論文摘要：採用文獻資料和邏輯分析的方法對中學開展民族傳統體育板鞋競速運動進行研究，探討了民族傳統體育板鞋競速運動在中學開展的意義，認為在中學開展板鞋競速運動能促進學生體質健康、培養學生團結合作意識及能力。是我國現實國情下非常有效的體育運動手段。
論文關鍵詞：中學,民族傳統體育,板鞋競速,意義
1．引言
少數民族傳統體育板鞋競速運動是壯族民間傳統體育專案，相傳為廣西河當地區的瓦氏夫人率兵抗倭，為了能夠讓士兵們精誠團結步調一致，於是讓士兵們進行三至五人同穿一副板鞋練習齊步跑。在當時板鞋運動不僅是一種軍事訓練手段，更是一種集娛樂、強體質、調教隊伍的體育手段。現在已經成為我國少數民族傳統體育運動會的競技專案之一，在培養人的團結合作意識、增進人的體質和促進人的健康等層面具有不可替代的作用。因此，把民族傳統體育板鞋競速運動作為中學體育教學內容進行開展，並對其作用意義進行研究顯得非常重要，一方面可以為仍未開展板鞋運動的學校提供理論基礎，另一方面可以為相關部門制定板鞋競速運動推廣策略提供參考。
2．中學開展板鞋競速運動的作用和意義
2．1．中學開展板鞋競速運動適合我國國情
我國是一個經濟發展非常不平衡的國度，南北差異較大，特別是西部地區的農村中學現代體育條件非常滯後，能開展的現代體育運動專案非常有限，因受到場地、器材、師資等影響只有少數的現代體育專案在開展。學生的體育興趣和體育能力的發展都受到嚴重的制約。相反，如果把我國特有的板鞋競速運動專案納入中學體育教學，可以解決現代競技體育開展中存在的多種難題，場地、器材、師資都可以得到解決，板鞋運動可以在草地上、沙灘、泥路上、旱田中進行；而板鞋器材本身材質在我國農村非常多，易於自己解決器材缺乏和資金不足帶來的難題。板鞋競速運動方式簡單，趣味性強，學生容易學會。因此，在中學開展板鞋競速運動非常適合我國現有國情，是一項非常值得在我國中學推廣開展的體育運動專案。
2．2．長期進行板鞋競速運動可以增強體質，促進身體健康
民族傳統體育板鞋競速運動不僅參與性強、娛樂性高，而且具有較高的鍛鍊價值，通過板鞋競速運動的練習可以使人在適應和促進同伴相互協作完成運作，對人的神經系統調節器要求較高，同時反過來可以使人的神經系統調節器得到良性發展，使人的反應更靈敏，動作更協調。板鞋競速運動雖然形式多樣、靈活機動，但其具有一定的運動量，對於人體速度和腿部的力量要求較高，長期練習可以改善人的'心血管系統，使人體的機能水平得到提高，從而在多方面發展人的體能，使人的體質得到增強，使人的健康水平得到進一步的提升。
2．3．進行板鞋競速運動教學可以培養學生團結合作意識和能力
板鞋競速運動是一項集體配合要求非常高的專案，目前開展的形式主要是三人板鞋，對於三人進行跑動時形同一人在跑動一樣，因而，三個人中的任何人動作必須高度一致，這不僅是動作技術和步幅節奏上的一致，而且三人要在心理產生一種高度的默契。要做到這些任何人都得做到如下幾點：一是學會適應同伴。這種適應包含了謙讓、鼓勵、帶動等多層要素。另一方面是學會理解和包容。在其中一人失敗或者失誤時要學會去理解別人的難處，幷包容同伴的失敗；在大家都失敗時要學會總結失敗原因，並能勇敢面對失敗。再次是學會合作。失敗並不可怕，可怕是失敗後仍然找不到合作的基礎，仍然學不會合作，因而，三個人都必須能及時的熟悉同伴特點，找到對策完成合作，所以只要進行板鞋運動教學，學生都可以在不知不覺學會團結合作，使其合作意識和能力得到增強。
2．4．中學開展板鞋競速運動是實施素質教育和培養學生全面發展的重要途徑之一
現代競技體育是作為培養學生全面發展的重要手段，在現實的國情下，存在著諸多問題，一方面專案開展不全，學生的個性沒有得到充分發揮和張揚，也就是說學生的全面發展無法實現，而在中學開展板鞋競速運動至少可以使一部分學生的興趣得到滿足，可以使一部分學生積極參與到板鞋競速運動中來，使在現代競技體育中無法獲得優異成績的學生有機會在民族傳統體育專案上得到發展，獲得學校、教師和同學的認可。雖然板鞋運動不能完全代替實施素質教育和培養學生全面發展的途徑，其在中學開展的作用和價值不其他運動專案一時無法替代的。
3．小結
中學開展民族傳統體育板鞋競速運動是當前學校體育改革非常可行的一種舉措，一方面可以彌補西方競技體育在我國當前國情現狀下對學生培養存在的不足；使制約學校體育開展的最大因素場地、器材、師資等得到有效解決，另一方面可以充實學校體育教學內容，增加培養學生全面發展的途徑。板鞋競速運動作為學校培養學生的一種手段，除了具有現代體育具有的普適價值外，還具有板鞋競速運動特有的價值功能，對促進學生體質健康和培養學生團結協作意識和能力方面意義重大，是中學值得推廣普及的一項民族傳統體育運動。
參考文獻
1 胡小明.民族體育[M].桂林:廣西師範大學出版社,2 0 0 0.
2 趙倩.板鞋競速在學校體育教學中的發展研究[J].小作家選刊(教學交流), 2Ol1.02
3 李慶賀,丁先瓊.試論少數民族傳統體育走進民族中學體育教學的必要性[J].雲南師範大學學報,2 0 0 7(5).
4 張文波.對三人板鞋引入大學公共教學領域的探討[J].考試周刊,2010(33)
5 張孟雁.重慶市民族傳統體育專案板鞋競速的現狀與發展研究[J].和田師範專科學校學報(漢文綜合版),2010,07
