隨著素質教育的不斷深入，學生的需求也不斷的提高，而教師的素質水平已成了學生的榜樣，為了提高教師的教育教學能力，特別是課堂教學的技能，根據教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現總結如下：
一、制定規劃
根據上級的佈置，結合本校教學練功實際，首先制定了本校教師練功規劃，確定了奮鬥目標：力爭在三年內，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質有一個較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學中的尖子。同時確定了練功基本內容：鋼筆字、粉筆字、朗讀、備課、說課、上課、學科知識、教育科研理論以及教學實驗，要求青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進行訓練，同時要把練功的重點放在業務能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓練，突出訓練兩三項，為中青年教師做出榜樣。要求領導除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。
二、組織練功
1、加強思想認識，明確練功對提高自身素質的重要性。教師是素質教育的實施者，本身素質不高，如何實施？只有不斷加強自身素質基本功訓練，提高自己的綜合素質，才能做到“為有源頭活水來”。
2、每個任課教師結合自己實際情況，制定三年練功規劃及每學期還要制定出切實可行的學期練功計劃。學校實行嚴格管理，保證練功工作正常執行。
3、練功方式採取集中訓練和業餘訓練結合起來，業餘練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。同時，在課堂教學過程當中，還要有意識地加強基本功訓練。
4、為了促進基本功訓練順利進行，而且達到較好效果，學校採取各種活動：
1）開展“一幫一、一對紅”活動，以老帶新、以好帶差。
2）學期定期進行專題講座輔導。
3）開展各式各樣的競賽，促進教師業務能力及各項技能的提高。單項競賽如鋼筆字、粉筆字競賽
5、定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優、評模、晉級的重要條件。
三、練功成果
1、教師在思想認識上有了較大的飛躍。如：有的教師在練功總結上寫到：在教育改革不斷髮展的今天，要培養全面發展、適應社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質，掌握紮實、過硬的基本功便是其中最重要的素質之一，所以我一定努力練習，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌握朗讀技巧及其他教育教學理論，力爭做一名合格的中學教師。古人云：“生而有涯，學而無涯”，今天人道：“活到老，學到老”。可以說，通過學校幾年來組織的練功活動，教師的個人思想素質和業務素質都有了不同程度的提高。
2、崗位練功與教學、教研緊密結合，互相促進。練功的最終目的是為了推動教學，提高教學水平，我們要求教師無論哪項練功內容，都要落實到實踐當中，寫學生的書面評語，鋼筆字要規範、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要佈局合理、字跡流暢、規範；課堂示範朗讀，注重情感導讀，吐字清晰、平翹舌分清，輕重緩急都要起到真正示範的作用。學校是這麼要求的，我們的教師也是這麼練的。學校教導處分階段側重去抓，分階段抓什麼由學校來定，主任下去聽課時，便側重抓這一方面。
3、本學期學校多次舉行了基本功競賽，湧現出一大批基本功訓練能手，可以說基本功訓練我校取得了一定成績，學校和本人均有了一些收穫。學校教師整體素質的提高促進了我校教學的發展。我校3月18日、4月8日針對全體教師進行了計算機培訓，此次計算機技能培訓內容側重於的是實踐性和操作性，培訓時我們根據PPT大綱邊講解邊演示方式進行，並在課堂上和學員形成良好的互動，課間和課後進行答疑。根據每次培訓物件的水平差異，我們適時調整培訓的內容。
（1）微機教師認真準備，有針對性的制定教學計劃，組織教師以課堂的形式，把計算機網路知識基本知識及技能告訴給大家，課時準備充分。
（2）老師學習積極性高，興趣濃厚，針對自己不足的地方，努力學習，認真實踐，並且，我校教師劉傑、劉桂雲、麻紹芳利用業餘時間加緊計算機學習。鋼筆字、粉筆字平時的培訓注重教案書寫和教師的板書，採取集中和分散兩種形式進行培訓。教導處月末、期末分別進行檢查，檢查結果納入教師考核之中。
年豐中心校於6月12日——19日舉辦了教師基本功賽。本次大賽包括了鋼筆字、粉筆字、教師朗讀、教學設計、業務知識測試等五項內容，全校共有9名教師報名參加了本次比賽。通過比賽評選出一等獎：顏俊英、王丹，二等獎：於晶、蔣麗華、周東陽，三等獎：陸永武、欒樹雙、何鑫、
李天磊等9人分別獲得總分一、二、三等獎。此次比賽是對教師教學基本功的一次很好的檢閱，通過比賽，進一步提高了全體教師的寫字水平和寫字指導能力，對教師自身基本功的錘鍊起著積極的'推動作用。
四、今後打算
本學期的練功訓練雖已結束，但我們將繼續鞏固練功成果，不定期舉行示範、展覽或競賽，同時大力抓好下學期練功工作，使教師教學基本功不斷地向全方位、深層次發展，逐步形成一支思想素質過硬、業務精幹、能力較強的教師隊伍。
教師基本功訓練彙報材料 [篇2]
教學基本功，是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能。素質教育的推進，需要教學基本功的拓展與創新；教學質量的全面提升，需要教學基本功的累積與修煉。提高教師的教學基本功，既是青年教師完成教育教學任務的必備條件，又是提高自身素質的迫切需要。現將本人暑假訓練情況做如下彙報：
（一）堅持普通話訓練
在本科階段，我的普通話已達二級乙等水平。在本科尚未畢業，就獲得了高中教師資格證。雖然普通話水平完全符合數學教師的標準，但是，為了更好地勝任新學期的授課工作，在近兩個月的日子裡，我每天早晨堅持晨讀十分鐘，努力讀準每一個拼音，不論是音質還是音色我都努力讀到最好。“水滴石穿”，我相信這一付出定會對我的授課起到一定的作用。
（二）做好專業技能訓練
對於專業技能方面，我堅持練習繪畫、毛筆字和硬筆書法。雖然毛筆字書寫效果不是很明顯，但是繪畫和硬筆都有了不小的進步。由於從小就比較喜歡繪畫，臨摹起來還比較順利。以後的業餘時間，我還要練習簡筆畫，這是這個假期沒有完成的任務之一。在書寫硬筆時還注意養成姿勢端正、筆畫規範、筆順正確、字跡美觀、速度適中等事項。值得一提的是，在紙上繪畫、書寫和在黑板上操作仍存在一定的差距，以後還要在日後的教學中習慣黑板的書寫模式。
（三）學習數學軟體的基本操作
伴隨著時代的發展，現代資訊科技的合理應用是提高教學質量的重要途徑。為了提高自己的製作課件、熟練應用多媒體教學的能力，我自學了幾何畫板的簡單操作，已經會畫一些靜態或動態、比較常見的圖形和曲線。這些教學輔助軟體，優化了教學過程，使課堂教學呈現了無限生機，真正實現了教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式的變革。儘量減少“粉筆加黑板”的傳統教學模式，學會用新興的數學軟體來指導教學工作。
在近兩個月的時間裡，我嚴格要求自己，在自我提升目標的推動下，堅持朗讀、繪畫和硬筆的練習，還努力自學了幾何畫板這個數學軟體。雖然這一切尚未看出效果，但是我相信，只要有付出就一定會有回報，我的業務能力和水平一定會得到促進。在新的學期裡，我一定再接再厲，完成自己尚未完成的任務，設立自己的新目標和新追求，努力成為一名優秀的數學教師。
