期末考試成績昨天就出來了。平均分比上學期少了5分多。許多優秀的學生並沒有考出好的成績，反而出現了不該出現的錯誤，比如計算錯誤：3+4+2=10，導致整個應用題丟掉5分。還有列式計算不帶括號的，這些錯誤這幾位同學都不該出現。本來題目難度適中，滿分的應該站到半數，可是由於學生太粗心，唉。還有15名後進生成績更是下降了十分左右。
我想我應該好好分析一下這次考試不理想的原因。
1、應該是我抓的不嚴。教不嚴，師之惰。在本學期的後半學期，臨近元旦的時候，學生熱心於慶祝元旦，心思放在了準備元旦節目上。我沒有極力反對，而是默許學生。他們肯定分心。而且，我在元旦前後一個月做了許多教科研方面的'事情，比如社會說課、制定課題、研究性學習評比、給教導處整材料、打材料等等，分了心，精力不夠，上課就不嚴謹，忽略了對後進生的輔導。
2、教學方法落後，沒有相應改進。主要是在對後進生的輔導上。全班有15名學生基礎較差，需要不斷的輔導。在本學期前半部分還能做到有針對性的輔導，可是到後來忙別的，就顧不上了。而且還學了12冊的一個單元。更是沒有顧上他們。不但我沒有幫他們，其他同學也沒有主動、積極的幫助他們，導致他們營養不良，成績下滑嚴重。
3、複習時間沒有保障。在最後複習的倒數第二週，我生病耽誤了3天，耽誤了寶貴的複習時間。數學科目，在最後的複習時刻，3天足可以改變現實。
4、與搭檔溝通少。後半學期，搭檔調位後我沒有根據實際情況相應調整，導致一些後進生沒有“老師”隨時可問。其實同位的幫助是很重要的。我怎麼沒有再繼續調呢?
我的作為直接決定學生的命運。我有時會忘記。春節過後，最多3個半月的時間他們就要面對人生的一次選擇，到底會上怎樣的一所中學?我答應過他們，要儘自己所能，讓他們沒有遺憾。我一定要好好反思自己，調整教學方法，嚴格要求他們，讓他們取得應有的成績。
形勢依然很嚴峻。我所知道的就是，我3月底要考NIT，4月中旬畢業論文答辯，4月下旬考自學考試3門。另外學校和區教研室組織的一系列活動如果學校要求參加，我也不能置之不理。這畢竟是工作啊。我可能還會給學校幫點小忙，就是找到我，我怎麼好意思拒絕呢?
把複雜的事情簡單化。理清頭緒，確定重點，穩打穩紮，步步為營，不要讓一些無謂的事情耽誤自己的時間，佔據自己的思想。
確定工作細則，週週清，月月清，優差互補，抓緊抓嚴。
注意學生的情緒，讓他們樂學。
