不知不覺間我已經慢慢適應了我們班，對孩子們也有了深刻的認識和感情。但是在管理班級上還不是很有經驗，本學期我們班的小朋友還是比較穩定只有3個新生，根據本班的實際情況，我制訂了以下計劃：
一、班級情況分析
我班現有31名幼兒，其中女孩子16名女孩和15名男孩，男女比例比較平均。通過家訪我瞭解到，我們班有10%的幼兒從來沒有上過幼兒園，都是在家裡的，但在這些10%的幼兒中，又有兩個幼兒的生活是由老人照顧著的，而且父母工作比較忙，沒有時候帶小孩，大多數時間都是跟著老人，而且很少出門。還有一個小朋友上過幼兒園，但是對於我們這個新環境家長表示沒什麼底，不知道孩子會不會害怕。而且這些新生從來沒有過過集體生活，對於集體生活也是比較陌生，有一定的恐懼心理。孩子普遍存在的問題：吃飯不會吃，不會自己大小便。而且是獨生子女又是由老人撫養，所以小朋友都比較嬌氣，常常以自我為中心，缺少集體意識；但是我也發現這些幼兒還是比較喜歡跟老師親近的，比較喜歡跟我們講話，而且能在老師和阿姨的幫助下整理玩具，願意幫老師做事情，但是也有幼兒出現聽不懂老師的話，不知道我們在說些什麼。
二、保教工作總目標
根據以上情況分析，我制訂了本學期的保教重點：
1、重視幼兒的情感。
我們的小朋友還小，以前都是在家裡跟著自己的爸爸媽媽或者爺爺姐姐，雖然已經有一個學期的交流與認識但是難免因為休息了將近一個月的關係會出現反常的情況。現在他們離開自己的父母，剛開始的幾天肯定會有些不適應的。我們要幫助他們建立起對老師的信心，讓他們對我們產生依賴感，並給他們積極的反應。幫助幼兒適應集體生活，讓他們感受到集體的溫暖。讓幼兒願意來上幼兒園，關注幼兒在園裡的一些情緒反應，爭取做到及時發現及裡處理，使他們處於較好的心理狀態下。
2、重視保育工作。
因為我們班的情況特殊，我對於幼兒的身心發展更加的觀注。我要在他們的生活上精心的呵護，但是也要注重幼兒自理能力的陪養，讓他們有一個良好的生活習慣。同時發展幼兒的身體活動能力。更要注意幼兒的安全問題，這是首要的。只有有了安全的環境，幼兒才能有一個良好的身心發展。
3、注意環境創設。
我們主要是為幼兒創設一個溫馨、安全、舒適的環境。首先我覺得要給孩子一個親切的環境，這樣有助於消除他們的恐懼心理，有助於我們更好的更快的讓孩子進入學習的狀態。這樣舒適的環境也可以讓家長安心，不必擔心在幼兒園小朋友可以會不習慣。還要給孩子提供一個寬敞的空間供孩子活動，如果空間太狹小，孩子在遊戲的時候就容易發生危險；寬敞的空間不僅讓孩子的身心得到舒展，更給他們提供了一個安全的環境。
4、教育與生活。
首先在幼兒園裡我們是以教育為主，我們要以足夠的愛心、耐心和責任心來對待每一個幼兒，不應該存在差別待遇。對孩子要關心，但是不能一味的寵他們，也要對他們有一定的要求。在生活方面，我們要幫助幼兒養成良好的生活習慣，幫助他們改下生活的缺點，有一個良好的形為方式。
5、注重個別指導。
尊重個別差異，幼兒存在個差異，那是很正常的。我們不應該存在差別待遇。我們要對那些有困難的幼兒進行個別指導，讓他們能跟上班級的節奏，不掉隊。也讓幼兒對自己有信心，不讓他對學習失去信心。對幼兒要多多的鼓勵。
6、注重語言發展。
幼兒的語言發展很重要，因為現在小朋友才剛剛開始發展起語言，所以我們在日常說話的'時候儘量要改慢自己的語速，引導鼓勵幼兒多開口說話，給幼兒創造說話的機會。也給幼兒創造更多的聽別人講的機會，多讓幼兒看圖書，聽錄音，規範幼兒的語間。
三、各領域發展目標
健康領域：
1、幼兒逐步適應幼兒園的生活，情緒比較穩定
2、能夠自己喝水、小便、洗手、進餐、睡覺，能夠自己把衣服衣服、褲子脫下來，自己穿褲子、衣服。
3、能夠把自己脫下來的衣服疊好並放在指定的位置上。
4、會自己換鞋子。
5、跟老師一起進行活動，參加各種活動。
語言領域：
1、主動的說話，跟老師阿姨打招呼，多和同伴溝通交流。
2、喜歡看書，聽故事。
3、會用普通話與同伴講話，並且表達自己的意願。
4、養成傾聽的習慣，知道在別人講話的時候自己不能講話，學會尊重別人。
5、傾聽故事或其它，能夠回答老師提出的簡單問題，並對簡單的故事情節進行復述。
社會領域：
1、上幼兒園，喜歡跟老師和認識的人親近。
2、能跟老師一起參加集體活動，嘗試與同伴分享玩具或者其它東西，並體驗其中的快樂。
3、知道自己的年齡、性別、姓名、班級和自己好朋友的名字。
4、知道父母的姓名、電話號碼、家庭住址以及工作單位。
科學領域：
1、在老師或者成人的指外下開始對周圍的事物產生興趣。
2、嘗試用各種感觀觀察事物。
3、願意親近大自然。
藝術領域：
1、在老師或者成人的引導下，開始開始注意和親近色彩鮮豔，聲音悅耳，造型有趣的事物。
2、喜歡畫畫，塗顏色，並保持畫面的乾淨、整潔。
四、完成計劃措施
1、認真完成務課，及時完成一些筆頭作業，制定一些符合幼兒的教學計劃，通過活動激發幼兒學習的興趣。
2、重視個別差異，使每個幼兒都有一個很好的發展空間。
3、做好家園聯絡工作，隨時與家長保持良好的關係，互相溝通及時瞭解幼兒的情況，便於及時糾正幼兒的錯誤行為。針對家庭教育中的一些缺陷，宣傳教科學知識、指導方法，進行經驗交流。
