教材分析
這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊100以內口算加減法之後的又一階段性教學內容．
學生學習筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎．因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學重點．教學難點在於進位加法和退位減法．
口算的方法可以有很多種，但是教材並不限於教給學生一般的口算方法．教材在每道例題下面都安排了你還能想出別的演算法嗎？這樣的思考問題，提示學生靈活地思考其他方法，這樣有利於培養學生類推能力．
教法建議
教學時以舊引新，複習20以內的加減法以及數的組成．
教學口算方法時，不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵學生多角度去思考其他方法．對於學生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應給予鼓勵，不要強求一致．讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算，給學生留出思維空間．
教學時要安排一定的'時間讓學生說自己的口算思路，說明口算步驟，計算後引導學生說出每組題的相同地方和不同地方．
這部分內容比較容易掌握，但由於數目大了，算得又對又快不是很容易．因此設計練習時首先要求口算正確，以後逐步要求．
教學設計示例
課題：口算兩位數加、減兩位數
教學目標
1．使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算．
2．初步培養學生思維的靈活性和類推能力．
3．初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神．
教學重點、難點
理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法．
教具、學具
口算卡片、電腦課件
教學過程
一、複習舊知．
1．用兩位數加、減整十數或一位數．
26＋3048＋2049－2056＋328－9
2．連加、連減．
52＋30＋757－30－5
55＋30＋675－40－8
72＋10＋786－20－7
3．在□裡填上適當的數．
二、學習新知．
（一）教師談話
兩位數加、減兩位數的習題，我們已經學過筆算的方法，今天，們要學習口算，比一比看誰算得又對又快．
（二）學習例1．
1．出示例164＋25
教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結果？學生討論後紛紛發表自己的見解．
2．演示課件口算兩位數加、減兩位數：下載
方法一．
把64分成6和4，把35分成30和5，然後兩位數加兩位數，一位數加一位數，得數是89．
方法二．
把25分成20和5，64加0等於84，再加上5，等於89．
方法三．
把64分成60和4，60加上25等於85，再加上4等於89．
方法四．
把25分成20和5，64先加上5等於69，69加上20等於89．
3．教師引導學生觀察、總結．
上面幾種演算法都是正確的．哪種演算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是記住先進行計算的結果，再進行第二步計算．
4．練一練
先獨立寫出結果，再在小組內交流自己的計算方法．
28＋3734＋3236＋4237＋25
32＋4654＋3845＋1915＋65
完成上面練習後重點交流28＋37的演算法．
28＋37＝65把28假設成30加上37
（30＋37－2＝65）後再把多加的2減去．
（三）學習例2
1．出示例258－26＝72－49＝
第一題分小組後交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法．
（1）學生嘗試做．
（2）學生彙報解題的方法．
繼續演示課件口算兩位數加、減兩位數：下載
A．72－49＝23B．72－49＝23
想：72－40＝32想：72－50＝22
32－9＝2322＋1＝23
C．72－49＝23D．72－49＝23
想：72－9＝63想：12－9＝3
63－40＝2320＋3＝23
2．觀察對比58－26和72－49兩題有什麼不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法．）
3．練一練．
36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝
36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝
三、鞏固練習．
1．基本練習．
（1）口算．（全班學生動筆做，訂正後，說一說每組兩題有什麼關係？）
15＋30＋425＋40＋839－20－6
15＋3425＋4839－26
（2）卡片練習
24＋1537＋2683＋17
24＋4244＋3972＋36
24－1247－2950－37
86－4485－37100－33
54＋2831－1856－37
74－1676＋2335＋243．在□裡填上適當的數，再說一說是怎樣算的．
4．計算下面各題．
（1）一個加數是36，另一個加數是24，和是多少？
（2）被減數是57，減數是38，差是多少？
5．下面各題要在兩分鐘內完成．
35＋2462＋1872－25
75－2835＋4028＋54
64＋3072＋1581－37
72－1872－1527＋15
四、全課小結．
在進行兩位數加兩位數，兩位數減兩位數時，方法是多種多樣的，只要自己認為好的就是最佳的計算方法．計算時要細心認真．
五、佈置課外作業．
1．口算下面各題．
34＋1527－2071－4564－15
26＋1781－6083－1975－25
38－1939－2024－1731－15
2．上面或下的紙條每移動一格，口算出上下兩個數的和、差各是多少．
3．供學有餘力的學生完成．（擴充套件題）
（）＋34＝70400－（）＝320
（）＋53＝8687－（）＝50
（）＋72＝9063－（）＝17
板書設計
口算兩位數加、減兩位數
例164＋25＝89例272－49＝23
A想：60＋20＝80A想：72－40＝32
4＋5＝932－9＝23
80＋9＝89
B想：64＋20＝84B想：72－9＝63
84＋5＝8963－40＝23
28＋37＝6558－26＝32
想：28＋7＝35想：58－20＝38
35＋30＝6538－6＝32
口算兩位數加、減兩位數
