在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的意義的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假裡的一天，我和我的小夥伴們相約來到了海上世界文化藝術中心，這是一座具有藝術感和現代氣息的嶄新建築。我們揹著畫本，拿著筆夾，準備參觀慕名已久的世界插畫大展。噓！偷偷告訴你，我們還準備現場臨摹大師們的作品呢！
我們興致勃勃地走進了展廳，首先映入眼簾的作品是《趕雪節的鈴鐺》。故事講述了男孩兒烏利離家出走去大自然裡探險，但最終還是回到了溫暖的家。這是由瑞士的阿洛伊斯·卡瑞吉特創作的。我們繼續往前走，突然我被一張巨大的廣告板驚呆了！畫板上一個可愛的小姑娘騎著一匹矯健的飛馬，那匹飛馬正展翅飛翔。但令我最驚豔的是飛馬身上精緻而又五彩斑斕的飾品。其實，這是取材於羅伯特。英潘的《書中花園》的插圖。小女孩兒露西騎著的旋轉木馬在天空中馳騁。他們來到熱鬧的集市、看到長著翅膀的小精靈、還有神祕的城堡和巨大的飛龍……我想：我就選這幅來畫吧！於是，我拿出圖畫本和筆畫了起來。我首先畫了馬頭（以及五官），再畫馬的身體和馬蹄，然後畫了翅膀和小女孩，最後把馬兒身上的飾品畫上去，一匹栩栩如生的作品就畫好了！而我的同學朱韻潔畫的則是伊朗畫家法爾希德·馬斯哈里的作品《蛇城》！
畫完第一幅臨摹作品，我們繼續參觀起來。突然我眼前一亮，一隻白色的天鵝靜靜地遊在碧綠的水面上，它的身姿非常優美，水中還可以隱隱約約地看見它的倒影。哈哈，這就是無人不知的醜小鴨變天鵝的故事了！《醜小鴨》也是《書中花園》的插畫家畫的。我們幾個小夥伴都很喜歡這幅作品，於是不約而同地趴在地上畫了起來。
我們畫畫的時候還引來了一群小朋友圍觀，我感覺很自豪，嘿嘿，自己都有小粉絲啦！不過我心裡想：我可不能驕傲。我雖然學了幾年畫畫了，但要成為插畫大師，一定要堅持不懈地練習。也許，有一天我也能像那些大師一樣畫得那麼好！看完畫展，媽媽還給我買了一本精美的《世界插畫大展作品集》，和一本我最喜愛的繪本《書中花園》。我覺得這真是一場令人難忘而且有意義的展覽！
意義的作文 篇2“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了。黃老師走進教室，說：“今天我給大家準備了一個驚喜！”“什麼驚喜呀？”同學們問。“一會兒你們就知道啦！”黃老師神祕地說。
我們把桌子擺成“U”字形，等待外面的人進來。來的是一群陌生的哥哥姐姐，原來他們是我們的師哥學姐，都畢業於後海國小。現在，他們都是演員。今天來給我們上一節“分享課”。
這節分享課的主要內容有：介紹演員這個職業，認識演員，怎樣豐富自己的想象力和表演。其中，最精彩的要數豐富想象力了。
老師拿了一支筆，讓我們想象：如果它不是一支筆，而是其他的東西呢？首先，老師拿著筆做了一個刷牙的動作，同學們都猜出那是牙刷；之後，一位同學上臺，拿著筆做了一個打槍的動作，同學們立刻就猜到那是一把槍……接下來，老師又拿了一張凳子。老師把凳子放在地上，開啟門，坐在凳子上，先是難受的表情，過了一會兒，一臉的舒服。同學們異口同聲，不約而同地說道：“馬桶！”全班同學都哈哈大笑起來。一節課的時間很快就過去了，同學們都覺得這節課非常有意思。
我覺得每次開發想象力，都會讓大腦得到充分的練習，開闊我們的思維。原來當一個演員需要學習很多的東西。這真是一節有意義的課！
意義的作文 篇3今年暑假裡發生的一件是始終讓我難忘！
那是一個上午，我到公園去玩。滿池的荷花散發著陣陣清香，在陽光的照耀下顯得更加豔麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的傘，佈滿了晶瑩的露珠，多美啊！我禁不住‘手癢’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接著又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內，花瓣就像小船在水中飄來蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花。”一個稚嫩的聲音傳來。我嚇了一跳，回頭一看，只見一位小妹妹站在我身後，我一看是一個‘小不點’，就沒理他，繼續玩我的‘小船’。
“亂採花朵不是好孩子。”那位小妹妹漲紅了臉說。這時小妹妹的爸爸媽媽走過來說：“我們家雅雅真懂事，知道保護環境了！”我聽了，羞愧地底著頭走了。但心裡暗自下決心再也不會隨便破壞環境了。
這件事已經過去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛的樣子始終在我眼前浮現。他給我上了一堂最有意義的品德課。
意義的作文 篇4今天，我們在作文班玩了一個“擊黑板傳粉筆”的遊戲。
老師首先和我們講了遊戲規則。老師轉過身去背對著我們，用教鞭敲打黑板，同學們在下面隨著敲打聲傳粉筆。當教鞭停了的時候，粉筆落在誰的手裡，誰就要表演節目。可以唱歌，也可以學小動物叫。要是粉筆在誰的手裡折了，也要接受懲罰。
接著我們就開始玩這個遊戲了。在傳粉筆的時候，有的同學還沒有到他那裡就去搶粉筆；有的同學拿到了粉筆之後急忙扔給下一個同學；有的同學太著急了，把粉筆摔到了桌子上；還有的同學拿到粉筆就急急拋給下一個同學。每個同學都很緊張。
敲打聲突然停了，粉筆正好落在了王元同學的手裡，她拿著粉筆萬般無奈的站了起來，同學們都哈哈大笑。她唱了一首“美麗的小天使”歌聲動聽極了。贏得了同學們一陣熱烈的掌聲。突然，敲打聲再次響了起來……
我的眼睛緊緊地盯著粉筆，當我前面的同學把粉筆傳給我時。我一下子呆住了，但我馬上就反應過來了，很快就把粉筆傳給了下一個同學。我長舒了一口氣，心想：幸好沒輪到我，我可不好意思給同學表演節目。
通過這節課，我知道了怎樣去觀察生活，感受生活的樂趣。這是一節非常愉快而又有意義的作文課。
意義的作文 篇5同學們，你們是否想過一個問題，如果你的爸爸媽媽永遠的離開了你，你們會怎麼樣？這是一個非常敏感的話題，可是今天上課，我們就被老師在毫無準備的情況下，問到了這問題。
光頭哥老師給了我們一人一張白紙，每個人都以為要寫作業了，有的同學便唉聲嘆氣起來，而老師的表情卻突然變得十分嚴肅，本來還嘰嘰喳喳的教室頓時變得鴉雀無聲。“這堂課我要和同學們說一個故事。”樑老師平靜地說。接著，在同學們安靜的傾聽中，樑老師開始娓娓道來，他說到他小時候和奶奶的故事，說了好幾個難忘的細節，非常感人。
接著，樑老師給每個同學發一張白紙，讓大家在白紙上寫出5個最親最愛的親人。我一聽，這個簡單啊，想都沒想就寫了爸爸、媽媽、妹妹、外婆、奶奶。樑老師接下來的話讓我們所有人都難以接受。“現在，請用你手中的劃掉一個人，劃掉的人代表著永遠的離開了你。”一剎那，全班鴉雀無聲，這真是一個世紀難題，手中的筆不知該何去何從，真希望時間就這樣靜止。因為我選擇不了，也不想去做這樣的選擇，我希望他們永遠都能陪著我，或者我陪著他們。這時我的腦海出現了各種各樣的畫面，媽媽給了我最寶貴的生命。爸爸每天為了這個家拼命工作，妹妹雖然愛惹我生氣，可我也離不開她。外婆最疼我了，有什麼好吃好玩的總想著我。奶奶也很愛我。劃掉誰？怎麼辦呢？我的心像刀割一般疼。
“劃掉一個，再劃掉一個。”樑老師無情的聲音又響起來了：“劃掉之後，就代表他永遠地離開了你。”有同學開始摸眼淚了。平時比較活潑的學生，這一刻也變得“溫情脈脈”起來。教室裡靜靜的。我的手在顫抖，不知該怎麼辦？“平時，你們總覺得這些親人一直在我們身邊，所以總是去要求、去埋怨、去索取。當他們真正離開的時候，你想到了什麼？你又給了他們什麼？”樑老師語重心長地說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待……”樑老師一直在說，我的思緒卻飄起來了，想到如果要他們離開我，我的鼻子就變得酸酸的，眼淚也忍不住流了出來。這個時候我居然有點痛恨樑老師，為什麼要讓我們做這樣的選擇，雖然這只是個遊戲。最後我擦乾眼淚，做了一個決定，一個也不劃掉，因為我不捨得。
樑老師看我們做不出選擇，又給我們講了一個故事，有一個70多歲的老人失憶了，總以為自己是7、8歲的小孩，每天跑到家門口喊爸爸媽媽，那飽經滄桑的聲音在迴盪：“爸爸，媽媽，我回來了，你們快開門呀！”一個人失憶了都還記得自己的爸爸媽媽，而我們是不是忽略了很多很多……樑老師佈置了一道家庭作業：回家給父母親人做一件事情，端茶、倒水、做家務、捶背，或者簡單說一聲“我愛你”都行。
僅半個小時時間，我彷彿度過了一生。因為這半個小時讓我領悟到一個道理：珍惜身邊的親人，珍惜他們對我們的好，也要回報他們。沒有人應該要理所當然的對我們好，人生沒有重來，好好對待我們的親人、朋友或者陌生人吧！
意義的作文 篇6中青線上的一則新聞《農村彩禮按女孩學歷標價：中專10萬，本科15萬》引起了許多官媒藍V的`轉發，也吸引了許多人的注意。調查報道中舉了幾個例子。比如，甘肅省慶陽市慶城縣佛殿灣村是當地出了名的窮山村，張湖因兒子的婚姻一夜返貧，還欠下了15萬元的外債。“太窮了，姑娘都不願嫁過來，越窮的地方，彩禮漲得越高。”當地的村裡，有男娃的家庭對飛漲的彩禮已經習以為常，誰家娶了媳婦，都會問一句，“多少錢買的？”
作為一項婚姻禮儀，“彩禮”起源於西周時期的“六禮”，即納采、問名、納吉、納徵、請期、親迎。具體是由納采還是由納徵演化而來，還存在著一些爭議和分歧。新中國成立之後，收受彩禮曾被認為是買賣婚姻的表現之一，法律明文廢止。但從上世紀80年代以來，彩禮重新在農村興起，並且呈現逐年增長的趨勢。
彩禮在農村婚姻中的地位是相當重要的,可以這麼說沒有彩禮在農村中是很難結婚的.那彩禮為什麼會存在呢?而且現在表現出那麼強的生命力呢?
以社會學的觀點來看，彩禮逐年增加主要有兩方面原因：第一是“男多女少”的社會結構，使得適齡男性不易找到結婚物件，而適齡女性則有著更多的選擇；第二是很多地區的鄉土社會逐漸轉變為工業社會，人口流動量大，解除婚約的情況越來越多，女性普遍要求男方提供信用擔保，也就是說把彩禮當成了“婚姻保障金”。
莫讓高價彩禮傷了感情，這其中有心酸，有反思，有建議，也有慶幸。可能很多人沒有想到，隨著彩禮水漲船高，因為彩禮對簿公堂的情形也越來越多。因此，高價的“彩禮”何時才能“剎住車”，成為人們關注的又一熱門話題！
意義的作文 篇7課了，餘老師踏著鈴聲走了進來。說道：“同學們，今天，我們要來玩一個遊戲。請大家拿出草稿紙，在上面寫出你最愛的6個人的名字。”我暗自吃驚，想：不是玩遊戲嗎，這是要幹什麼呀？不過還是在紙上寫了出來，分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆。接著，老師又說：“這時一場災難來了，請你選擇兩個人在災難中喪生。”我想著，不知選誰好。我實在不知道了，就強忍著淚，把外公外婆的名字劃去了。
就在這時，老師又發話了：“這時，有一個冰雹落了下來，又有一人喪生了。”我開始情不自禁的抽泣起來，班級中，我也能隱隱約約聽到一些輕微的抽泣。我想了想，這四個人裡，我只能劃去奶奶了。我本以為這場“殘酷”的遊戲可以結束了，可是老師又開口了，“這時，有一人失足掉到了水裡，喪生。”我環顧四周，所有的女同學都已經哭了，男生也紅了眼圈。我實在不忍心下手，這三個都是我最愛的人啊！畢竟父母之情難以割捨，我還是劃去了我那和藹可親的爺爺。我想，應該結束了吧。沒想到，老師又發話了：“世界末日來了，你們家所有的資產只購買一張諾亞方舟的船票。又有一人需要喪生。”
這時，班裡一片哭聲，誰都不忍心再失去這兩個最最最最親的親人啊！我想了想，我決定讓父親去坐船，但這並不說明我愛父親勝過愛母親。因為，若是父親真的能存活下去的話，他比我和母親的知識要淵博，能力也強，身體也好。他將繼承著我和母親的希望，帶著人類的希望存活下去。老師對著一片哭聲貌似很滿意，說：“同學們，這個遊戲能看出一個人的情商。記住這句話，智商教你怎樣做事，情商教你怎樣做人。”
從一個不起眼的小遊戲中，我深深的知道，我是多麼的愛我的親人，我多麼渴望這是一個潔白無瑕，完美，沒有不美好的東西存在的世界。每個人都過得自己安逸的生活，和自己最愛的人生活在一起。沒有金錢，權利，貪婪，為了自己“美好”的明天而做出很多對不起良心的事。就像我們所說，“你的幸福，是建立在別人的痛苦之上的。”你為了私人的幸福，毀壞了一個個和睦的家庭，拆散了一對對相愛的夫妻，奪走了孩子們哪有小心靈上的保護傘——雙親。
這是一節令我難忘的課，令我頗有感觸的課，這是一節意義非凡的課！
