教材分析：
這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰士們經常舉行“賽石會”。一天我雨後又去揀石頭，遇到趕車的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發現了一塊兒相極了雄雞的石頭，我給他起名“中國石”，中國石在今後的賽事會上屢屢得魁，成了戰士們的至寶。
教學要求：
1．有感情朗讀課文，並能複述“我”發現中國石的經過。
2．通過學習課文，感受戰士們對祖國的熱愛之情，激發學生對祖國的熱愛。
3．掌握本課要求認識和會寫的生字生詞。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、匯入新課中國石”齊讀課題。
看到這個題目，你都想到了什麼？
那我們就帶著這些問題來讀讀課文。
二、初讀課文，識記生字
1．自由讀課文，畫出文中生字，注意字音。
2．小組交流學習生字，提出難點全班解決。
3．生字書寫指導。
三、學習課文。
1．指讀課文一至七自然段
（1）讀了這部分，你有沒有不理解的'詞或句？
全班討論解決學生提出的問題，並注意提示學法。
你能說說我發現“中國石”的經過嘛？
先小組內複述，再指名複述課文，並請同學互相評一評。
（2）你能找出描寫中國石樣子的句子嘛？
出示句子：
我們倆又挑選了一些石粒，讓“臺灣”、“海南”等島嶼依偎著“祖國”。
什麼是依偎？（看圖幫助理解）換成其他詞語好嘛？為什麼？
（3）指導朗讀。
2．自讀課文八九自然段
（1）戰士們對中國石有怎樣的感情？你是從哪兒看出來的？
（2）為什麼把它奉為至寶？
（3）“我們在“祖國”身邊，祖國在我們心中”第一個祖國指什麼？第二個指什麼？
3．讀了這片課文，你想說什麼？
