過網路課程的學習，使學生認識到校園網的重要性，並使學生積極主動參與到校園網的建設上來，更加關心本校的校園網。
3.使學生了解一些基本的常用軟體的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它資訊科技模組而作好準備工作。
4.更進一步地教會學生瀏覽網路以及利用網路進行自主性、合作性、探究性學習的.方法，並提高他們對於網路基本法規、常識的認識；並提高他們的網路安全意識。
三、教學措施：
1.本學期除了要讓學生了解更多網路知識外，還要讓他們瞭解如何守法、合理地利用網路資源。從而更好的讓網路幫助他們獲取更多有用知識，並要學會如何加強網路安全意識，懂得如何在網路中保護自己。
2.使學生建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣與意識。
3.在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4.讓學生們知道應負責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5.利用網路查詢課文想關的網上資源，讓網路更好地為學生的學習服務。
四、具體安排：
周次內容
1《西遊故事人物記》簡報
2《西遊故事人物記》簡報
3我的集郵冊
4我的集郵冊
5神祕的蜜蜂王國
6中華五嶽
7安徒生童話
8安徒生童話
9期中複習
10期會考試
11中華民族風采
12使用壓縮軟體
13使用壓縮軟體
14燒錄作品光碟
15燒錄作品光碟
16我們生活在資訊時代
17資訊科技考試
18資訊科技考試
19期末複習
20期末考試
資訊科技教學工作計劃8
一、學生情況分析
本學期我還是任三年級資訊科技課，學生在上學期已經開始接觸資訊科技這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對於文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網路操作
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網路文明公約。
4、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、瞭解計算機的用處，激發學生學習資訊科技的`興趣
2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。
3、學會漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由於學校存在人多機少的情況，所以採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
資訊科技教學工作計劃9
新年過後，本學期我承擔三、六年級的資訊科技科任教師，為了能夠順利完成教學任務，保持思路清晰，教會學生有關資訊科技方面的知識，現制定計劃如下：
一、指導思想
以教育資訊化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的資訊科技與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的資訊素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為資訊時代的合格公民。
在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做資訊時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、培養和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強德育工作
本學期要把立德樹人作為教育的根本任務。在教學中要滲透德育教育，要對學生進行行為習慣的養成教育，培養學生形成良好的生活、學習、衛生習慣。讓學生學會學習，學會獨立創作。讓學生養成利用資訊科技促進學習和改善生活的意識和態度，積極、負責、安全、健康地使用資訊科技。通過電腦作品的`製作將中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，社會主義核心價值觀的教育、 “愛學習、愛勞動、愛祖國”、中華優秀傳統文化教育和節糧、節水、節電“三節教育等滲透到教學中。
三、教學工作
三年級完成電腦繪畫的教學。使學生在圖片欣賞過程中，不斷熟悉畫圖程式；在模仿繪畫的過程中，不斷地瞭解和熟練畫圖工具的使用方法；在繪畫創作過程中，發掘更多的操作技巧。六年級完成網頁製作的簡單製作。使學生理解網頁設計的基礎知識，瞭解網站建設的開發流程；最後能利用Drea5
資訊科技教學工作計劃10
為了有效地培育學生的資訊素質，本學期要著力指導學生研究性學習、協作性學習、自主性學習等，使學生逐漸具備獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和使用資訊的才能，能開始知道和了解與資訊科技相關的文明、倫理和社會等問題，知道文明標準地運用資訊科技，並把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手法、以習慣資訊社會的學習、工作和日子的需求，而打下必要的基礎。特制定計算機教育計劃如下：
一、指導思想
在資訊科技課上，要以教師發展為主線，以學生髮展為主體，培育學生對資訊科技的愛好和知道，讓學生了解和掌握資訊科技根本常識和技能，在微機教育中，全面遵循黨的教育方針，執行教育部“關於中國小遍及資訊科技教育的精神”，用新的教育理念開展教育教育工作。教給學生主動地利用資訊資源，有效地採集資訊、加工資訊、釋出資訊等處理資訊的根本才能。瞭解資訊科技的使用環境和資訊的一些表現形式。建立對計算機的感性知道，瞭解資訊科技在日常日子中使用，培育學生學習、運用計算機的愛好和知道。開始學會用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機運用習慣。
在教育中要充沛利用計算機來培育學生的資訊素質，有效地進步教育教育水平。促進學生立異精神和實踐才能的培育，充沛考慮學生的發展需求，著重學生自主學習，培育學生的學習愛好。發揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體發展為方針，不斷進步教育教育質量。
二、學情分析
針對咱們七八年級的計算機課，絕大多數學生學習方針明確，但也有少數學生對微機在當前和末來社會中為作用知道不夠，本學期教師有必要對此給予充沛的注重。
三、任務方針
在我校微機課的學習方針是讓學生了解微機的根本組成、讓初學者掌握微機的.根本操作技能，讓他們瞭解微機不只能夠幫助咱們處理文字、圖片資訊、還能幫助咱們處理影音資訊。這些常識包括大到眾多的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學語文。不管文字圖片，還是視訊動畫，都是資訊所表現的。在每一節課中讓學生了解的情景入手，幫助學生了解資訊科技處理和處理咱們學習日子中的一些實際問題。為學生呈現出五光十色的資訊國際，讓他們處處能夠領略到人文的氣味。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產生更稠密的學習愛好。在七、八年級的教育中我為他們規劃了圖形的修改、處理，在圖片中新增文字，幻燈片製作等教育內容。讓他們具有必定的打字速度，並且能按必定的要求進行規劃、操作。並通過常識與技能、實踐活動、鞏固與概括、從需求出發，在資訊的海洋裡去探索、去發現，進步每位學生處理資訊的才能。我要在教育中，建立良好的教育教育觀念，確保教育教育質量的進步，培育學生立異實踐才能。
四、具體措施
依據新課改精神不斷研究教材，瞭解學生，針對不層次的學生規劃深淺度適宜的教育內容。使學生有不同度的進步。發現問題及時處理。對有所進步的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生常識的一起還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，建立自信心。在課堂上培育學生學習愛好和學習才能。一起使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機常識，技能和技巧。感受到立異的高興，並能用於實踐。
資訊科技教學工作計劃11
一、 學生情況分析
經過一年的學習，學生對計算機有一定程度的理解，大部分同學對計算機產生了濃厚的興趣，在學習時能夠勤於動手，積極參與課堂教學。但也有部分同學對計算機還是不甚理解，所以在以後的教學中，要針對具體的學生採取不同的方法，引導他們學好計算機，為將來打下堅實的基礎。
二、教學目的
在本學期的教學中，要通過實踐與理論相結合的教學方法，充分培養學生對計算機的理解和興趣，提高其科學文化素質，掌握計算機的基礎知識和基本技能，為學生適應現代化社會中的學習、工作和工作方式打下必要的基礎。
三、教學要求
1、掌握數字化聲音的播放、錄製和編輯方法。
2、掌握數字化視訊的播放、編輯、拍攝與採集方法。
3、掌握電腦動畫的初步製作方法。
四、教材分析
本教材的特點是充分考慮到國中學生的年齡、生活、學習特點和認知水平，按照資訊需求的線索組織教材，注重突出對資訊科技應用能力的培養和對技術價值認識的提升，適用於採取講練結合、綜合實踐、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動。三章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
五、教學目標
培養學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本技能的操作，使學生成為能適應現代化社會中的學習、工作和生活方式的高素質的科技人才。
六、組織措施
1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。
2、引導學生針對問題、情景、任務去體驗某項技術的價值與意義，在解決問題、完成任務的過程中掌握技能。
3、認真鑽研教材，挖掘教材的深度和廣度，認真備課，明確教學重點、難點，探索、研究疑難問題及有關微機實踐，做到有課必備，既備教材，又備學生，備教法。
4、課堂教學中，以啟發式教學為原則，從興趣出發，藉助範例，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的`教學思想，精講多練，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，提高課堂效率。
5、 嚴格課堂管理，嚴格微機室管理制度，合理安排學生上機，認真輔導學生上機，提高學生的上機操作能力。
6、 在教學中通過學生自評，同學互評，教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價，以促進學生素質的全面發展。
7、 充分運用多媒體教學，積極製作多媒體課件，使課堂教學有聲有色，調動學生的思維創造能力，培養學生的動手動腦能力，鍛鍊學生的實踐操作能力，切實提高學生的實踐操作技能。
8、積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，加強集體備課，集思廣益，相互聽課，取長補短，不斷探討新教學方法，不斷進行新的教學改革，全面提高教學質量。
資訊科技教學工作計劃12
一、指導思想
以《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合資訊科技教育的實際，把開設資訊科技課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以資訊處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的資訊素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用資訊科技獲取資訊、處理資訊、展示資訊，以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高於資訊科技課的興趣，由於學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際，故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點1. 2.
以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、瞭解資訊科技的.應用；
3. 4. 5.學習；
6活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用資訊科技探究其他學科
充分體現新課改精神。
四、教學目標1. 2. 3. 4. 5.
資訊科技常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾；瞭解桌面與“視窗”並學會整理“桌面”；會啟動應用程式，掌握對檔案的複製、剪下、貼上的操作；懂得建立檔案和建立資料夾，學會移動單個檔案和多個檔案的方法；
6.學會分類存放檔案，刪除不用的檔案，會用不同的方式檢視檔案等操作；
7.能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟體，播放音視訊。
五、時間安排
資訊科技教學工作計劃13
一、學情分析
本學期四年級經過一年多計算機的操作學習，學生都有一定的基礎，特別是上學年對word及網路的學習，使學生的學習興趣大大增加，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對網路瀏覽器的學習，讓學生能儘量熟悉和使用IE，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
資訊科技的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養，讓資訊科技成為學生終生學習與生活的工具。本冊教材就是以網路為重點為，提高學生在網路獲取資訊和加工處理資訊的能力。讓學生學會使用IE到網上衝浪，感受網際網路帶給我的便捷，利用網路中的優秀資料為自己的生活學習服務，如何從網上獲取資訊，並對資訊進行加工處理。
三、重難點分析
、培養學生網路學習活動的意識，習慣，以及對資訊的評價，理解和處理。
2、通過多媒體資訊的獲取，處理，應用三方面的例項介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的`應用方法。
3、讓學生運用採集資訊，處理資訊，分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的資訊科技知識，形成初步的用資訊科技解決問題能力，培養學生創新意識。
四、教學進度安排
周次內容課時
第一週計算機的發展及種類
第二週整理自己的檔案和資料夾
第三週用藝術字美化標題
第四周奇妙靈活的文字框
第五週設計賀卡
第六週奇妙的WORD畫圖工具
第七週用WORD製作月曆
第八週準備進入網路世界
第九周初識網際網路
第十週巧用瀏覽器
第十一週收藏自己喜歡的網站
第十二週沒有網址能查到需要的資訊嗎
第十三週網頁內容的獲得和使用
第十四周利用網路製作你的旅遊行程路線圖
第十五週綜合實踐活動
第十六週複習
第十七週期末考試
資訊科技教學工作計劃14
一、學期教育目標
國中資訊科技課程考試分為資訊科技基礎知識、作業系統、文書處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用和網路基礎及應用六個模組。本學期將著重對這四部分內容進行鞏固和複習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的`方法，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生情況分析
九年級學生已經具備了一定的資訊科技水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟體，但由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
三、教材情況分析
九年級的主要任務是複習並做好迎考準備。複習內容包括：資訊科技簡介、計算機系統的硬體和軟體、作業系統、文書處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用、網路基礎及應用。
四、改進教學的措施
在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握資訊科技知識。
1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對每個班培養一名資訊科技代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
五、教學中應注意的問題
1、九年級為迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助，以優帶差。
2、注意前後聯絡，做到舉一反三。
3、把繁瑣的細節問題細化到每堂課中，避免學生對選擇、填空題的無所適從。
資訊科技教學工作計劃15
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家帶來了20xx—20xx三年級上資訊科技教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網！
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸資訊科技，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的瞭解及基本操作，網際網路的認識，畫圖軟體的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，資訊編碼等。
三、教學目標
1、瞭解資訊科技的有關知識，與我們生活的關係。
2、知道資訊科技的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用範圍。
4、網際網路的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設定桌面背景及視窗操作。
7、初識畫圖軟體。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以採用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像資訊科技本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的'動手能力。
六、教學進度安排：
周次
內容：
1、我們生活在資訊世界裡
2、認識一位好朋友
3、處理資訊的好幫手
4、厚厚的百科全書
5、網路改變生活
6、視窗變變變
7、和鍵盤打交道
8、有趣的圖畫
9、四季的腳步
10、走近春天
11、夏天好熱鬧
12、金色的秋天
13、雪地裡的小畫家
14、賀年卡
15、看誰算得快
16、10個手指都會用
17、做一個錄入高手
18、傳播資訊的遊戲
