教學目標
認知：
1．知道對人有禮貌是尊敬別人的表現。
2．比較正反事例，說明對人應該有禮貌。
情感：
1．以對人有禮貌為榮。
2．願意做個有禮貌的好孩子。
行為：
對人說話和氣有禮貌。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準“文明禮貌”德國中的有關規定設定的。
文明禮貌教育是社會主義精神文明建設的重要內容之一，是國小德育的基本內容之一。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽，要教育國小生繼承和發揚中華民族的傳統美德。文明禮貌是文明社會做人的起碼要求，是人類社會生活的共同行為準則。要把當前的國小生培養成21世紀的主人，應當從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利於社會安定團結。
本課的重點是使學生比較正反事例，懂得應該對人有禮貌，知道對人有禮貌是尊重別人的表現。只有對人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人願意與之交往。要使學生以講文明禮貌為榮，願意對人有禮貌，為下一課學習禮貌用語打下基礎。
教法建議
本課 教學應注意以下兩點。
1．本課的重點是從正反事例比較中引起學生思考，提高認識。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風”的藝術形象，比較的角度有的是從對方的'不同表現比，有的是從自己的感受比，也可以是從對方和自己一方互動比。從事例中進行分析比較，用淺顯易懂的語言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學生從中受到教育。
2．在比較正反事例時，不要只強調對人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對人有禮貌，似乎只為辦成事才需對人有禮貌，使對人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌 教育的本意的。進行文明禮貌 教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹立自己講文明、有禮貌、有教養的形象。當然不文明，對人不禮貌是不尊重別人的表現，會使別人不高興，不願與你交往，因此事情也就辦不成。
3、可以充分利用課堂時間讓學生親自表演路路主動要求還錘子的過程。
教學設計示例
第三課 對人有禮貌
教學目標
認知：
1．知道對人有禮貌是尊敬別人的表現。
2．比較正反事例，說明對人應該有禮貌。
情感：
1．以對人有禮貌為榮。
2．願意做個有禮貌的好孩子。
行為：
對人說話和氣，有禮貌。
教具準備
1．根據“想一想”欄目和課文內容製成錄影帶。
2．根據“比一比”欄目製成投影片兩張。
3．根據“讀一讀”欄目製成錄音帶。
4．採訪使用的話筒一個。
教學過程
一、想一想。
1．看錄影：路路去傳達室借錘子，推開門就進去，對著傳達室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報紙，沒理他。
提問：
路路為什麼沒把錘子借來？
2．小結：
路路對老爺爺沒禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對他很不滿意，就不願意把錘子借給他。
二、議一議。
過渡語：
路路沒有把錘子借來，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來了嗎？
1．看錄影：平平去傳達室借錘子（課文內容）。
提問：
（1）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？
板書課題：對人有禮貌
（2）黃爺爺對平平什麼態度？
小結：
平平對人有禮貌，黃爺爺喜歡他，願意把錘子借給他，還誇獎他是一個有禮貌的好孩子。
2．學生分組討論。
從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什麼？
板書：有禮貌別人喜歡
小結：
與人交往時要對人有禮貌，這是尊重別人的表現，使別人願意和你交往。反之，對人沒禮貌，是不尊重別人的表現，別人不願意和你交往。
板書：尊重別人
三、演一演。
過渡語：
路路知道錯了，決心向平平學習，主動要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的
嗎？
1．請學生表演。
2．提問：
這次黃爺爺對路路什麼態度？．
3．小結：
對人有禮貌是好孩子，人人都會喜歡。
四、比一比。
師：鼕鼕家附近有一個足球場，常有人把球踢過鐵欄杆，讓鼕鼕幫助撿球。
1．出示投影片（“比一比”欄目內容）。
提問：
（1）鼕鼕兩次都把球扔過去了，但兩次的心情不同。你知道鼕鼕這兩次的心情有什麼不同嗎？為什麼不同？
（2）假如你是鼕鼕，遇到這樣的事情，會怎麼想？
2．學生分組討論。
3．小結：
在和別人交往中，應該有禮貌。對別人以利相待，尊重人家，他人和自己都高興。反之，對別人不禮貌，不尊重人家，他人和自己都不高興，事情也辦不成。
五、說一說。
過渡語：
通過學習，我們知道了人與人之間要講禮貌。下面，請你們談談自己在生活中遇到講禮貌和不講禮貌的事情。
1．說說你與別人之間互相有禮貌的事，並說說事情的結果。
2．說說你見過的不講禮貌的事。
3．小結：
對人有禮貌，能給對方留下好的印象，增進團結和友誼，使別人高興，還可以把該做的事做成。對人不講禮貌，損壞友誼和團結，讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。
六、讀一讀。
師：為了記住這節課的學習內容，我們來學習一首兒歌。
1．看書17頁。
（1）聽兒歌的錄音。
（2）學生跟老師讀。
（3）師生齊讀。
2．提問：
讀完這首兒歌，你知道了什麼？
3．小結：
對人溫和有禮貌，人人心裡溫暖，處處受人歡迎。
七、全課總結。
今天我們學習了第三課《對人有禮貌》，知道了對人說話和氣，有禮貌，是尊重別人的表現，這樣做能受到別人的歡迎，希望同學們都能成為對人有禮貌的好孩子。
