1、幫助孩子不斷地提高認識能力
對自閉症兒童社會交往能力訓練的主要內容，涉及內容十分廣泛，包括讓孩子認識自己、認識客觀環境中的人和事物及他們之間的關係，並能認識到自己與上述人和事物之間的關係。這些都是孩子在社會交往過程中將會遇到的，若孩子不能認識這些方面的內容，社會交往能力的發展將是一句空話。所以，在日常的教育訓練中，注意幫助孩子提高上述各有關內容的認識能力，是發展孩子社會交往能力的必要前提。
2、讓孩子學會運用語言等手段進行交往
語言是人們用來進行社會交往的主要工具，語言可以表達個人的意願、見解和思想，與人溝通訊息、增進友誼等。自閉症的.孩子往往表現為語言能力的發展水平低，不能運用它作為交際的工具。因此在各種情境與場合下，一定要讓孩子多開口說話，用語言與周圍的人進行交往，即使說不清楚、困難很大，家長也要積極鼓勵，耐心幫助。只有使孩子的語言能力逐漸提高了，其社會交往能力才會得以較快發展。
在社會交往中，除了運用語言這一主要手段之外，人們還常以動作、表情、身體姿態等輔助手段如以招手、點頭、微笑、怒目相視、靜坐不語、站立不穩等形式達到交往的目的，表示個人內心的需要、情感及意向等。對於這些交往的輔助手段，孩子在發展過程中，有些會自然地學會，如搖頭表示自己不要、點頭表示自己需要等，有些則需要家長及老師指導。學會這些交往的輔助手段，對孩子而言很有必要，它們便於孩子走向社會時能正確恰當地行動。如當他人和顏悅色、含笑相視時，表示自己的行為是適當的、被認可的；如當他人怒容滿面、臉色難看時，就要注意檢查自己的行為是否適當，應該小心些。
以上兩點是對自閉兒童的社交所做的分析，我們應該多鼓勵孩子，多讓孩子參加大型活動，多帶孩子去大的場所，多讓孩子去和別的兒童交流，讓孩子有自己的交流，交際圈，為了孩子更好的成長。
