一、試卷基本情況分析
本次三年級英語下學期期會考試試卷是以《PrimaryEnglish》第二冊為主要依據，試卷從聽、寫方面綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。
從考試結果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有400多名學生參加檢測，平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來看，我們發現了許多問題，現在結合本次測試所反饋的資訊進行分析，以下是參加考試的基本情況：
二、試卷概述
本次期末試卷主要分為兩個部分：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學生運用語言的能力，題目分佈基本合理，難易結合，符合學生的知識水平、認知規律等特點。
三、答題情況分析
(一)主要成績
1、國小四年級下學期英語期末考試試卷分析：在書寫方面，大部分學生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，卷面比較整潔，書寫規範。
2、在聽力方面，聽力方面得分較高，因為三年級平時側重口語教學，所以聽力部分相對於筆試部分，得分較高。
3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設計科學合理。
(二)存在的問題
1、部分學生在考試時還是有些粗心，不認真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學生的短語認知能力;閱讀短文回答問題，句子和單詞還不認識，個別問題無法對號入座，產生混淆，以致失分過多。
2、從卷面成績看：我們的英語教學發展不均衡，有學生的.素質、能力和水平問題，需要因材施教。切實關注學困生，縮小兩極分化。從學生答卷看：教師平時應加強對學生應試能力的訓練和指導，尤其是對學困生。究其原因無非兩點：①是家長重視不夠。由於大多數家長是在長批附件打工，文化程度不高，導致對孩子的學習重視不夠。②是學生基礎太差。由於部分學生是從農村轉學過來，沒有接觸過英語，導致基礎太差。
四、改進措施：
1、抓牢單詞與課本對話的內容;加強學生聽、說能力的訓練，提高認讀能力;強化聽力和口語訓練，培養良好的學習英語習慣。
2、課後適當佈置書寫作業;作業應考慮多種題型的操練;加強單詞的認讀、書寫;教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。
3、讓每個學生在理解新課知識基本上更好地掌握新知;加強學生做題習慣的培養;在平時的教學過程中，注意教會學生一些做題技巧，在平時的練習中幫助學生養成認真檢查的習慣。
