英語的重要性已為人們深刻領會，現在中國的年輕父母無不重視對孩子英語教育的培養。
心理學關於幼兒學習的研究成果及筆者的`實踐表明，孩子學外語，越早越好。那麼早到什麼程度呢?
首先要早計劃。
父母必須有高度責任心，千萬不要把孩子學習英語的任務全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費了一天的好機會;如果你晚一年教孩子，你就錯過了一年的好時光。家長也許會疑惑：這麼小就進行雙語教育，會不會產生語言之間的相互干擾呢?其實擔心是多餘的。在實際教育中，可能會發現孩子確實存在把兩種語言混在一起使用的現象，但家長不必大驚小怪，語言各有其自身的體系和結構，隨著孩子慢慢長大，他們就會自然地予以糾正。現實生活中，許多家長沒有注意早著手、早準備，其實是對幼兒語言學習能力的一種輕視，是對自己輔導能力缺乏信心，戒根本就沒有耐心的表現。
其次，親歷親為。
在這裡，年輕父母們可能要問：我們連發音都不準，這不等於貽誤孩子嗎?這是一個很實在、很現實的問題。根據我們的實踐和觀察，只要父母達到國中畢業戒者更高的水平，那麼你就可以放開手腳去教了。原因有三：其一，少兒英語及國小階段英語簡單;其二，即使就那麼點水平，只要能教他們，就會給他們打下學習英語基礎，為今後學習英語開個好頭，更何況孩子對語言的靈活使用程度是成人無法想象的，成人掌握幾百個單詞劃短語可能無法自由表達，而孩子則完全有可能;其三，退一步講，如果家長由於時日已久，把英語忘得差不多了，但為了孩子為何不去充充電呢?筆者曾做過成人教育機構的英語教師，常常發現班上有許多大齡青年，他們之所以學英語，就是想輔導孩子，其中不乏現學現教。他們那種為人父母負責的精神，高度責任感很值得我們學習，何況現在的各種聲像俱全的教輔裝置比比皆是。無論怎樣，有耕耘就會有收穫，這是一個不發的道理。
