國小美術課的開展是為了培養孩子的創新精神和創造能力。下面是小編推薦給大家的國小美術優秀課堂課件,希望大家有所收穫。
第一篇:國小美術優秀課堂課件教學目標:
認知目標:引導學生感知手形的變化與組合,進而結合身邊熟悉的事物展開聯想,探究裝飾與組合的美感。
情感目標:引導學生感受手形畫的魅力,激發對造型表現、欣賞活動的興趣。培養觀察生活,表現生活,裝飾美化生活的情感、態度、價值觀(能力)及合作學習的樂趣。
能力目標:引導學生從不同角度觀察手形的變化並進行聯想,培養學生感知、觀察、思考、探索能力及合作學習的能力。
教學過程:
一、激情導課
(師):小朋友們,我們先來猜一個謎語,看看誰最聰明。
“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。”
(生)手
(師)你們的小手有什麼本領啊?
(生)寫字、畫畫……
(師)其實小手還有一個本領,想不想知道是什麼?
〈課件呈現〉
(師)剛才我們看到的是手影表演,大家覺得美不美啊?形狀很生動,只可惜是黑白的,今天老師要和同學們一起畫一畫更美麗的手形畫,來玩一個“手形添畫”的遊戲!
板書課題“手形添畫”
(師)我們來比一比誰是“手形小畫家”大家有信心嗎?
二、民主導學
初級任務:擺擺手形
(一)任務呈現
〈課件呈現〉
手形圖片
(二)自主學習
1、學生觀察圖片,自己嘗試擺手形
(師)請小朋友們根據圖片試著擺一擺各種手形。
2、師生互動,做一個“請你跟我這樣做”的遊戲,帶領學生變換出各種有趣的手形。
(師)現在我們來做個“請你跟我這樣做”小遊戲,先來活動一下手指。
(師)大家做得非常好,可是最後一張圖片還有一張大大的問號,哪位小朋友能想出更多不一樣的手形呢?
3、學生四人合作小組討論:你還能擺出什麼有趣的手形?
4、請一們學生到前面,生生互動,做“請你跟我這樣做”的遊戲。
(三)展示交流
(師)剛才我仔細地看了一下,發現這一個任務沒有難倒小朋友們,所有同學都做的很棒,接下來有沒有信心挑戰中級任務?
(生)有
中級任務:描畫手形
(一)任務呈現
〈課件呈現〉
手形描畫方法
(師)我們可以用最簡單的`辦法把手形描畫下來。
(二)自主學習
(師)給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。
學生自由描畫
(三)展示交流
同組成員相互欣賞交流
高階任務:聯想添畫
(一)任務呈現
展示學生嘗試作業,引導學生觀察所描畫手形,大膽聯想
(師)這個手形,像什麼?
(二)自主學習
1、學生說說自己聯想到的物象。
〈課件呈現〉
2、轉動所描畫手形,讓學生說說又聯想到了什麼?
〈課件呈現〉
3、展示多幅有趣的手形想象畫。
〈課件呈現〉
4、引導學生歸納作畫步驟並板書
(師)看了這麼多漂亮的手形畫,你發現了嗎?畫手形畫要先幹什麼?
伸出小手 擺一擺,然後用筆描一描,再動腦筋想一想,添上幾筆變成畫。
板書:擺,描,想,添
5、出示活動要求
〈課件呈現〉
6、學生作業,教師輔導。
(三)展示交流
相鄰同學在作畫過程中可作適當欣賞交流
三、檢測導結
1、將學生有特點的作業貼上在黑板上
2、指導學生從“想象是否有趣“”添畫 是否生動“兩個角度說說你滿意的作業並貼上小紅星,也可以給同學的作業提提小建議。
3、教師點評作業。
4、拓展延伸
(師)接下來我們再來欣賞一組手形藝術
〈課件呈現〉
(師)大家說美不美啊,我們的雙手真象是一位魔法師!那麼老師也希望同學們能好好運用自己這雙能幹的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
第二篇:國小美術優秀課堂課件一、教學目標
知識與技能:認識畫面的色彩,學會簡單的色彩搭配,能夠完成一幅貼畫作品。
過程與方法:通過觀看教師示範以及親手嘗試製作,掌握絨線貼畫步驟,用線方法。
情感態度價值觀目標:在創作的過程中感受作畫工具的多樣性,提升創造力。
二、教學重難點
教學重點:絨線貼畫的步驟,用線方法。
教學難點:絨線貼畫的用線方法,即單線法、環繞法、排列法。
三、教學過程
(一)俄羅斯動畫毛線球球匯入
1.視訊中的人物是用什麼製作的?
2.如果用毛線來作畫那會是什麼樣子的呢?
(二)新課講授
1.欣賞毛線貼畫作品
2.分析花卉貼畫作品技法。讓學生從畫面的顏色,線的排列方面展開討論。 。
--------總結出用線方法 (單線法、環繞法、排列法)
--------畫面的顏色搭配。如三原色、對比色、互補色等
3.示範一幅簡單的花卉貼畫,師生共同完成。
4.引導學生總結作畫步驟。
(1)構思畫線稿;
(2)選毛線;
(3)塗膠水黏貼毛線。
(三)鞏固提高,展示評價
1.作業。四人小組為單位完成一幅貼畫作品。
2.展示。作品以小組展示,以超市購買法進行點評。
(四)小結拓展
1.小結—知識競賽方式
2.課後作業-聽歌曲觀看其他材料做的貼畫作品,課後嘗試用綜合材料作畫。
四、板書設計
五、教學反思