作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班室內遊戲堆高樓教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、探索紙筒的粗細與承受積木數量間的關係。
2、鼓勵幼兒積極猜測、討論，表達自己在探索中的發現。
3、在科學操作活動中，能耐心、細緻地與同伴合作。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、操作1：人手一張長條形的白紙;
操作2：兩人合作，各長短不一的`白紙一張。
2、膠水，記錄表，鉛筆，積木。
活動過程：
一、怎樣讓紙站立。
1、提出問題：
師：我這兒有一張長方形的紙，你有辦法讓這張紙站穩在桌上嗎?
2、幼兒自己探索。
3、請幼兒介紹自己的方法。
4、肯定和表揚小朋友好的方法。
5、教師與幼兒一起分享自己的方法：將紙製作成紙筒。
二、製作紙筒，發現紙筒的粗細與紙的長度的關係。
1、師：我們也來製作一個可以站立的紙筒吧，請小朋友看看虛線部分的邊表示什麼意思?
2、幼兒：是捲起來後塗膠水的地方。
3、師：請小朋友每人拿一張，製作紙筒，做好後讓它站立在桌上。
4、幼兒製作。
5、提問：你們有沒有發現，為什麼有的小朋友的紙筒粗，有的小朋友的紙筒細?
6、引導幼兒發現紙筒的粗細與長度有關。
三、蓋高樓。
1、師：我們一起來玩蓋高樓的遊戲吧，把積木一塊一塊放在紙筒上，怎樣放才能放得又多又穩?
2、輕拿輕放積木，注意不碰撞自己和別人的積木。
3、出示記錄表：不同粗細的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個孩子合作實驗，把結果記錄在這張記錄表裡。
4、記錄方法：放一塊數一塊，邊放邊數，當積木倒掉的時候，數到幾就把它記錄下來。
5、幼兒兩人合作，教師巡迴指導。
6、介紹結果。
請幼兒說說自己的記錄結果。
7、分析記錄表。
聽著這麼多小朋友的記錄結果，你發現了記錄表上的祕密了嗎?
8、紙筒越粗，積木放的越多。
延伸活動：
出示兩個粗細一樣，高低不同的紙筒。
師：如果是同樣粗的紙筒，高低不同，哪個放的積木會更多呢，我們到活動區再去試一試，好嗎?
