教學內容：教科書第12-13頁，認識大於號、小於號和等號。
教學目標：1.在“拔河”的情境中感受數量之間的大小及相等關係，能用一一對應的方法通過學具操作理解數量之間的關係；
2.認識大於號、小於號和等號，並知道它們的含義，會用這三種符號表示數量之間的關係，能正確描述數的大小；
3.參與觀察、操作等實際活動，初步體驗“數感”；
4.培養對數學學習的親切感，樂於參加數學活動，願意提出數學問題。
教學重點：看圖比出多少，並能夠按要求畫圖。
教學難點：能夠準確地使用“>”、“<”和“=”。
教學方法：談話法、討論法、學生動手操作法
教學用具：投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒
教學過程：
一、創設情境，激學導思
小朋友們在幼兒園裡玩過許多遊戲吧，哪位小朋友玩過拔河的遊戲，能說說這種遊戲怎樣玩嗎？今天啊，有一個班的小朋友正在玩拔河遊戲，他們想請咱們班的同學一起一起去看看，好嗎？（教師板書課題）
二、自主探索，探求規律
1．學生觀察圖片，思考：
（１）你觀察到了什麼？你想說什麼？你想問些什麼？
鼓勵學生交流自己的感受，如果學生在數人數時是兩個兩個地數的應該鼓勵。
（２）為什麼比賽還沒有開始呢？
引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。
2．學生動手操作，教師指導：
我們可以用小棒來代表拔河的小朋友，怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多？看著擺好的圖片，說說你發現了什麼？
教師把學生分成兩組，一組10人，二組9人，讓學生觀察有什麼問題。然後用小棒擺一擺，擺出兩組的人數。
（板書：１．數一數 ２．一個對一個）
現在兩個小組的人數不一樣多，不能進行比賽，要怎樣才行呢？（學生討論）
結果：將9人的`一組又添上一人。
現在兩邊人數同樣多，可以開始比賽了吧？
小結：兩邊人數同樣多，可以簡單地記作：10=10
兩邊人數不一樣多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10.
請小朋友再觀察，除了參加比賽的人，還有什麼人？
學生仔細觀察，發現除了比賽的人，還有啦啦隊，並且人數也不一樣多。把比較的結果寫在本子上。
（板書：6>4 4<6）
三、概括總結，條理知識
這節課你都學會了什麼知識？最主要的是什麼？
（學生試著總結自己的想法）
四、練習鞏固，提高能力
１．〇〇〇〇〇 □□□□
□□□ △△△△
（ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同樣多
□〇□ □〇□
２．填上“>”、 “<”或者“=”.
5〇 3 8〇 8 2〇 7 4〇 6 9〇 10 3〇 1
３．數一數，比一比
〇〇〇〇〇 □□□□
□□□ △△△△△
□>□ □<□
板書設計：
9<10 讀作：9小於10
小於號
10>9 讀作：10大於9
大於號
10=10 讀作：10等於10
等號
