時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園學期計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：
①通過近期的觀察、談話瞭解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。
②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：
在班級衛生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。
本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
二、班級經營：
（一）經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
（二）經營特色：
①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。
②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，並將兩件樂器合作演奏。
三、教育教學目標：
身體發展大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鑽爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。
生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發展品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
四、保教內容及措施：
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
①以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生
②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心
④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
2、配合保健醫生做好衛生保健工作
①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，並做好反饋。
③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防範的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。
3、密切結合幼兒的生活進行安全教育
①嚴格執行接送制度，防範於未然
②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前遊戲，並利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，並開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。
（二）教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
1預設主題：成長快樂二月份，種子的祕密三月份，交通工具博覽會四月份，奇妙的蛋五月份，頑皮一夏六月份。
2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3主題指導要點：
※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。
※環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。
※創設與主題相適應的區域，並隨著主題的深入增添、更改區域內容。
※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、體現“藝術”及“互動”特色，創設相應的環境，給予幼兒充分的感受和滿足。
1教師收集音樂藝術家圖片，裝飾在走廊牆上，激發幼兒興趣，與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。
2注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
3創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
4、結合節日對幼兒進行品德教育
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級，感受節日的歡愉。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
五、家長工作
1、每學期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月兩次家園聯絡冊發放，每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
幼兒園學期計劃 篇2微風拂面，帶來了一絲清涼。炎熱的夏天已經過去了，又一個學期即將開始了。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃
一、 班級情況分析
(一)幼兒分析
本班有34名幼兒，其中男孩23名，女孩11名，男孩多於女孩。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處
——優勢表現
(1)幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
(2)幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。
(3)對幼兒園裡的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。
(4)幼兒對音樂活動特別感興趣，很願意跟著老師一起唱唱跳跳。
(5)大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
(6)有較強的表現慾望和探究慾望
(7)經過一年的雙語教學，英語口語表達能力較強
——薄弱因素分析
(1)有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
(2)身高體重不達標的幼兒還有不少
(3)幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差(行為、學習、衛生)。
(4)幼兒的合作意識不強
(5)幼兒的規則意識不強
(二)教師情況分析
本學期由我繼續擔任班主任，我將在搞好雙語特色的同時，結合自身的繪畫特長，對班級幼兒進行“在繪畫活動中培養幼兒綜合能力的發展”的研究。此外，還有殷老師作為配班老師，她將協助我搞好班級特色，並且重點加強幼兒音樂方面的發展。
(三)家展情況分析
經過一年的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的瞭解自己孩子在園的生活、學習情況。
二、 班級發展目標
(一) 共同生活
1、 在成人的正確引導下，知道飯前便後洗手，學會正確洗手的方法，能比較乾淨地吃完自己一份飯菜，學會入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽從成人有關安全的提示。
2、學會自己穿脫、摺疊衣服和小被並放在固定的地方，能愛護圖書、玩具，玩好後能放回原處。
3、幼兒能天天堅持帶手帕，學習正確使用手帕的方法，保持個人衛生。
4、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
5、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。
(二)探索世界：
1、幼兒樂意參加走、跑、跳、平衡、投擲、鑽爬等體育專案及老師組織的各項體育遊戲。
2、親近自然，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
3、衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，對科學現象有探索的願望，願意去收集和交流有關資訊。
4、喜歡參加區角活動，體驗在活動過程中的快樂及分享成果。
5、學習使用感官感知事物，有目的地觀察，有觀察興趣。
6、幼兒初步理解重量、數量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。
(三)表達與表現
1、喜歡參加音樂活動，自然愉快地唱歌，能隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。
2、願意與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極地表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與影象進行聯絡並能豐富地想象，能集中注意力去完成某項活動
4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行製作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂
(四)環境保護
1、培養初步的環保意識，通過環境教育主題活動，對身邊的破壞環境行為能進行制止
2、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環保習慣
3、能夠帶動身邊的父母、長輩一起參與到環保行動中來
4、知道環境對人類的重要性，從而瞭解環保的迫切性
5、能用多種形式來表達環保：繪畫、手工、宣傳等
(五)雙語活動
1、能夠熟練的用英語進行問候等口語表達，培養幼兒大膽交流的習慣
2、學習一些問答式的句型
3、在日常生活中能用學過的英語進行口語交流
幼兒園學期計劃 篇3在新《綱要》的學習及實施過程中，我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。 當瑞吉歐的教育思想吸引了全世界的目光時，本園也努力開展幼兒園環境創設課程研究，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。新的學期，新的開始，孩子們要上一個新的臺階，我們將貫穿孩子的年齡特點及身心發展、班級的主題活動內容，對班級的環境進行新的創設，下面是就班級環境創設的一些整體的設想：
主題牆1根據主題活動"春天來了"進行創設：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，並能大膽描述；幫助幼兒記錄春天的變化；收集春天來了的圖片；幼兒繪畫春天來了的自然現象。
主題牆2根據主題活動"美麗的春天"進行創設：收集春天的花的圖片；文字介紹春天的花有哪些；讓幼兒欣賞美麗的花，知道春天的花有哪些；還能大膽描繪春天的美麗景象；幼兒通過畫、剪、折、卷的方法，製作柳樹、柳枝、柳條。
主題牆3圍繞主題活動"我長大了做什麼"進行創設：收集各行各業的工作圖片展示出來，讓幼兒瞭解不同行業的人們的工作環境及其裝束；幫幼兒記錄孩子長大後的理想及願望，配上孩子的照片進行裝飾；幼兒繪畫長大後的理想，並與家長一起製作我的理想卡片。
主題牆4圍繞主題活動"我要上國小了"進行創設：收集各國小的環境圖片，讓幼兒瞭解；收集有關國小生活的的資料及學習用品進行展示，引導幼兒更早的瞭解國小生活；帶領幼兒參觀國小的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。
區域遊戲創意天地：投放材料（包花紙、塑料袋、報紙、綵帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等），讓幼兒製作帽子、裙子、項鍊等，培養幼兒的創造力和想象力。
靚衣坊：投放材料（製作好的裙子、帽子、項鍊、耳環、頭飾等），幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據生活經驗，學會模仿。
形象沙龍：投放材料（頭飾、絲巾、裙子、吹風機、梳子、剪刀、鏡子等），幼兒扮演理髮師和造型師。
Show 吧：投放材料（小舞臺的背景、麥克風、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂磁帶、錄音機等），讓幼兒伴隨音樂節奏走秀或是唱歌，增強幼兒的表演力。
美麗瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相簿、照相機、相架、宣傳單、洗片區等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢。
展示牆將作為孩子們平時的作品展示牆，如：繪畫、手工作品等。
自由牆為幼兒提供各色顏料、不同大小的畫筆，不限制時間和內容，請幼兒自由作畫。
吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，製作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵貼上在牆頂。幼兒用皺紋紙捲成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。
家園聯絡欄將分為保健小醫生、育兒心得、周計劃三大塊，收集各類資料定期展出。
平時，班級還會定期結合教育內容進行環境更換，讓孩子也在環境的影響下獲得各方面的知識，取得更大的提高、發展。
幼兒園學期計劃 篇4一、班級情況分析。
1、班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經過半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學會獨立用餐、入廁，會自己動手吃飯，並注意輕放餐具，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進行交往，但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。在紀律規則方面：由於孩子在家父母都比較寵愛，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性、自私的行為時有發生，還有些孩子自我控制的能力不強，注意力容易分散。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科學領導下繼續齊心協力，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、生活，取得可喜的進步。
2、幼兒發展情況。
發展優勢的分析：
（1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
（2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
（3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
（4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。
發展弱項的分析：
（1）還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。
（2）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
（3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
二、本學期預設目標。
1、教學方面：
按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。
2、常規方面：
通過音樂和常規小兒歌培養幼兒良好的日常生活常規，如：進行曲音樂，搖籃曲音樂。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水；先解小便再洗手；脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最後脫衣服，等等小兒歌。再繼續加強幼兒的日常禮貌教育，並與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規範性。
3、保育方面：
本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，避免弄溼褲子，教會幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便後，馬上幫助他們塞好褲子。我們三位老師總是懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手。
4、安全方面：
懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線範圍內活動，避免出現安全事故，努力達到安全事故為零。
5、家長工作方面：
（1）堅持對班內的每一位孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
（2）通過家長會、家長園地、網上交流等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
（3）開展家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時與家長溝通，收集家長在培養和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致，同心協力。
（4）幼兒三日未來園，及時採取電話或者家訪等方式與幼兒聯絡、問候。
（5）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
三、具體措施。
1、豐富戶外體育活動器材，每天堅持戶外體育活動不少於2小時，進行“三浴”鍛鍊、散步、遠足等，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強幼兒體質。
2、在日常生活中，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作，提高自我保護意識。
3、準備豐富的幼兒圖書材料，引導幼兒認真地翻閱，瞭解圖書內容的情節，初步培養幼兒閱讀圖書的興趣。
4、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質。通過參觀、散步等活動，讓幼兒瞭解周圍的社群生活。
5、教師為兒童創設一個寬鬆、和諧的環境，提供各種科學活動裝置和豐富多樣的有結構性的材料，激發幼兒的好奇心，進行科學探究活動。6、教師要儘可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，同時發展他們的手眼能力和動手能力。
7、開展“3、8”婦女節、“六一”等聯歡活動。讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。
四、活動預設：
（一）二、三月份：
1、加強幼兒一日生活、學習常規，形成良好的一日活動常規。
2、開展主題活動《親親熱熱一家人》《我的故事》。
3、安全教育周《應急教育》。
4、家訪活動。
5、豐富區域、角色遊戲的材料。
6、提供適合幼兒閱讀的圖書，注意培養良好的閱讀習慣。
7、開展家長會及迎三八《親子游戲》活動，進一步加強家園聯絡，形成合力。
8、文明寶寶評選。
（二）四月份：
1、開展主題活動《春天真美麗》。
2、遠足活動：我們一起去春遊。
3、清明節傳統活動，請家長向幼兒講述一些英雄故事。
4、加強幼兒的戶外活動，提高協調和技能。
5、繼續注重幼兒的`一日生活學習常規。
（三）五月份：
1、開展主題活動《六個好寶貝》。
2、節日特色活動：五一勞動節——幼兒自我服務比賽。
3、開展獨唱活動。
4、加強安全、衛生、禮貌教育，注重幼兒的一日生活學習常規。
（四）六月份：
1、開展主題活動《快樂的日子》。
2、節日特色活動：舉行《六一》兒童節慶祝活動。
3、向家長開放半日活動暨期末幼兒“風采秀” 展示活動。
幼兒園學期計劃 篇5一、教育目的
每個老師都要為孩子提供健康豐富的學習生活活動，滿足孩子各方面發展的需要，讓孩子瞭解必要的安全保健知識，學會保護自己。為了使孩子的身心得到更好的發展，我們學校一直非常重視幼兒園的安全工作。我們應該把安全問題放在工作的首位，減少意外傷害兒童身心健康的可能性。把安全工作的責任放在人身上，盡力保護孩子的安全。同時，作為兒童安全工作的第一責任人，每個班的教師都是兒童安全的直接責任人。所以為了保證幼兒園孩子的身心安全，我們制定了下學期的中班安全工作計劃。
二、具體措施
1、加強晨檢，消除事故隱患
教師要加強晨檢，教育孩子不要帶危險物品到幼兒園(如別針、鈕釦、尖針、小刀等。)，防止異物掉入鼻腔、口腔等。並注意每天晨檢時孩子帶來的物品。定期對玩具進行檢查和消毒，發現損壞及時修復或更新。
2.增強孩子的自我保護意識
孩子生活經驗少，但好奇心強，容易探索。他們想移動、觸控和品嚐一切，無法預測自己在活動中的行為。所以事故經常發生。作為一名教師，要從預防誘拐、墜落物、電力、交通事故等方面進行教育，不斷提高孩子的自我保護意識和能力。
3.加強體育鍛煉，增強兒童體質
身體虛弱的孩子不喜歡活動，導致自身動作的平衡協調能力差，對情況反應慢，容易被意外傷害。因此，教師應加強兒童的體育鍛煉，提高兒童的自我保護能力。
4、安全工作自查
及時檢查班裡的桌椅和午睡室的床，防止一些隱患；班裡老師檢查日常生活中容易出現的不安全因素，如午睡、提醒孩子睡覺不要帶小玩具、洗衣活動不要出聲、不要推不要擠等。並消除孩子自身的不安全因素，如經常剪指甲，以免因指甲過長而傷害他人，進一步強化孩子的安全意識。
5.兒童家庭接觸和安全教育
嚴格使用兒童接卡，這樣你就可以用卡接孩子，其他需要提前聯絡老師；利用家庭聯絡簿、父母花園、父母接送孩子的時間，宣傳對孩子進行安全教育的重要性，讓父母也能重視對孩子的安全教育。
6.安全教育滲透到日常活動中
(1)通過談話、觀看安全教育視訊等活動，利用身邊的一些事故對孩子進行教育，讓孩子瞭解一些安全事故和自我保護案例，提高自我保護能力。
(2)特殊教育教學，如防火、防洪、救災等；使用特殊電話號碼；如何防雷擊等。
幼兒園學期計劃 篇62歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。
一、本班基本情況
本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
（一）優點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。
3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
（二）不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標
依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
2、創設良好的精神環境和物質環境。
措施：
1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。
2、深入瞭解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支援幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，並適時的給予具體的指導。
3、教師有計劃、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區遊戲水平。
4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行為的關係，初步懂得遵守規則
（三）語言領域 ：
1、培養幼兒運用語言交往的積極態度，喜愛兒童文學作品。
2、發展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的能力。
措施：
1、為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和物件表述自己感興趣的話題。
2、開設圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看,培養幼兒愛護圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。
（四）科學領域：
1、培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經驗。
2、深入瞭解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。
3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。
措施：
1、豐富自然角材料，引導幼兒願意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，願意給植物澆水。
2、在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。
3、在操作活動當中，引導幼兒瞭解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡單的數量特徵，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。
6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）
（五）藝術領域：
1、培養幼兒對音樂、美術等藝術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極愉快的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己對周圍生活的感受和體驗，培養幼兒藝術表現和創造的初步能力。
措施：
1、用優美的音樂、有趣的遊戲激發幼兒參與音樂活動的願望。
2、用支援鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創造的精神支援，對幼兒的探索與表現及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由、輕鬆、活躍的氣氛。
4、從具有鮮豔色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養成注意觀察和欣賞的習慣。
四、家園共育
（一）充分利用家長資源，調動家長積極性，真正實現家園共育。
措施：
根據家長的職業特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。
（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。
措施：
1、開學初召開家長會，家長半日開放。
2、及時公佈教學計劃，尋求家長的配合教育。
3、佈置家教專欄，向家長宣傳教育思想。
4、公佈園裡網站及班裡網址。
（三）家園配合，加強幼兒品德教育。
措施：
1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。
2、結合教師節、中秋節、國慶節，家園共同培養幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。
3、通過網站與家長溝通聯絡。
幼兒園學期計劃 篇7領域、月 目 標、主要活動、環境創設、家長工作（五項）
健康領域:
參加幼兒的集體活動，喜愛體育運動，進一步瞭解安全保健知識，自己的事情自己做。
主要活動:體育遊戲：哥倆送雞蛋勾住小腳不放鬆
藝術領域:
學習用自然的聲音較有表情地演唱，學習簡單的舞蹈動作，要求動作基本做到輕鬆協調。欣賞世界多元化風格的油畫等，初步學會正確評價美的事物。
主要活動|歌曲：一對好朋友歌曲：山谷迴音真好聽美術欣賞：母與子
語言領域:
能主動用普通話與人交談，表達自己的情感，態度自然大方，語言較完整、流暢：能專注的傾聽別人說話，養成良好的傾聽習慣。
主要活動:故事：猴子撈月亮古詩：早發白帝城
科學領域:
對周圍事物、現象感興趣，養成好奇心和求知慾；學習使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環境，樂於動手動腦。
主要活動:|算數：6的組成和加減算數：7的組成和加減萬花筒哈哈鏡
環境創設:
一、室外環境佈置。
二、區域活動
1、美工區
2、音樂角
3、感官區
家長工作：
1、請家長儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做。
2、請家長幫忙蒐集廢舊材料. 3請家長鼓勵幼兒觀察天氣變化。
