在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的意義的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天放假，可是我起得和平時一樣早，因為我今天要去鎮安山裡看望貧困學生，收拾完不到八點我就高高興興的出門了。
我們今天要去鎮安希望國小，在山路上開車走了好遠好遠，我還想這裡的學生想去我們那裡可怎麼出來呀！平日裡是怎麼上學的。我們在山路上一路顛簸中午一點終於到達了目的地。我首先參觀了他們學校，學校的桌椅都很破舊，他們學校的主席臺也只有一個長桌子和幾個椅子，教室裡面空空的，連一個講臺和話筒都沒有，怎麼講課呀！我還參觀了他們的家，家裡也是很簡陋。我給他們發了我帶來的水彩筆他們很高興我也很高興。
回來的路上我在想，比起我們的學習條件他們真是太艱苦了。我們要珍惜現在的學習生活，我要努力學習，天天向上。明年六一我還會去，我會給他們戴上更好的禮物和學習用具，把愛心傳遞給他們。
意義的作文 篇2今天是3月31日，星期六。是地球熄燈一小時的日子，也是有意義的一天。
今天我們三一班“棒棒糖小隊”舉行了地球熄燈一小時的活動。我和遊文敏辛辛苦苦做出來的宣傳單在這一刻有了非常大的用處。我們先在半島花園集合，我負責等人到齊，給每個隊員發宣傳單，讓他們把宣傳單派發給人們。我的另外一個任務是把宣傳單發出去之處，看到哪個隊員派發給宣傳物件時，我就上前讓宣傳物件簽字。我們第一個宣傳地點是半島花園，第一個宣傳物件是由吳玥派發出去的，他是一位警察叔叔。
我們的第二個宣傳地點是由曹思琪爸爸建議的，那就是滿家福超市。我們的“大部隊”衝向滿家福，我和韓晶晶本來想右拐，但看到“大部隊”直往前衝，怕跟不上，就跟著“大部隊”一起走了。在滿家福一位宣傳物件讓我印象深刻，當隊員把宣傳單給這位哥哥時，曹思琪就準備拿起相機照相，雖然她動作很快，還是被這哥哥發現了，他手捂著臉，馬上走掉了，哼，我還沒給哥哥簽字呢。曹思琪幸災樂禍地說：“哈，我還是照到你了！”當我們宣傳一圈又回到這裡時，一位隊員說：“劉瑩林，快過來，這裡有一位要簽字的。”我走近一看，這位怎麼這麼眼熟？我一看，不就是那位捂臉走掉的哥哥嗎？我笑著對他說：“哈，你還是要給我簽字啊。”哥哥的字可真潦草啊，比我的還潦草。我們在滿家福聽到最多店員的話就是：“今天跟店長說說，看能不能真的熄燈一小時。”我心想，希望你們真的能熄燈哦
我們攻擊完滿家福就回去玩，玩了一會，我突然想起我們還要把宣傳單貼到公告欄上讓別人看見。我們先去社群簽了字，然後用事先備好的雙面膠整齊地貼到公告欄的正中間。又玩了一會，我們就解散了。
回到家，我想：我們家是不是也在熄燈呢？結果一看我家沒有熄燈，這時距9：30還有15分鐘呢。我就問：“你們怎麼不熄燈呢？我在外面宣傳，你們在家開燈！是不是太不好了？”媽媽說：“我們這一小時沒法熄燈，但平日很是注意，從來沒有在不該開燈時浪費電。”
今天真是有意義的一天。
意義的作文 篇3經過最近的這次調查，我有了一些想法：我覺得同學們不能只專注於一種課外讀物，科普類的追求者很少，喜歡看雜誌的也不多。雖然我們班每學期訂雜誌量在年級都能名列前茅，但是有些同學光訂雜誌卻不看，這沒有任何意義。班裡有些同學特別喜歡漫畫，有時候上學還帶。其實，看漫畫不是不行，但是不能痴迷於漫畫，沒事的時候隨便翻翻就行。所以，那些只忠於文學的同學可以沒事去看看科普書或漫畫，而那些喜歡漫畫的同學可以多買些文學讀物來看。多多變換自己的讀書愛好也擴充了自己的知識。
這幾年的成長，讀書成了大家共同的愛好，幾乎沒有一個人一天只讀半小時的書了，大部分都是一至兩個小時，有些“小書蟲”甚至保持一天三小時左右的讀書時間。我覺得，我們這個年齡最好都保持在一至兩小時的時間段讀書，如果一天的讀書量太大，很可能會導致讀完後一會兒就忘，沒有精力去消化那麼多知識。如果是看一至兩小時的書，我們就可以空出些時間，搜尋資料了。
建立了校訊通部落格之後，同學們都喜歡沒事往上面發文章，讀書筆記也就越寫越多了。同學們都會在讀完書後寫讀書筆記，這是個好習慣。但是，卻沒有多少會在讀完書後作批註畫圈圈的，這是讀書中一個必不可少的環節，如果有了批註，寫起讀書筆記來也方便。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學還會專門準備一個本幾下書上的好詞好句，以便以後寫文章時引用。
掌握了這些閱讀方法，書籍就會成為我們親密無間的“好朋友”。
意義的作文 篇4冬至降臨，萬物復甦，就在這大好春光裡，有誰不想與春零距離接觸啊！有誰不想到大自然中親身體會啊！所以，經過我們高年級兩班的強烈要求，經過校領導隊上級領導的請示，終於爭取了去野炊的機會。
次日早晨，天居然下起了雨，大家都心急如焚，終於不負所望，雨停了，大家背鍋的背鍋，抬水的抬水，上路了。
春果然不同凡響，連空氣中都帶有清新的味道。我拿著隊旗走在前頭，帶著一對人馬朝目的地前進，路兩旁的行人投來好奇與羨慕的目光，讓我們感到無比自豪。
走過了馬路，我們走進一條小道，兩旁簇簇綠草，偶爾流水潺潺，不時溼潤而有點暖意的風，絲絨似的拂面而過。視角不留意，發現每一個同學的揹包都鼓鼓的。不知走了多遠，聽見前邊的同學興奮的喊叫聲，其他同學的腳步也逐漸匆匆，繞過一叢雜草，眼裡呈現出一派新奇，也從心底裡迸發出高興的聲音。一片綠草茵茵，周圍枝葉婆娑，一樹繁花。真是個好地方。各班男女同學選了個地方放揹包，我們女同學一放揹包，就摘起了雀梅果。那熱鬧的場面猶如白鳥歸巢。的確，從來沒有這樣放鬆過了。老師來了，就撿柴燒火，把一袋番茄倒入鍋，加上一瓶醋，煮爛為止。雀梅果可真多啊！大的、小的、黑的、紅的、青的、苦的、甜的、酸的、甜的全在一起。我們吃啊吃、摘啊摘，直到吃得舌頭都變紫了，把嘴巴吃得變黑了。12點，我們開飯了，把粉絲倒入自己的小碗，加上煮爛的番茄汁，每個人吃了，都皺起眉。下午，太陽火辣辣地照著大地。我們只能用芭蕉葉搭了個棚子，風一吹，正好老師在底下乘涼，“啪”七七八八的東西都倒在了老師身上，頓時發出一陣笑聲。3點左右，我們包餃子啦！個個包的都不一樣，有的大，有的小，有的還露餡了，但還是一鍋煮。嗯！真香！
準備4點，我們要回去了。這時，風，柔柔地吹；枝葉，悠悠地閃。明媚的春光，灑在身上，暖在心裡。爛漫的春光，唧啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的歡樂。對此，我們戀戀不捨。
這是國小階段的最後一次野炊，意義非常重大。這一次美好的經歷啊！我將把你永遠記在國小階段的回憶裡，永遠記在珍貴童年的回憶裡。
意義的作文 篇5今天，王老師拿來了兩袋雞蛋，大家都很想知道這些雞蛋拿來幹什麼，拿來吃？拿來玩？大家的心裡都打了一個大大的問號。
上課了，王教 師拿起兩個蛋說：“這兩個蛋一個是生的，一個是熟的，每個小組的組長過來分別領一個雞蛋，然後小組討論一下，如何辨別生熟？”我們小組認為：只要把兩個雞 蛋轉一下就知道了，重心不穩的是生雞蛋，重心穩定的是熟雞蛋。其他小組認為搖一下也能分辨出來，有聲音的是生的，沒聲音的當然是熟的。然後王老師讓我們都 試試看，我們試完後得出一個結論，生雞蛋轉的慢而且時間短。熟雞蛋轉的快而且時間長。還有一點，生雞蛋旋轉之後你用手把它按停之後，手一放開，它還會轉， 熟的就不會轉了，為什麼會這樣呢？
聰明的同學你也可以自己動手做一做，相信你一定會得到答案的。原來雞蛋中也藏著這麼多的奧祕呀。通過這堂課的學習，不但讓我找到了寫作的素材，還讓我對作文課產生了濃厚的興趣。
意義的作文 篇6在人類社會發展的長河中，我們每一代都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。
——題記
昨天
陳勝為了拯救眾多生活在暴秦統治下勞作的人民，毅然發動起義，震動了秦朝的統治；康有為、梁啟超為了拯救日漸衰敗的清王朝，奮然發動了公車上書，進行變法運動；孫中山為就民於水貨之中，救國於危難之中，決然發動了辛亥革命，結束了中國兩千多年的封建統治，使人民獲得了一些民主和自由的權力。
回望過去，歷史上有眾多的人擔負起拯救國家，拯救民族的責任。從陳涉、吳廣起義，到洪秀全太平天國運動，再到後來的辛亥革命，不管他們是否成功，至少他們毅然擔負起這份責任的勇氣是偉大的。
意義的作文 篇7也許銘記在我們心頭的是一幅一幅的畫面。也許讓我們真正看不明白的是那些我們不理解人的內心，在這樣的世界裡沒有什麼是真正的永恆，只有我們去猜想去揣測。
以前的時候我們在一起上學，一起說說笑笑，一起騎著自行車在路上馳騁。那時候總是感覺很多的時光都是無比自由的，即便是去小賣部買1.0食去吃，也是很開心的樣子。
可是後來漸漸地成長，我們發現很多事情都並不是我們想象的那個樣子，即便是當時年少輕狂身處其中，我們也沒有感覺自己有多麼吃虧，可是跳脫了當時那個成長階段，我們就會發現原來一切都是套路。
因為成長也許是我們一個人的事情，但實際上成長所處舊的結果卻並不是一個人的原因。
曾經想過要去做很多有意思的事情，曾經許下過很多不一樣的願望，可是漸漸地才發現原來這些東西都不是我們一個人所能夠想象得到的，必須要結合大環境才能夠實現，因為那是前提是基礎，就好像我們中學時期學的政治一樣，那時候背誦的很多條條框框都變成了現實。
或者說在那個時候，我們並沒有真正的理解政治裡面的那些東西所包含的含義是什麼樣子的，我們只是淺嘗輒止，學的東西都是表面的。
這好像以前的`時候有機會學魯迅的文章，卻並不懂得其中的深意，等我們再也不會去接觸他的課本了，卻開始明白原來魯迅的思想才是最高深的。
每一次的學習都會給我們不一樣的收穫，讓我們受益匪淺。
也許這就是成長的意義吧。
意義的作文 篇8一撇一捺，這理所應當，人人都會寫。我們皆然眾所周知——人。
知道麼？每個人對人生價值理念關得看法皆然不同，我想問一聲：“你是怎樣看待自己的？”對啊，每個人的說法多彩多樣。而我的看法是：“優點和缺點組合成性格行為，我以一種崇高的理念看待自己，我自己願意去做的就去做，而我不想做的事常常拋在腦後，一問三不知。”那麼，你想怎樣回答呢？”這自然是我不聞不問的是啦！不過人也有意義。老師曾說：“做人，就要做一個有意義的人，不要隨著自己的心願隨心所欲的去做一件事。”正義之感，恐怕我也不能說我有正義之感。我不得不說，所有的人都膽小怕事，缺乏正氣。老師說的沒有錯，我們班就是沒有正氣，都被恐惶覆蓋了！我想說，你是否堂堂正正的指責過做錯事的人呢？我······我沒有。我怕他們找我的麻煩，我害怕自己惹是生非，引禍上身，我能選擇哪條路？逃避著一切？面對這一切？提到這裡，我們為什麼而存在呢？對，正義存在，和平存在。一連串的事情讓我想都不敢想事情的後果是什麼。一旦結局的結束，誰也阻止不了。每當一件事的發生，我則然是當局者迷，旁觀者清，我只會去冷眼旁觀，他們的勢力，是誰也阻止不了的。
我害怕這一切的發生，就在那次的班會課之後，我才深深地領悟到——人得意義。我趴在桌子上，一遍又一遍的寫著人字，我也許不知道，這個人字是否代表著什麼含義呢？大家可能知道吧！每個學校都有那麼幾個三流學生，我們學校也是。他——在班裡人得眼裡，不過是一絲空氣，無形或有形罷了。只不過在那個星期一的下午，他才真正地後悔了自己所犯下的罪過。哭了，又有什麼用？無濟於事的作文，他真的不知道什麼叫做江上易改，本性難移嗎？一切都晚了，曾經的所作所為已經被公安局錄進檔案了，他將一輩子被迫受欺侮，失去了唯一的尊嚴。也許他現在才真正的明白——什麼能做，什麼不能做。這已經是定成的結局，誰也不能力挽狂瀾。以為他曾經不知道，自己的結局是什麼！漫畫裡的結局，皆然是虛偽的，每一個結局都不可能圓滿結束。我所希望的結局，卻與事實相反，每一次都是失敗告終。誰不想擁有一個美好的未來，前途無量的明天，有誰做到過？好好想想你存在的意義是什麼？富與貧·好與壞·高與低，我和你的距離只差一步之遙，我在追求什麼？榮譽？地位？財富？權利？不！這些我都不想要，我只想做到一個人的意義。那麼地球存在的意義什麼？戰爭與和平的意義是什麼？這最終，誰能夠回答我？你是否在寫人字的時候，想起一個道理：“人得意義”。
孺子不可教也，這是我對我們班的評價。對，我就像我們數學老師說的一樣：“你沒有資格說，這個班，我不想再說了！現在不好好學習，長大空後悔！”對，我沒有資格和權利說我們班，連人生的意義都不明白的不解的一個人，有什麼資格說呢？人生的意義，在我的眼中，只不過是一個追求理想的意義罷了，這時，我才深刻的意識到：“錯！極為錯！大錯特錯！”我說過，每個人的認同是不同的。人生的意義卻掌握在你自己的手中，你想去追求，就去追求吧！沒有人阻止你的腳步，雖然我們每個人的想法不同，但我知道，愛與共存——人生的意義就是：“做好一個做人的本分”！對啊，我現在才深刻的明白到人得意義。這崇然是老師的話提點了我啊。我終於明白了，明白了人的意義！
對啊！每個人存在的意義不同，人生哲理也不同。但為了你自己，朝著夢想的天空自由翱翔吧！
意義的作文 篇9對於人們來說，“讓”是一種尊重，更是中華民族的傳統美德。而路是一種載體，在這上面，讓與不讓，便是一個人決定的，所產生的作用效果，自然也會截然不同。
在忙碌的學習生涯中，也許學校裡只有宿舍和餐廳才是放鬆學生心情、緩解思想壓力之地。放學後，學生們得到老師的命令，便迫不及待地排隊就餐，兩菜一湯，也許是對胃的一種安慰，一種犒賞。我們的就餐區，有兩扇門，相距較遠。門外是盛飯區，以及洗刷區，門內是盛菜區域及就餐區，因為這樣的設計可以減少擁堵。但在門內與門外之間，人們來來往往，這道門，就成了一個事故高發區。
就餐前，有人要進門拿餐具，有人出門打飯；就餐後，有人要洗碗，而有人是洗碗之後，放置餐具。有時工作人員大媽要把裝稀飯的小推車推回，這不，這天我們到得早，也早早地就餐，之後又要經過那扇小門。這時盛飯的大媽剛要把小推車推進門裡，還沒來得及反應，小推車和門就卡在了一起。稀飯也濺在了身上，真是倒黴透頂了。好在經過她一點點的挪動才算是走出了門外，真希望再也不要出現這樣的情況。
真是不巧，前幾天我又恰逢推著小車的大媽，小車已經佔了大門一半以上的位置了。此時，門外還有一些同學等待著要進入，這時我猶豫不決，大媽推著小車笨拙地扭動，我紋絲不動，門外的同學也靜靜地等著。小車有些傾斜，一用力卡在門框上，發出“咔咔”的聲響，大媽通過不斷地扭動，但收效甚微，只有微小的變化。有的同學選擇到另一個人數較少，但相距較遠的另一個門去了。也有像我這樣耐心等待著完事的同學。
看來他需要幫助，就在我意識到這一點時。旁邊的一個男同學變奏上前去，用腳往右一用力。小車一下活動起來，沒幾下就通過了小門。男同學往後一讓，小車過去了。讓小車，自己反而是最先通過這道小門的，退我在後面，也迅速地通過。
看來，有時的“讓”並非不好的一個選擇，“退一步，海闊天空；讓三分，心平氣和。”讓一下路也許會得到更多的空間，由此，我又想到了，如今，不守制度的排隊方式，中國式過馬路，包括公交車上互相擁擠。這些都是我們只考慮個人利益的具體表現。殊不知只要有自己一份微小的舉動，那麼一切都會更加便利了，反而更有利於大家。
讓，只要小小一讓，那麼路也就是你自己的。
