【教學目標】
1、認識圓號這一銅管樂器並熟悉圓號的音色特點。
2、掌握三拍子韻律特點，並能用聲勢進行展現，能體會與他人合作、交流的快樂。
3、學唱歌曲《法國號》，並能用富有彈性和連貫舒展的聲音調動情緒，體會歌曲的意境。
【教學重點】
1、感知圓舞曲的特點，掌握四三拍的強弱規律
2、學生會用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現自信的我。
【教學難點】
最後一句音準的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現歌曲。
【教具準備】多媒體 鋼琴
【教學過程】
一、匯入新課
同學們，很高興和大家一起度過這美好的時光。
1老師帶大家看看生活中的圓形圖案，同學們，你們知道生活中有哪些的圓形圖案。
出示1請同學回答
2出示二（圓號）觀察一下這個樂器中有沒有圓形呢？
好，看他圓圓的體形。老師告訴你們他就是圓號，
3今天我們就學一個有關圓號的音樂作品。——法國號。
（圓號又叫法國號）簡單介紹法國號。
二、歌曲教學
小朋友我想邀請你們和我一起動一動。想不想試一試。大家感受到這些樂曲都是幾拍子的嗎？
第一種：隨音樂做律動（音樂知識滲透，講解四三拍強弱弱的規律。）
第一拍強拍雙手擊掌，第二拍弱拍雙手交叉拍肩膀。第三拍柔拍雙排腿。
跟音樂，老師示範，學生跟做。
第二種：隨音樂做簡單動作（尤其是最後一句的設計突出）
（它就是 ，我--的，法--國，號-- --。）這一句“我”後面，和“法”是兩拍，所以要有兩個動作讓學生感知拍子。
第三種：隨音樂用小手把旋律的高低在空中畫出來。老師拿粉筆在黑板上畫。
（設計意圖：運用不同的方式方法來讓學生親身感受、體驗、表現、四三拍節奏特點及強弱規律。突破本課難點。）
2、教師範唱歌曲
4、觀察歌譜：
（1）有幾個樂句？（4個）
（2）觀察這4個樂句有什麼發現？（第1、3樂句是完全一樣的）。
5、教師帶領學生有節奏地讀歌詞。
6、學生隨琴輕聲模唱歌曲。
7、學生跟琴演唱歌曲。
8、指導學生難唱的樂句。
9歌曲中反覆出現的“嗡巴巴”是模仿的什麼聲音？（法國號）指導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的`音色。“誰在唱歌？”“每天這樣。”要怎樣唱？（要唱得連貫悠揚。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結合強弱規律，要有韻律。）
（設計意圖：注意力關注至音樂，每次聆聽給學生一個目標，培養聆聽習慣。）
10、男生唱“嗡”女生唱“巴巴”剩下的合
11、指名學生唱歌曲，要求學生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。
11、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。
（設計意圖：在學生熟悉旋律的基礎上處理歌曲，用不同的方式將學生的學習熱情引向高潮，不斷提高學生的演唱能力及時歌曲的表現力）
三、拓展
1、考一考你們的小耳朵，老師給你們聽四段音樂，它們分別是四個樂器。聽一聽哪一個是圓號的聲音。（出示音樂）
2、觀看三拍子的舞蹈視屏，大家為歌曲創編舞蹈動作。同桌兩人一組。跟音樂舞起來。
（設計意圖：通過集體合作為歌曲創編舞蹈動作，培養學生的合作和創造能力。）
四、小結
時間過得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，讓我們再次唱起《法國號》。
（設計意圖：不斷鞏固所學內容，達到教學目標）
