人教版語文第四單元檢測練習1
一、綜合性學習
閱讀下面一段文字，完成（1）一（2）題。
閱讀經典，咀嚼經典，那些從容流淌的文字中，卻常常湧動著令我們感動的愛的激流：阿長辛苦買來的粗zhuō（ ）的《山海經》中蘊含著的濃濃關愛；父親蹣跚（ ）的背影中流淌著的舐犢之情；老王在生命盡頭的微薄的回饋（ ）所牽動的一個善良文人的kuì zuò（ ）.........
（1）根據文中拼音寫出相應的漢字。
粗zhuō（__________） kuì zuò（___________）
（2）給文中加點字注音。
蹣跚（_____________） 回饋（______________）
二、選擇題
下列句子中加點成語運用不正確的一項是（ ）
A. 父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。
B. 他真是禍不單行，在短時間內頭去了雙親。
C. 終於有婦女來給信客說悄悄話：“關照他，往後帶東西幾次並一次，不要雞毛蒜皮的。”
D. 20xx年央視春晚節目種類繁多，歌舞、小品、相聲、魔術……可謂異彩紛呈。
下列各句沒有語病的一項是（ ）
A. 國家有關部門明確要求不得在娛樂訪談、娛樂新聞等節目中宣傳炒作明星子女。
B. 在益陽市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領略了中華傳統文化中的為政之道、修身之方。
C. 資江風光帶建設工程總面積差不多15平方公里以上。
D. 只要尊重一切生命，才能最後尊重人類自己。
下列說法不正確的一項是（ ）
A. 《昆明的雨》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。代表作有《受戒》《大淖紀事》等。
B. 《白楊禮讚》通過對白楊樹不平凡形象的讚美，歌頌了中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結、力求上進、質樸堅強、不屈不撓的革命精神和鬥爭意志。
C. 朱自清的《背影》通過對父親艱難地越過月臺的一系列動作的描寫，表現了父親對“我”的愛與“我”對父親的同情。
D. 《永久的生命》選自《嚴文井散文選》。作者嚴文井，原名嚴文錦，湖北武昌人，作家。
小剛因為媽媽每天的叮囑而心煩，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道後該怎樣勸說？請選出下列語言表述不得體的一項（ ）
A. 她這是嘮叨，你全當沒聽見，走你的。
B. 你媽媽是為你好，做孩子的就應該體諒啊！
C. 你媽媽這樣做，是對你的關愛，你要理解她。
D. 你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福啊！哪像我，媽媽還不在身邊呢！
三、其他題
觀察下面這幅漫畫，按要求答題。
①請根據畫面擬一個標題。
答：_______________________________________________________
②請用生動的語言描述畫面內容。
答：_______________________________________________________
四、綜合性學習
綜合性學習。
“愛”是這個世界上最動聽的語言。我校八年級（1）班準備舉行一次以“讓世界充滿愛”為主題的綜合實踐活動，請你完成下列任務。
（1）【說文解字】其實，對於“愛”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛”是由“爪”（爫）、“禿寶蓋”（冖）、“心”“友”四部分組成。你認為古人對“愛”的解釋是什麼？
答：_______________________________________________________
（2）【快樂練習】請你以“愛心”為話題，仿照下面句子的形式，再寫兩個句子。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是___________________________，____________________________________；
愛心是___________________________，____________________________________。
五、現代文閱讀
閱讀下面的選文，完成問題。
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，裡邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1.選文中先後寫道“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，這裡“流出的淚”是指（ ）
A. 傷感愧疚的淚 B. 傷心悲痛的淚
C. 離別憂傷的淚 D. 感激動情的淚
2.選段中寫父親的外貌，先後寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對其用意理解不正確的一項是（ ）
A. 因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。
B. 家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境閒頓。
C. 著力刻畫父親的生活方式古板。
D. 黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
3.選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對作者這樣寫的主要原因理解最確切的一項是（ ）
A. 因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。
B. 因“背影”是父親在特定環境中的形象，父親的老境頹唐、心情憂鬱、愛子真摯等，都可通過“背影”真切地表現出來。
C. 因“我”與父親告別，感情悲傷，我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。
D. 因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調形成明顯的對照。
4.這段文字詳細描寫父親買橘子時的背影的主要目的，有下面幾種理解，其中最恰當的兩項是（ ）
A. 為了刻畫、突出父親的形象。
B. 這段描寫說明父親對兒子特別溺愛，不大放心。
C. 父親的“背影”是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。
D. “背影”深刻地刻下父親飽經憂患、半生潦倒的印記，兒子對此感受特別深。
E. “背影”反映了父子之間的深厚感情。
閱讀下面的文章，完成問題。
比剎那更短，比時光更長
包利民
①一個不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉反側中，一些散亂的情節卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經的感動，彷彿靜靜地滋潤了一生而時光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然[注]。
②有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。
③沿著時光的腳步追溯，我想起了最初的那個剎那。那個時候，我剛剛從農村搬進城裡，內心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架後，被老師叫去辦公室了。當時心裡正憤憤，便與老師頂撞了。當我離開，老師關上門的瞬間，我看見他嘴角揚起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時候特別像……”
④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經那麼多的嚴厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閒話。此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當年的微笑和話語，使一個叛逆的少年從此有所改變。
⑤短短的一瞬，影響著長長的一生。或許每個人的生活中都有著類似的情節，看似遺忘，卻一直在散發著溫暖與力量，像落在心間不經意的一粒種子，剎那間的感動會不知不覺生長成鬱鬱蔥蔥的希望和美好。
⑥就像一個朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態，只因為她是孤兒。就這樣一直到高中，她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結交，她也是冷漠以對。班上有個女生是城裡人，對她也總想關心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學的女生遇見她，低沉地說：“現在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”
⑦原來，那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。
⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。並不是因為女生真的變得和她一樣，而是女生眼中的真誠與失落。對於朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心裡那扇冷漠的門。
⑨想起曾經寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。後來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法開啟，人們砸開車窗時，車身已經向下傾斜。大家紛紛湧向車窗向外跳，父母護著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不捨和牽掛，臉上帶著微微的笑意。
⑩從此，每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。
足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風雨起落，長路夜路，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！
（選自《做人與處世》，有刪改）
[注] 盈然：漫溢的樣子。
1.作者寫了令人感動的三個片段，請概括出第二、三片段的內容。
片段一：我因為當年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。
片段二：_______________________________________________________
片段三：_______________________________________________________
2.結合語境，說說下面加點詞豐富的表達效果。
一些散亂的情節卻溫暖了一枕的冷清。
3.聯絡上下文，具體說說下面這個比喻句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受。
那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。
4.文章第⑨段畫線句子用了什麼描寫方法？有什麼作用？
5.本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項是（ ）
A. 所有曾經的感動，彷彿靜靜地滋潤了一生的時光。
B. 有時候，剎那間的一點光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。
C. 剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心裡那扇冷漠的門。
D. 此刻，那點滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。
閱讀下面的文章，完成問題。
清水洗塵
①禮鎮的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔這個義務，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母，最後才是孩子。天灶住的屋子被當成了浴室。
②天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡。因為他要蹲在灶臺前燒水，每個人洗完後的髒水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點也不舒服，純粹是在應付。而且不管別人洗過的水有多幹淨，他總是覺得很濁，進了澡盆泡上個十幾分鍾，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡把他的住屋當成浴室，弄得屋子裡空氣溼濁，所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天雲的屋子裡了。”
③天雲當時正在疊紙花，她氣得一梗脖子說，“為什麼要在我的'屋子？”
④“那為什麼年年都非要在我的屋子？”天灶同樣氣得一梗脖子說。
⑤“你是男孩子！”天雲說，“不能弄髒女孩子的屋子！”天雲振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”
⑥家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世後，奶奶在家中很少笑過，她聽了天灶的話後也使勁地笑了起來。
⑦奶奶第一個洗完了澡。天灶的母親扶著顫顫巍巍的她出來了。奶奶噓噓地喘著粗氣經過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧。”
⑧母親也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還乾淨著呢。”
⑨天灶並未搭話，他進了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進髒水桶裡，然後抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時候，他發現奶奶還沒有回屋，她見天灶提著水出來了，就張大了嘴。
⑩天灶沒說什麼，他回來往熱水裡又加了一些涼水。他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天雲或者母親洗就得再加些熱水。
一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地燒水。這時母親走過來問他：“還燒水做什麼？”
“給我自己用。”
母親沒再說什麼，天灶笑了。鍋裡的水開始熱情洋溢地唱歌了。
天灶關上屋門，把燈關掉了。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開窗簾，然後返身慢慢地進入澡盆。他先進入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外經久不息的星星。他感覺那星星已經穿過茫茫黑暗飛進他的視窗，落入澡盆中，就像淡黃色的皁角花一樣散發著清香氣息。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他想除夕夜的時候，一定要穿著嶄新的衣裳，親手點亮家裡那對紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皁角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
節選自遲子建《清水洗塵》，20xx年哈爾濱出版社
1.第⑨段中，奶奶“見天灶提著水出來了，就張大了嘴”，為什麼？
2.請簡要分析第⑩段畫線句子所表現的人物形象。
3.最後一段畫線句子有什麼作用？
4.請分析天灶和天雲的爭吵這一情節有什麼好處。
六、命題作文
寫作
生命如花，離不開雨露的滋潤。生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。請以“我心靈的甘露”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
人教版語文第四單元檢測練習2
一、讀漢字，把拼音補充完整。
w________溫 y________魚 ________ēng生 y________遊x________寫 f________房g________光 ________ǎi奶________iǎo鳥 ________ài在
二、在正確的讀音後面畫“√”。
三、比一比，再組詞。
四、用“________”畫出下列句子中意思相反的詞。
1.爸爸個子高，小麗個子矮。
2.冬天天氣冷，夏天天氣熱。
3.馬兒跑得快，烏龜爬得慢。
4.太陽白天出來，月亮晚上出來。
五、畫去不是一類的詞語。
1.東 南 西 風
2.森林 白馬 蜜蜂 小魚
3.爸爸 奶奶 長輩 媽媽
4.香蕉 蘋果 桃子 水果
六、連一連。
親愛的 蛋糕
溫暖的 毛衣
安靜的 爸爸
香噴噴的 港灣
天藍色的 家
七、照樣子，寫一寫。
大大小小_____________ _____________
想來想去_____________ _____________
八、仿寫。
例：小明在家裡看電視。
1.( )在家裡( )。
例：老虎的家在美麗的森林裡。
2.( )的家在( )。
例：我是奶奶的孫子。
3.( )是媽媽的( )。
九、讀兒歌，回答問題。
家
藍天是白雲的家，
樹林是小鳥的家。
小河是魚兒的家，
泥土是種子的家。
我們是祖國的花朵，
祖國是我們的家。
白雲的家是________，小鳥的家是________，魚兒的家是________，種子的家是________，我們的家是________。
十、看圖寫話。
圖上都有誰?他們在幹什麼?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
人教版語文第四單元檢測練習3
一、選擇題
1、下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（__）
A、誘惑（yòu）、殉職（xùn）、藐小（mǎo）
B、瞬間（shùn）、熱忱（shěn）、坍塌（tān）
C、凝成（níng）、狹隘（yì）、派遣（qiǎn）
D、痴想（chī）、屢次（lǚ）、鄙薄（bǐ）
2、下列詞語書寫全部正確的一項是（__）
A、帳蓬、幻想、溜達、刨根問底
B、伶仃、貯立、廢墟、麻木不仁
C、呼嘯、流淌、慷慨、沉默寡言
D、酬勞、琢磨、純粹、莫不關心
3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（__）
A、微公益，就是指從微不足道的公益事情著手，強調積少成多。
B、隨著“好奇號”探測器的偵測，火星是個沒有生命存在的不毛之地，這一原有觀念正隨著新的發現而慢慢改變。
C、20l6“兩會”政府工作報告明確提出：培育精益求精的工匠精神，増品種、提品質、創品牌。
D、他在選擇大學聯考志願的第一志願學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（______）
在中國人眼裡，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什麼？__。___，__，__，___。
①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”。
②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為。
③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風範的形象。
④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現。
⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則。
A、①②⑤④③
B、③⑤④①②
C、④①⑤②③
D、④①③②⑤
5、下面的情境中，用語不得體的一項是（__）
學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻醜（A）了。”作品完成後，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑（B）了！”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納（C）了。”你的書法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨（D）指導！”
A、獻醜
B、見笑
C、笑納
D、光臨
6、對課文理解有誤的一項是（__）
A、《走一步，再走一步》，是過來人的經驗之談，在人生道路上，艱難險阻並不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝一切困難。
B、《植樹的牧羊人》以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，通過一個孤獨的牧羊人的故事，讚美了默默耕耘、無私奉獻的精神。
C、《紀念白求恩》一文先敘後議，敘得簡明扼要，議得精闢懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。
D、《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切。
二、綜合性學習
書籍是人類進步的階梯。在20xx年4月23日“世界讀書日”到來之際，某校正式啟動“少年正是讀書時”語文實踐系列活動，請你參與，並完成相關任務。
1、【策劃“名人與讀書”的主題活動】
（1）朗讀“名人讀書名言”。
（2）______________________________
（3）聽名人讀書趣聞逸事。
（4）主編一冊“名人讀書名言集”。
（5）主辦一期“名人讀書的趣聞逸事”手抄報。
（6）______________________________
2、【仿寫關於“書”的句子】
讀萬卷書，行萬里路。請以“書籍”開頭，仿照最近流行的網路語言寫一句話。
網路語言：世界那麼大，我想去看看。
仿寫：______________________________________________
3、【學習名人“苦讀”的精神】
請依照下面的示例，也分享一位名人“苦讀”的故事，學習其“苦讀”的精神。
示例：戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。可深夜讀書時，他總愛打盹兒。於是，他就在自己打盹兒的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。
答：____________________________________________________________
三、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，回答問題。
[甲]
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。①不義而富且貴，於我如浮雲。”
——《論語》
[乙]
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
——《誡子書》
1、解釋下列加點的字。
①傳不習乎____________
②曲肱而枕之_____________
③夫君子之行___________
④意與日去__________
2、翻譯文中畫線句子。
①不義而富且貴，於我如浮雲。
譯文：____________________________________________________________
②夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。
譯文：____________________________________________________________
3、諸葛亮提出的“君子之行”應包括哪幾點？
4、兩文內容上都強調了古代治學的人都非常重視什麼？甲文主要運用了什麼修辭格？乙文主要運用了什麼修辭格？
四、現代文閱讀
西塘的水上清潔工
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹來到西塘，一個小小的江南古鎮。
②黃昏，我們沿著臨河的長街漫行。一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動，船伕坐在船頭悠閒地抽著香菸。此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，鬍鬚頭髮有些零亂。遊客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反應，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香菸。那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋。開始我以為他在候客，後來看到船上放著長柄撈網和垃圾簍，才明白他是清潔工。
③他扔掉菸蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順水漂移。除非是給遊船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用一隻手，有心無心，不願意繃緊肌肉。世上哪有這麼悠閒的清潔工！這邊遊人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不聞。我注視著他，人世間的喧譁躁動就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。
④上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進橋孔。我又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠去。水面漂過梧桐葉，他漫不經心伸出撈網，連屁股都不挪一下。河邊泊著一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭豔。他把小船搖到灩灩的燈影裡，那一刻真是如夢似幻。
⑤我痴痴地望著他和小船消失在夜色裡，不願離去。過了許久，他和小船從暗影中再度出現，往這邊漂過來。這邊橋下有個小小埠頭，到了這兒，他終於站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近。他一個跨步上了岸，動作飄逸，恍若仙人。我擔心小船因為他的蹬力離岸，小船卻繼續往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸。
⑥“你又在想什麼……”六妹似問非問。我沒有回答。
⑦吃過晚飯回旅店休息一會兒，我們出來欣賞河街夜景，發現水上清潔工換了一個。這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非他莫屬。那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時都會覆沒。他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一隻大手將長長的撈網牢牢夾在腋下，另一隻大手掌著櫓把將小船搖得飛快。
⑧正是放河燈的時候，好幾家鋪子在賣河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精緻。這些河燈點燃了，燭光從裡面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多麼動人啊。可是遊客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網將河燈撲滅，撈起來用力倒進垃圾簍。他那麼粗魯，對寄載各種心願的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是“河燈殺手”。
⑨大家七嘴八舌地說：“燈還燃著你就這樣……”“你回頭再撈也不遲！”“至少等河燈熄了才能撈。”“不要撈了，河燈多漂亮呀！”
⑩壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的！我不幹活人家不給我錢！”
一個小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢……等他過去了就好了……”
六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災，就在那兒磨磨蹭蹭。
等了好久，終於等到壯漢驅馭著小船離去。六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在牽掛與僥倖的目光裡，很小心地將蓮花燈放到水面。蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺階擋著，不到近處發現不了，它是害怕那個壯漢殺回馬槍吧。
夜漸漸深了，街市漸漸冷清、寂靜。我們走過幽暗的長巷回到旅店。我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。
（選自《文匯報》20xx年5月2日，略有刪改）
1、文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比。根據文章內容，把下列表格填寫完整。
人物內容
第一位清潔工
第二位清潔工
外貌
身瘦衣寬，臉長長的
①__________
搖櫓
不願意繃緊肌肉
②__________
撈垃圾
③__________
匆匆趕到撈起來用力倒
2.結合語境，品味下列語句中加點詞的表達效果。
①上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進橋孔。
②等了好久，終於等到壯漢驅馭著小船離去。
3、第③段寫清潔工，為何又要寫“這邊遊人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝划拳”？請簡要分析。
4、第⑥段寫道：“‘你又在想什麼……’六妹似問非問。我沒有回答。”請你結合語境，用第一人稱寫出“我”當時的心理活動，40字以內。
5、文章結尾：我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。讀完全文，你一定也有很多思考，請寫下你的閱讀感悟。
五、命題作文
請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。
要求：
（1）文體不限（詩歌除外）；
（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名；
（3）不少於600字。
