古人曾言道：“養心莫若寡慾，至樂無如讀書。”這就告訴了我們讀書的重要性。讀書不僅可以提高我們的自身修養及文化，還能夠提高我們的寫作能力。可是“好讀書”不難，然而“讀好書”卻不易。像一些寫作者，他們書讀的確實不少，卻老不積累，這樣就會產生一個負面的影響，就是知識面不廣，一碰到寫作，除了愁眉緊鎖，就是唉聲嘆氣。我就是一個很好的例子，前些年確實看過不少閒書，積累的卻少之又。當然我並非專業的寫手，也非作家行列，只是喜愛咬文嚼字，寫一寫文字，自娛自樂罷了，再就是還有點小小的夢想，我倒希望通過我的這番努力，可以實現我的作家夢，嘿嘿！聽起來，像天方夜譚……
僅此而已，我就覺得長期如果不練筆，不抒發，抒發心境，便會出現諸多的彆扭感，就好像遠方有一種聲音在召喚著我：“俊喜，你該寫一些東西啦！”我於是便苦思冥想，費盡腦汁地去想，去寫，卻到底因為積累不夠，知識面太窄，而寫不出好的東西來。怎麼辦呢？我便生搬硬套，強迫自己去寫。可結果卻總是令我大失所望，不是文辭險怪詭澀，便是框架結構處理得有欠妥當。這是什麼原因呢？我想，歸根結底，就是一個閱讀方法的問題。
我認為閱讀就應該像跟著導遊遊覽名勝古蹟一樣，在陌生的景點旅遊時，最好的方式就是跟導遊走，這樣不僅能夠更加了解各個景點，還能選擇一條最佳路線，少走一些冤枉路，閱讀亦是如此，我們只有跟著作者的思路走，才能真正地讀到一篇好文章，否則就只能是一知半解，閱讀不但無效，還浪費了時間。另外，除了跟著作者這個導遊而外，我們還應結合自身生活實際，去讀，這樣的閱讀效果會更好。
南宋理學家朱熹說過一句話：“泛觀博取，不如熟讀精思。”就是說：“讀萬卷書，不如讀透一本書。”當然，這一本書也不是那麼好讀透的，這就需要我們體會和感受了。有時，一篇文章的含義往往就潛藏在文字深處，這就要我們去體會，也許一個微乎其微的細節就蘊藏著一個祕密。如李太白有詩云：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”一句。你發現了沒？儘管作者並未提及自身感受，只寫的`是景色。其實不然，我們可以從“破浪”“會”和“雲帆”“濟”兩個詞語和兩個單個字中，體會李太白當時的心境，雖然他壯志難瞅，但他仍希望終會有一天會實現他的理想抱負。至於感受，則是體會後的自身的感覺，它和體會是密不可分的，然而，寫文章就寫的你的感受。就是說，能否充分的利用你的感受，寫出一篇好文章，就看你平時的積累了。
還有一點，這也是我個人的看法，不代表大眾朋友的意見。就是我覺得讀書的最佳時機當是青少年時期。這段時間內你所有看過的書，記憶過的東西，都會珍藏在你的腦海，成為你一生想忘也忘不掉的寶藏。我自身就是一個很好的例子，在我少年時代，閱讀過不少的書籍。還記得十七歲那一年我看過三遍歷史演義小說《薛剛反唐》，全書分一百回合，每一回合都將近五千多字。之後我合住書，便可以將那本書從頭至尾，給人講完。還有一些書籍，我雖然不能講的完全，卻也能敘述個七七八八。
但擱現在，不行了，雖然我如今正值青年，卻沒有以前那麼好的記憶力了。這幾天我正在拜讀內蒙古作家：瑪拉沁夫的散文集《想念青春》，可是每當合住書本後，腦海裡總是一片空白，對書中那些優美的語句，樸實的語言……忘得一乾二淨。非要我重新開啟書，反覆讀個五六遍，甚至更多遍，才可以領會其中意境。也許正是因為如此，我的寫作才老是上升不到另一個層面，什麼語句呀！什麼用詞啊！什麼結構啊……老是停滯不前，原地踏步，更嚴重的是，‘寫給一段時間後，就會出現沒有東西可寫’，這種狀況。你說這可笑不可笑，呵呵呵……所以啊！我想告誡大家的是，趁著年少，多讀些書籍吧！莫要等到失去了讀書的機會，讀書的時期，你才追悔莫及。
葉聖陶先生也說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎於法度，顯然與吸收有著密切的聯絡。”這句話其實也告訴了我們一個真理，就是說：，無論哪一位寫作者要想寫成文學名著來，你就必須要勤於閱讀，善於思考，不斷練筆，不斷地積累生活素材……唯有如此，才能有效地提高我們的綜合素養，以達到我們預期的理想與目標。
幸而今晚我發現前輩先賢們的教訓，，或許大家早已明瞭，我不過是班門弄斧罷了！但我仍希望能與諸君共勉，為我們的寫作道路鋪平坦途。
