在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的意義的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
“團結就是力量，團結就是力量，這力量就是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強！”激昂的歌聲在烈日下抹上一層青春的色彩。七年級的我們，在那個散發著汗水和青草香味的流火七月裡，學到了整個國中生涯中第一節也是最重要的一節課——團結。
時光匆匆如流水，轉眼就到了九年級。懷著對新班級的嚮往和會考的緊迫感，我踏進了這個班——九三。面對著一張張如花的笑臉，我似乎能從他們熠熠生輝的瞳孔中，預見以後的生活：嗯，一定會非常精彩。
確實如此。
好像是被按了快進鍵的電影，馬上就迎來了九年級以來的第一次運動會。
從未參加過短跑比賽的我懷著忐忑的心情踏上了百米短跑的賽道。“一定要加油啊！”我一抬頭，就看見觀眾席上的同學都站起來向我使勁地揮手，那表情似乎比我還要緊張，耳邊老師鼓勵的話語還在迴響。我突然有了些許沉重，不是緊張，而是一種叫做班級榮譽的責任感，催促著我“向前！”“向前！”我咬緊了牙關，腳步卻更加穩健。
天上有藍天白雲，腳下是黃土大地，身邊有老師同學，有整個九三班的整體，有什麼可害怕的呢？近了！當踏過終點的那一刻，來不及喘息，馬上飛也似的跑去詢問成績：12秒88，好像還可以吧。“太好了！你進決賽了耶！”思緒被拉回現實，看著同學們喜笑顏開，我不禁也勾起了嘴角，“真是沒有想到啊，原來快樂也是可以傳遞的。這大概，就是集體吧！”我噙著笑默唸道。
運動會告一段落後，緊接著的班級美化的評比更是讓我回想起來就滿是驕傲，因為這是我們每個人努力的成果。班裡的每一幅圖畫、每一株植物、每一個字眼，都凝聚著整個班級的心血與祝福。鏡頭拉回那時候——
“你怎麼還在貼東西啊，都吃飯了，回來再貼吧。”隔壁班的同學路過時善意地提醒道。
“不行，一定要貼完。”我邊說邊擺弄著手中的圖畫，眼光卻一刻也沒有離開。小心地貼好，不整齊？不行！再小心地拿下，比劃著再貼。
“沒關係，反正又不差你一個。”我沒有說話，餘光卻瞟到蹲在角落裡幾個正在仔細擦拭牆面的同學，心裡卻答了：“我們九三班47個同學，每個都重要，缺一個都不行。”
功夫不負有心人，無論是運動會還是班級美化的評比我們都斬獲了第一。我們也在團隊合作中一點點進步：如果衛生扣了分，大家在遺憾之餘都會暗暗下定決心下次更加仔細，如果班裡有一個同學出了事情，所有人都會為他擔心。從陌生到熟悉，我們越長越高，越走越遠，但是相握的雙手，也越牽越緊。
我聽聞過螞蟻抱團逃離大火，也見過雁群共同面對疾風。團結不是單方面的努力，協作也不是一個人的付出。我們是一個團隊，是一條越擰越緊的繩。我們都知道，一加一的力量，遠遠大於二。
相聚有時，離別有時。你們的過去我未曾參與，但你們的未來我奉陪到底。未來有多少挑戰誰也說不清，但我願意與你們一起發光發熱，共同努力，共同成長，我想這大概就是團隊的意義所在。
意義的作文 篇2寒假，像我多年的好姐妹，總是如期而至，每一次再會，總會給我帶來新穎的事物，特別的感受。
再一次拉著自己的小行李，背上我的小挎包，帶著對新日子的希冀，與對家人的無限想念之情離開了學校。開始了我的假期工作之旅，未果，只好返家。
家永遠是遊子心最溫暖的港灣，回到了家，日如一日地過著家常的生活，很平淡，卻沒有外面的奔波、勞碌！家裡天天吃著家常小菜，不憂不燥，真是愜意！而又是接近新年的日子裡，家裡附近大部分的手工廠也陸續地休息過年假了，這些天的日子甚是悠閒。
時間真快，很快便過了最為黃金的悠閒期，大家紛紛邁出家門尋找一份新的開始，也開始有需求工人者來家門客串，很熱鬧，也很雜碎。我也開始跟著夥伴們在工廠裡行穿，過著跟普通人一樣的打工日子。日復一日，令人有點乏無力，於是我想起了我小時候經常去的地方，田園地，我得緩和緩和，吸收一下自然的靈光！
我獨自行走在鄉田小徑，看著已經收割完的土地，開始冒出綠綠的新苗，不禁讓我想起了小時候，父親與我們在稻田裡收割時對我們說的話：“孩子，父母那時候沒機會上學，沒有像別人一樣給你們很多的東西，但是，家裡再窮，再苦，我也會供你們上學這個機會，你們一定要好好珍惜！”想到這裡，我的心裡甜甜的笑了，雖然我沒有考到很好的學校，但是感謝父母，讓我擁有這個上學的機會，讓我感受到學習中的其樂無窮！田裡只剩下幾簇綠油油的稻草了，稻穗上掛著沉甸甸的稻穀，只是很可憐了，人們不會再想起它們了，父親那熟悉的話語似乎又在耳邊響起了：“孩子，父母的年齡大了，沒能力去改變什麼了，你們還年輕，父親不要求你將來能做什麼，只是希望一定在趕得上成熟的那個季節，這樣子，你才能跟大家一樣！在那烈日下的花圃地裡晒，才是一季好米，不枉農民的付出！”是啊，我只是一株幸運的稻草，剛好讓收割的農民最後給收走了。我手一捋帶走了成熟的稻穀，放到了晒著很多稻穀的花圃地裡，然後有點欣慰地回家了！剛好看到下班回家的父親，衣服跟臉都有點髒兮兮的，我甜甜地叫了聲，爸爸，看著父親的眼角里有一絲喜悅，是的，我現在還不能幫家裡做些什麼，但是唯一能做的事情，就是讓我的家人天天開心，就心滿意足了。
寒假很快就過去了，我又回到了學校了，開始了新的學習計劃，因為我想起了父親，想起了我那溫馨的家，我想下一次我要給家裡帶一些什麼回去。
父親的話又在我的心裡響起：“孩子，我不希望你在學校有多優秀，父母也不需要你將來能給我們什麼，我們就只希望你能平平安安，好好學習，儘自己的責任，儘自己的能力，踏踏實實地去做每一件事，開開心心地過每一天，認認真真地學好每一科，出來工作的時候，能做一個有用的人就可以了！”
我的寒假雖然很短暫，但是對我這個小女兒來說，對我一生都有意義！我愛我的家！感謝我的父母，成就了我們孩子的未來路！
意義的作文 篇3如果學校沒有考試，想必我們學生一定樂不可支，舉校歡騰整天無憂無慮的，也不會有鹿死誰手的爭霸賽；老師和父母也不會一天到晚對我們喊著：還在做什麼？快去讀書我們也可以很自由的玩電腦，很自在的看偶像劇，也能和同學，天南地北的聊個沒完，各種玩樂的點子，這時也會紛紛出現。啊 —————— 這是多美好的一件事啊 ！ 上學將會變成一件愉快的事，遲到的學生也可能因此而減少，但是仔細想想，如果學校真的沒有考試，這樣的快樂能持續多久？相信每個人的答案不一定相同，但結果肯定是苦的。
其實，考試的功能，如同醫生的聽診器，它能為我們找出問題的根源，缺漏的所在；如果學校沒有考試，就好像醫生缺少了聽診器，找不出病源，無法對症下藥，也許等到病入膏肓就為時已晚了。考試是尋找問題的鎖鑰，更是助力，幫助我們在學習的過程中，瞭解讀書的效果與自身的程度，釐清方法的對與錯，並督促我們時時刻刻都要吸取新知，達到靈活運用的目的。
沒有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過眼雲煙，它來的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種痛苦，但他並不是永遠的，考完試後，依然可以恢復到輕鬆自在的.生活
考試的來臨雖然令人緊張，過程也不太愉快，但是身為學生的我們，只要平時做好充分的準備，不要再考前臨時抱佛腳；或者只是為了考試而讀書，卻忘了讀書的真正意義是為了充實自我，如此，才能超越自己的能力，成為現在的制度下，真正獲得實力的人。
意義的作文 篇4前天，學校的校長和各班的老師帶著班上的學生們一起到星期八小鎮去玩。
出發前，學校的校長說：“當我們聽到集合號時，到操場上站隊。”“叮鈴鈴”集合號響了，楊老師帶著我們到操場上站隊了，我們坐到車上以後，楊老師說：“同學們，車上不要吃零食哦！”下車了，我們排著整齊的隊伍，來到了星期八小鎮門口，楊老師讓我們自己進去玩。進門時，服務檯的阿姨會給我們30元的E幣、一瓶牛奶和一張地圖。
手裡拿著地圖，我東瞧瞧、西看看。小鎮裡有：兒童醫院、郵局、法院、消防局、手工巧克力坊等等。好玩的專案數不勝數，我都不知道該先玩什麼了？正在我猶豫不決的時候，我的好朋友周紫瑄一把抓著我來到了冰激凌店。隨後阿姨給我倆穿上了操作工的帽子和衣服，按照阿姨的指示我們一會兒做出了一杯香甜可口的草莓味冰激凌。同時也消費了20元E幣，好貴呀！我終於體會到掙錢是多麼不容易的事！所以我決定接下來開始掙錢。我來到了中國郵局，當起了一名郵遞員。按照郵遞地址我又快又準的把信件送到時了現代牧場，掙到了15元E幣。我開心極了！
不知不覺過去了幾個小時，集合鈴響起了。我懷著依依不捨的心情告別了星期八小鎮。
這次的實踐活動，讓我體會到了掙錢的辛苦、勞動的光榮。這是多麼有意義的一天啊！
意義的作文 篇5小時候我經常問媽媽，愛是什麼？媽媽總是摸摸我的頭說：“愛是甜甜的，有點像棉花糖。”我總是摸摸後腦勺，一直不明白。
後來慢慢長大了，也慢慢懂了愛的意義了，有一次我生病了，媽媽很擔心了把我連夜送到了醫院，在醫院媽媽很擔心我會一直髮高燒就連夜在我旁邊，一直照顧著我，不斷給我頭上弄冰塊，讓我有一點點的涼氣。那時我慢慢懂了一點愛的味道。甜甜的真希望時間永遠也不要走讓我永遠活在愛的世界，讓我很幸福！
我愛媽媽！
意義的作文 篇6詩是我們生活中必不可少的東西，是有助於我們學習的工具，詩是情感的表現，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會上有一位叫白如雲的選手，自己身患癌症，她治病的時候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會讀詩品詩，因為只有讀書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對人的重要性。
歷史詩分為詠史詩和弔古詩，弔古詩是指用這首詩把心中的感情發揮出來，詠史詩是指寫這首詩，為了把一件事用詩的方式表達出來，所以弔古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那麼中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩人，因為他的詩啟發了很多人，他的詩引入神話，發牢騷，而且還豔麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀感情，意像往往是超越現實的，他的詩歌生動大膽誇張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然後便是陶淵明瞭，他被稱為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩聖杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫實，第五位是白居易，詩的特點是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發布。六是蘇東坡，詩的特點是氣象巨集魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫了9000多首詩。第八、王士鎮的詩，特點是婉轉含蓄。
無論走多遠，有了這本詩，就找到了回家的路，內心就會覺得安定。
意義的作文 篇7古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關連，是一樁事情的兩種看法而已。遊歷者，活動的書本。讀書則曰臥遊，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的遊覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什麼，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書動機的缺乏。
講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書，更無須借光聖經賢傳，甚至於愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄，讀書種子的稀少，互為因果迴圈。
現在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪月則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬、無聊。你試問他，不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥？他會有種種漂亮的說法。但你不可過於信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾隻。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答說不知道，那未免殺風景。紀回答得好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。
好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的幹，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出於讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴格來說，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確立還遙遙無期。
現在有一種情形，這十年以來，說得遠一點，二三十年以來都如此，這是國文程度顯著的低落，別字廣泛的流行著，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象徵著讀書階段的崩潰，並直接或間接影響到民族的前途，國家的生長
文字教育好像不算得什麼。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄託在這表跡上。我們常誇說神州立國幾千年，華夏提封數萬裡，這種時空的超卓並不必由於天賦，實半出於人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正於無形之中維護國家的統一與永久。從時間說，我們讀古書如《孔孟》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區域，然而中國始終只有一個，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而於風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫忙不少。歷史事實具在，不容易否認的。
所以文字教育的失敗，表現上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子裡已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數人的好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多於自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷，如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓著肚子讀書當然不成的，更有關於教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但也不僅是個人努力的事，而成為民族復興國運重光的大業之一支了。
