孩子關心他人的表現
合作：兩個或更多的孩子一起努力達到共同的目標。
分享：一個孩子不帶個人私利企圖；把東西給別人。
移情作用：這是一種能體驗別人感情的能力。如果你的孩子正在哭，他看到你因此難過而緊緊地抱住你，這表明他懂得你的現在心情。
家長要如何培養孩子關心他人的品質呢？
父母要做關心別人的榜樣
俗話說：言傳身教，榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。我的愛人都受過高等教育，深知父母的言行在孩子成長中所起的重要作用。所以我們一直嚴於律己、堅持正面教育的原則。我們孝順長輩、關心親朋、鄰里關係和睦，在倫倫面前從不議論別人的長短，儘可能地尊重他的一些孩子氣的同情心。逢年過節給老人買東西、送禮物，我們總是讓倫倫知道，還常常請他發表意見。單位組織旅遊或慶祝活動，如果能帶家屬，我和愛人總是在帶倫倫同行的同時帶上父母，既讓老小開闊眼界，也讓他們享天倫之樂，更讓倫倫知道凡事都想著別人，尤其是自己的長輩。
家庭成員之間互相關心
充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的作用。父母間經常爭吵、謾罵甚至打鬧，孩子時常處在恐懼、憂鬱、仇視的環境裡，又怎能要求他去關心別人呢？所以家庭成員之間要互相關心，特別是夫妻之間要恩愛、相互體貼。我們從不在孩子面前掩飾自己對對方的關愛：餐桌上，我們在給孩子夾菜的同時不忘給愛人也夾一筷；出門前，在給孩子整裝的同時也忘叮囑愛人一句；外出購物，在給孩子買玩具衣物的時候，也不忘和孩子商量給爸爸或媽媽買一樣什麼東西；一個西瓜切開來，總是一家人圍在一起吃，偶爾一方不在，總是跟倫倫商量著剩下三分之一給爸爸或媽媽吃；坐在沙發上看電視，我會一手攬著獨生子一手攬著丈夫，我很滿足於丈夫兒子一家健康的幸福，我也實實在在地流露著我的感情，讓倫倫和我們一起體驗這種幸福。
學會與人分享
這裡有兩層意思，既要教孩子學會分享，還要家長學會分享，而家長學會分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母們都寧肯虧了自己也不願怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的盡數都往孩子面前堆。一邊擔心著孩子會發展為不關心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學會分享的蠢事。經常會發生這樣一幕：孩子誠心誠意請家長分享，家長卻堅決推辭，哪怕只是象徵性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的同時，自己首先要學會分享，坦然地分享，成為與孩子分享的夥伴，讓孩子分享的物件。
瞭解生活的真實情況
家長總是擔心孩子受苦受難，擔心孩子遭受挫折。儘管我們自己面臨著許多生活的`曲折和坎坷，儘管我們有許多不快樂和情緒不穩定，但我們總是竭力在孩子面前保持平穩。一來錯誤地認為這有利於樹立家長形象，二來美其名曰保護孩子幼小的心靈不過早地承受生活重擔，其實這是錯誤的。既然我們在提倡和孩子建立朋友關係，建立平等關係，就應該讓孩子瞭解一些我們的喜怒哀樂，就如我們瞭解孩子的喜怒哀樂一樣，讓孩子學著承擔一些我們的喜怒哀樂。
做力所能及的事
不要讓孩子養成衣來伸手，飯來張口的壞習慣，只有勤快的孩子才會懂事，知道關心體貼別人，一般情況下，勤快是培養出來的，所以家長要樹立這種觀念，並付諸行動。要循序漸進地教會孩子做一些力所能及的事，大膽放手地讓孩子做一些力所能及的事。我是這樣想的，也是這樣做的。當我們勞累了一天，坐在桌邊準備吃晚飯時，倫倫會為我們盛飯、放置碗筷，餐後又會把所有的碗盆收到廚房間，將剩菜包上保鮮膜並放入冰箱，熟練勤快的樣子常會贏得偶然來作客的朋友的誇獎。這全是日積月累的結果。
