日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的幼兒園學期計劃7篇，歡迎大家分享。
第一週我大一歲了，通過談話、詩歌，教育幼兒又大一歲了，要做個懂事地好孩子。
第二週文明、禮貌教育。結合班級談談誰最有禮貌，做個有禮貌的好孩子。
第三週慶祝“三八”婦女節
第四周教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。
第五週重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
第六週教育幼兒一起玩、不霸道、主動幫助同伴。
第七週通過戶外活動等對幼兒進行安全保護意識教育。
第八週教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。
第九周通過吃飯、吃點心、洗手等活動教育幼兒要愛惜糧食、勤儉節約教育。
第十週慶“五一”勞動節教育幼兒熱愛勞動，熱愛勞動人民。
第十一週增長幼兒愛護玩具對日常用品輕拿輕放，不亂扔。
第十二週配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。
第十三週願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。
第十四周開展節約用水的教育。教育幼兒飯前飯後吃點心時不玩水。
第十五週“六一”國際兒童節教育。慶“六一”活動。
第十六週不說謊話、不隨意拿別人的東西、借東西要歸還。
第十七週進一步加強禮貌教育與紀律教育
第十八週教育幼兒能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動。
第十九周幼兒評優活動。
第二十週暑假安全教育。
幼兒園學期計劃 篇2一、指導思想：
貫徹落實《綱要》精神，認真學習《上海市學前教育三年行動計劃》，以園務工作計劃、業務計劃為依據，以進一步深化“十二﹒五家教基地”為動力，堅持從孩子和家長的實際需求出發，以幼兒園教育為主陣地，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社群服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，積極探索家園互動、溝通的渠道和方法，不斷提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，共同促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析：
我園是區優秀家長學校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比較完善的家教管理制度，家長學校工作日趨完善。但是由於近年來園內青年教師不斷增多，且大多數是80後，他們在家教工作指導方面還比較欠缺，特別缺乏與不同層次型別家長溝通的技巧與方法，指導方法缺乏有效性。
地處農村，且外地來滬人員較多，人員混雜，家長的普遍受教育率較低，家庭電腦的普及率不高，因此影響了家園雙方溝通網路化。因此探索適合不同家庭需求的家教指導模式就顯得尤為重要。
三、工作目標：
1、注重專題培訓及自主學習相結合的方式，進一步提高全園教師（特別是職初教師）的家教指導能力。
2、在上學期基礎上繼續完善三級家委會建設，優化家園合作工作機制，暢通家教管理網路，逐步嘗試層級管理。
3、繼續以班級指導為主要家教形式，進一步探索多樣化的家教指導、服務模式，優化家園合作工作機制，提高家園共育實效。
4、圍繞“校園安全管理”，建立校園安全志願者隊伍，積極發揮家委員成員的積極參與與輻射作用，進一步完善家園互動機制。
四、主要措施：
（一）加強家教管理，提升家教指導能力
1、建立家教中心組，開展每月一次的家教例會。認真學習《上海市家庭教育指導工作大綱》、《園家教工作三年規劃》、《現代家教理論》等內容，進一步明確幼兒園家庭指導工作的主要任務，找出我園家教工作的薄弱環節。
2、開展家教培訓，提高家教能力。加強專題培訓及自主學習，邀請有經驗的家教專家和骨幹教師開設專題講座，圍繞“與家長溝通的藝術”“與不同家長如何交流、溝通”等主題，指導教師開展家教工作。組織教師開展研討、交流，撰寫培訓體會，提高自身認識並落實實踐，進一步提升家教指導能力。
3、發揮網路優勢，拓寬溝通渠道。採用家校互動、班級QQ群、飛信等多種方式，加強家園間的溝通，增進親子間的感情。倡導教師們運用班級QQ群、家校互動平臺等形式加強家園交流，鼓勵更多的家長、幼兒參與，發揮網路在家教指導中的作用。
（二）豐富指導方式，更新家長觀念
繼續圍繞“手牽手的事業，心與心的溝通，希望與希望的結合”主題活動，加強與家長的互動、交流，提高家園共育實效性。
1、豐富家長學校內容。針對不同年齡段開展“幫助寶寶順利度過入學適應期”、“良好行為習慣的培養”、“家長育兒經驗交流”等家長學校講座，以專題講座、案例交流等形式，為家長交流、解惑搭建平臺；全園性的安全健康講座，如“秋季疾病預防”等，幫助家長樹立科學的育兒觀。
2、拓寬親子活動方式。如“重陽節祖孫同樂”、“安全月親子小報”、“迎新年慶祝活動”等等，促進家園溝通，增進親子感情。
3、班級指導方式多樣化。以班級指導為主，進一步探索個性化多樣化的家教指導、服務模式。根據班級情況開展家長沙龍、雙休日小組活動、親子活動、家園活動、家長助教、網上論壇等活動，實現家教指導的目的。
4、繼續做好“幼兒成長檔案”的記錄。進一步修正“幼兒成長檔案”，採用教師、家長、孩子三者共同參與的方式，通過孩子在園活動照片、家長教室、每月故事等最原始的觀察記錄讓家長看到孩子的成長與發展的軌跡，從而獲取家長資源的支援與配合。
（三）整合各方資源，促進多元互動
1、完善家委會建設，參與學校管理。在上學期基礎上，組建、充實新一屆班級、年級、園級三級家委會。進一步完善家委會制度建設。定期召開家委會會議，充分發揮家委會成員的作用，邀請家委會積極參與到幼兒園的各部門工作中，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，對幼兒園管理工作起到監督和促進作用，進一步提高我園的辦園水平。並在期末開展對幼兒園工作的民主監督評議工作。
2、各班挖掘家長資源，並做好家長資源一覽表，為幼兒園開展活動提供幫助。如邀請特長家長來園做一天老師、組織活動等，使之成為幼兒園、班級、幼兒活動支持者和合作夥伴。
3、建立“校園安全家長志願者隊伍”。採用調查表的形式鼓勵家長爭當志願者，積極參與學校校園安全管理工作，充實校園護衛隊，確保校園安全。
4、發揮基地優勢，拓展教育外延。充分挖掘、利用社群教育基地資源，積極開展以班組為單位的社會實踐活動。各班組要根據本學期主題活動的開展制定幼兒社會實踐活動計劃表，並以班組長為主要負責人有序開展活動；
5、開展早教指導，提升指導能力。繼續承擔好莊行鎮0-3歲家教指導站工作同時，仍將實施好社群0-3歲散居嬰幼兒家庭的多元化指導工作，開展好系列指導，如育兒諮詢、健康檢查、育兒講座、親子游戲等指導活動，並作好指導跟蹤記錄，輻射幼兒園優質教育資源，提高社群家教指導受教率，提升指導站的品牌。
幼兒園學期計劃 篇3一、班級條件分析：
我們中學二班有25個孩子，包括13個男孩和12個女孩。經過一個學期的學習，這個班的孩子各方面都比前一個學期有了很大的進步，尤其是在衛生和自理能力方面。大多數孩子已經初步形成了良好的作息規律，能夠愉快有序地融入班級活動。針對這堂課和上學期的不足，這學期我們會加大努力，優先繼續培養孩子良好的行為習慣和孩子的健康安全，通過遊戲等各種活動促進孩子的想象力和創造力。
二、具體工作目標和要求：
1、本學期，我們中學二班的工作將根據學校的工作安排，深入貫徹二年級《綱要》的精神，認真實施新課程改革計劃。認真堅持每週二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區和幼兒發展討論，認真閱讀各類學前教育書刊，積極參加園區各項活動，在工作中跟上學前教育改革的步伐。
2、在各個領域開展豐富多彩的教育活動，將分享閱讀滲透其中。根據兒童年齡的特點，適合兒童年齡的教育目標和內容滲透在各種教育活動中。通過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，開展各種活動，讓孩子在各個領域的融合中得到更好的發展。
3、認真落實課堂上制定的特色教育計劃，及時反思和思考課堂上的問題，積極參與教師交流和經驗活動，在每節課中探索新思路，促進孩子的全面發展。
4、通過多種渠道和形式與家長溝通，做好家庭互動，挖掘家長資源和社群資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。
三、具體內容和措施：
（一）教育和教學：
1、整孩子套路，培養好習慣。
（1）堅持每天引導孩子愉快入園，養成良好的學習習慣，禮貌主動地打招呼。
（2）培養孩子做小榜樣的熱情，努力以自我意識和自律精神每週加入紅星榜。
（3）孩子的工作習慣、自理能力、同情心和責任感的培養深入到日常生活的各個方面。
2、做好活動領域的建立和發展：
為了讓孩子真正“生活”在活動區，讓孩子發展智力，提高玩耍能力，讓活動區作為一個群體，引導孩子參與活動區的建立，滿足同齡不同孩子的需求，根據教育目標和主題的變化，定期更換和放入材料，並在實踐中總結和學習。
3、分享閱讀與日常生活的有機結合：
尊重孩子的年齡特點，通過對話、兒歌、故事、遊戲、觀察等方式開展各種活動。將共享閱讀滲透到所有教育領域，讓孩子在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。
4、定期建立和更新環境：
通過參觀、學習和培訓，可以在實踐中取長補短，提高對環境創造的認識，鼓勵孩子積極創造，突出主題，教育和環境一起安排，把環境與課程和孩子結合起來，讓環境為課程和孩子的發展服務，讓孩子在輕鬆的環境中發展。
（二）、採用不同方式加強家長工作：
（1）利用進出公園的時間與家長溝通。
（2）定期召開家長會，向家長彙報孩子的成長過程。
（3）充分利用每週四、五與家長集中溝通的時間。
（4）與對方溝通
1、做好晨檢：做好一摸二看三問四查，認真詳細記錄晨檢和家長聯絡簿，嚴格執行接卡制度
2、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》並填寫消毒記錄。做好孩子的體檢和季度測量，並及時將結果反饋給家長；做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。
3、保持環境整潔，每天和每週一清掃，為孩子創造乾淨舒適的生活環境。
4、做好孩子的食譜，引導孩子不挑食，不挑食剩菜，養成良好的飲食習慣，保證孩子的營養平衡。
5、認真做好班貨安全，發現問題及時彙報並及時修理，做到預防到底，班貨定期檢查，做到人走燈滅。當人們停止自來水時，夜班教師鎖好門窗，以確保班級財產的安全。
7、妥善保管藥品，儲存用藥記錄，按時給孩子用藥。
幼兒園學期計劃 篇4時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智慧建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：
一、班級情況分析;
1.本班幼兒情況
我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我採用了"看人下菜點兒"的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業的形式引導幼兒開發大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。
二、語言和認知發展;
1．別人講話不插嘴。
2．能大膽發言。
3．初步能用語言描述一些簡單的圖片。
4．願意用語言和別人交往，樂於當眾講話，不怕害羞。
1．喜歡和大家一起遊戲，敢於當眾發言並能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。
三、培養幼兒獨立自主性;
2,喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。
3．不糾纏成人，獨立遊戲，不發脾氣。
4．樂意為集體服務，知道做事要耐心細緻，體驗勞動的樂趣。
6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，並能友好相處。
四、科學的重要性;
1.樂於觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特徵。
2.萌發認識興趣和探究慾望。
3.發現季節的變化，感受不同的季節給人們生活帶來的快樂。
4.敢於嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。
5.初步培養孩子們的環保意識。
五、健康和藝術方面的方向;
1.能夠聽訊號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。
2.懂得接力賽，有規則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。
3.懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節奏。
4.能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。
六、日常生活;
1.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
2.創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。
3.以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
4.注重幼兒的衛生保健工作。
5.安全工作常抓不懈。
6.家長工作。
（1）開學後，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時瞭解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數並有針對性地採取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。
（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的瞭解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯絡。
（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關係。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。
（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發展。
幼兒園學期計劃 篇5一、指導思想
本學期幼兒園後勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心園務工作務實創新，不斷提高後勤工作水平，提高後勤人員思想業務素質，根據本園實際情況，搞好園容園貌建設，加強幼兒園財產管理，努力使保育水平再上一個新臺階，更好地服務於教師，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。
二、工作目標
1．優化後勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。
2．重點抓好幼兒園衛生保健、安全工作。
3．打造新園品牌意識，使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、淨化、兒童化。
4．財產管理明確到人，提倡節儉持園。
三、具體工作
（一）優化後勤人員隊伍，增強保教人員的服務意識。
1．加強保育人員的培訓與教育，使保育工作細化、量化。
每月不定期地召開一兩次保育員例會，對其工作中出現的問題進行反饋，提出不斷改進的方法。組織學習保育員培訓材料，進一步強化保育員操作的規範性及技能的嫻熟度。並結合《新綱要》及幼教雜誌上有關教養方面的經驗介紹，結合日常工作在對比中找出本園保育員工作中的差距和不足，進一步落實長效管理，以跟班指導、不定期檢查等形式紮實抓好保育員的日常操作規範。本學期將開展保育員技能大比拼活動，讓保育員在消毒桌椅、摺疊被子、衛生間清潔比賽中，相互學習，不斷提高自身工作水平。請保健老師為保育員作春季易發生呼吸道傳染病的預防知識、常見症狀、隔離等知識講座和托幼機構常用物品消毒常規並進行實際操練。通過一次次的園內培訓，提高保育員的整體素質，以便更好地服務於幼兒。
2．組織食堂工作人員學習食堂各類制度和職責，讓其明確各制度及職責的具體要求，能認真對照嚴格要求自己的工作。根據本園師生實際情況，認真做好每天的一餐一點的製作，在色、香、味上動腦筋，儘量讓全園師生在園能吃飽吃好。
（二）紮實開展衛生保健工作，促進全園幼兒健康成長。
1．科學、合理地安排幼兒在園的膳食。保健老師每週根據教育局統一制定的菜譜，根據本園幼兒生長髮育對各種營養素的實際需求，適當對菜譜進行微調，並嚴格按照婦保所制定的帶量標準，同時考慮季節變換特點、價格經濟實惠、可操作性強等因素制訂食譜。認真做好幼兒食譜的營養分析，為幼兒檢查成長提供直觀資料依據。定期召開膳食委員會會議，讓家長對幼兒園的膳食提出意見與建議，家園共同把幼兒園的膳食做好。
2．根據上學期幼兒體檢結果，加強對本園的體弱兒、肥胖兒管理，保健老師對其進行分析原因，做好個案。並和班級老師一起重視體弱兒、肥胖兒飲食管理，提醒體弱兒儘量多吃飯菜，增強體質；對肥胖兒則要求飯前先喝湯，儘量多吃蔬菜，鼓勵其多運動，爭取在期末能得到更好地改善。
3．認真做好晨間檢查，對服藥幼兒指導家長做好登記工作，對身體不適的幼兒隔離並重點觀察。
4．在傳染病高發時期，加強空氣、幼兒物品消毒工作，認真做好預防性措施，防止疾病流行，確保每個幼兒的健康。
5．加強健康教育工作，注重幼兒的日常教育和良好習慣的培養。通過每月的健康專題講座，來促進幼兒對健康知識的認識。通過宣傳櫥窗，定期更換保健知識，讓家長來園接送孩子的時機學習與瞭解關於幼兒的保健常識，更好地教養孩子。
（三）加強師生安全意識，防患於未然。
1．安全隱患排查。定期由行政與組長組成的安全檢查組對戶外大型活動器具、室內照明線路、電器裝置及其它設施進行全面檢查，發現問題及時記載、報修和保養，及時排查安全隱患。並發動每位教師主人翁態度，每月讓教師來找尋幼兒園中存在的安全隱患，填寫好安全隱患表，行政對其反映問題儘快作出迴應，儘快排除安全隱患，給孩子一個安全的環境快樂遊戲與學習。
2．加強門衛看管力度。督促門衛保安嚴格執行門衛各項制度，嚴守崗位，門崗不得脫人，要按時關鎖大門，切實地看管好幼兒園的第一道安全門。對於來訪者要繼續做好登記和詢問工作，不隨便放外面的人及家長進入幼兒園內。在幼兒上下學之前，做好校門口安全警戒線的安放工作。並指揮家長在接送孩子時把車輛停放整齊，不影響校門口的進出安全。
3．確實做好校車管理。繼續沿用上學期校車管理模式，每天由兩位教師到校車上進行護導接送孩子，加強乘坐校車孩子的安全教育，確保每天校車的安全。
4．加強做好食品衛生。食品安全關係到每一個教職工與孩子的健康，食品安全不容半點馬虎。本學期，幼兒園各類食品送貨均由教育局統一配送，嚴格把好食品進園關。並與採購各單位簽訂衛生安全保證合同，食堂每天對幼兒、教師所食的菜留樣觀察48小時，經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規範操作，增強食品安全的意識。
5．安全教育多開展。結合每週的安全一話，在幼兒的一日活動中滲透幼兒園中、家中等各方面的安全教育，讓孩子增加安全意識，提高自我保護能力。在每月的安全講座中，保健教師有選擇地對小中大幼兒進行有針對性的集體安全教育。結合5．12防震月，開展全園性的防震演練，在演練中積累防震逃生經驗。結合各年齡段的安全周活動，切實地對幼兒進行有針對性、有主題的安全教育。
（四）強化品牌園意識，使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、淨化、兒童化。
1．本學期，新園開始園所文化佈置，後勤部門及時採購裝飾佈置所需材料，為美化幼兒園提供物質保障。
2．要求保育員能天天一小掃，週週一大掃，保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。特別是玻璃窗的清潔，與地面的整潔，給整個幼兒園創設一個乾淨整齊的環境。
（五）節儉持園，財產管理明確到人。
1．認真執行上級檔案，規範物品的審批、採購制度。
2．做好物品的.調配，提高物品的週轉使用率。提倡勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度。
3．科學管理物品，定期整理儲藏室，發揮各類物品的最大使用效率。配合園內開展的各項活動，及時提供所需材料及場地的安排。
4．各專用室安排專人負責，定期整理與財產的核對。
5．做好期末園財產的清理、登記、歸放等工作。
四、每月工作安排
二月份
1．做好開學後勤準備工作。
2．做好開學費用收繳工作。
3．保育員做好幼兒園內外環境衛生消毒工作。
4．食堂做好各餐飲具及廚房的用具衛生消毒工作。
5．做好幼兒園中生活用品及教學材料的採購工作。
6．幼兒晨鍛體育器械的劃分及取放安排。
三月份
1．保育員擦桌技能大比拼。
2．後勤人員會議。
3．抓好春季飲食衛生安全工作，進行安全大檢查。
4．配合園部做好幼兒園調研工作。
5．小班幼兒安全講座
四月份
1．各年級開展安全周活動。
2．節前安全告家長書。
3．中班幼兒安全講座。
4．對保教人員進行一次衛生保健知識培訓。
5．進行一次安全大檢查。
五月份
1．保育員疊被技能操作比賽。
2．5．12防震演練。
3．大班幼兒安全講座。
4．發放校車乘坐情況家長意見調查表。
六月份
1．做好六一幼兒體驗工作。
2．全園幼兒健康知識講座。
3．做好學期結束工作，財產清點。
4．各專用室清點整理。
5．做好幼兒暑假安全教育，發放好告家長書。
6．放假前校園安全檢查。
幼兒園學期計劃 篇6(一)目的：
1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。
2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。
3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。
4、瞭解方位，掌握裡外、空間位置。
5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。
(三)教學方法與措施
1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由於經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係，重視幼兒已有的生活和遊戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設定一系列遊戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。
4、要有效地促進幼兒數概念的發展，藉助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及遊戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設定數學活動區(角)，提供有利於幼兒數概念發展的操作材料，製作有關數學學習的牆飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，並經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有可能掌握概念。
幼兒園學期計劃 篇7本學期我們以教體局和中心校工作計劃為指導，按照“依法治校、規範管理、以人為本、發展為本、和諧發展”的思想，本著“為每個學生終身發展奠基，為每個學生健康成長服務”的辦學宗旨，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高，質量求穩定”主旋律，堅持“以良好的師德立教壇，以科學的管理促發展，以優質的教學為中心，以先進的教育科研為先導，以一流的教學質量贏人心，以鮮明特色走創新”的工作思路，全面推進素質教育，務實、創新地抓好學校各項工作，再創了學校工作新業績,進一步提升臥龍明德國小的社會知名度和美譽度，為打造平泉名校，擠身承德品牌學幼兒園學期總結校奠定了基礎。現將本學期工作總結如下：
一、緊緊圍繞工作目標、工作重點開展工作
我們確立的目標是：
1、確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿意教育。
2、改善辦學條件，打造名校品牌，辦社會美譽學校。
3、強化學校管理，豐富校園生活，辦學生舒心學校。
4、提升教師素質，鞏固教學質量，辦家長放心學校。
5、堅持特色興校，建立特長班級，辦特色鮮明學校。
我們的工作重點是：
一個核心，兩個提高，三個確保，四個加強，形成臥龍明德精神。
一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。
三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園教師工作總結範文幼兒園教學活動中的教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保品牌學校建設有新發展。
四個加強
1、加強畢業教學及課堂教學研究的實效性。
2、加強師德師風建設，使教師道德更高尚知識更淵博，工作總結《幼兒園第二學期學校工作總結計劃總結》。
3、加強文明禮儀教育和習慣養成教育，提高師生的文明素養。
4、加強少先隊建設，使少先幼兒園教師工作總結範文隊真正成為學校德育工作的有效載體。
二、工作業績
三、具體工作的開展
（一）管理工作
1、加強領導班子建設。
⑴建設一支“服務型”的高素質領導隊伍。每位領導都牢記樹立“服務”意識，吃苦耐勞，率先垂範，在教師中樹立榜樣，樹立自身威信和自我形象。
⑵加強領導管理的工作藝術。管理工作最終是人的管理，“以人為本”是我們每位領導遵循的管理原則，人本管理主要方式體現為“尊重人、依靠人、發展人”。學校管理模式實行“以領導包年級的管理為核心，以年級組管理為主題，以班級管理為基礎”的分層管理，突出領導決策的指導工作，強化年級組的團體精神和集體力量，落實班級管理的具體責任。
2、加強師德建設，全面提升師德工程。
結合教體局中心校師德師風建設的深入，進一步加強學校教師的師德師風建設，大力弘揚“學為人師，行為世範”的高尚品質，持續開展“修師德、練內功、強素質、樹形象”為主題的學習活動，提出“正己、敬業、愛生”的基本要求，全面提高教師的思想道德水平，杜絕體罰或變相體罰學生現象，構建新型、平等、和諧的師生關係。
3、加強教師培訓，打造教師專業化成長。
加強學校名師、骨幹教師、中青年教師的培訓，構築學校可持續發展的良好局面。學校搭建平臺，創造機會，提供教師學習、發展的機會，讓教師早成名師。
（二）德育工作
1、堅持“育人為本，德育為先”的教育觀念，健全了德育工作領導機制、管理機制。
2、紮實、有效抓好常規的工作管理。
政教處少先隊根據學校實際情況，從細處著手，紮實抓好常規的日常管理工作，堅持升國旗及國旗下的講話制度；堅持完善了三級值周制度，利用文化櫥窗、明德之聲廣播站、形式大力宣傳校園新聞、學校辦學動態、學生學校榮譽，營造學風濃，校風正的校園文化氛圍。
3、積極開展家長學校工作。
開展學校、社會、家庭三位一體的綜合教育功能，不斷提高家長的教育觀念、教育方式，形成學校、社會、家庭教育的合力。
5、建設家訪制度，開展家訪活動。
家訪是學校與家長溝通的重要方式，是家長了解學校、瞭解教師、瞭解自己孩子的重要途徑。開展家訪不僅能化解學校的矛盾，還能增進家長與老師的感情，家訪要做到制度化、經常化。
