1.需要錢時,可以用勞動作為獲取金錢的方式。要懂得，有付出才有回報的道理，只知道索取，並且認為錢來得容易，一是會養成伸手“拿來主義”，二是會走上犯罪的道路，搶盜會讓錢來得快來得多。
2.錢總是此消彼長的,在一方面多得,在另一方面就會失去,應將錢用在恰當的地方。
3.錢可以通過勞動取得,但不是每一次勞動都能獲得錢作為報酬。人們需要錢時，會通過勞動爭取屬於自己的一部分，但一個富有同情心，愛心的人，會在別人需要，社會需要時，儘自己的能力幫助別人和自己，這樣得到的回報不是以金錢衡量的，你將在這個過程中，獲得快樂和精神上的滿足，並且為將來自己可能需要的幫助貯存回報，幫助他人就是幫助自己。
5.錢不是萬能的,沒有錢是萬萬不能的。情感的作用在絕大多數時候大於金錢，只是它像空氣一樣，讓人感覺不到，而錢是有形價值，總讓你感覺它無處不在，千萬要記住，錢買不來感情。以金錢做為基礎的感情，一旦失去錢，一切表面的和諧將不復存在
6.世界是不公平的,但賺錢的機會是平等的。人一出生，就有貧富差別，不要總抱怨自己的父母和家庭不能給自己更多幫助，而導致一時間的困窘，要相信人人都能靠自己的能力成為富足的人。
7。不要做金錢的奴隸。隨時都要記住：“比上不足比下有餘。”有這樣的心態就能做好自己。這樣，有能力時，賺取更多的錢；沒機遇時，樂於平淡，用積極的心態等待時機
孩子的金錢觀要如何從小培養 [篇2]
首先，金錢是我們生活中的一個重要部分，是孩子認識社會如何運轉的一個重要方面。如何從簡單易懂的方式教育孩子呢。有一個幼兒園老師在帶著孩子參觀新的幼兒園，介紹財務室--叫做阿里巴巴山洞--時說，這是爸爸媽媽來給小朋友交學費的地方，爸爸媽媽把錢交給幼兒園，然後幼兒園拿來交房租，給老師發工資，買玩具紙筆，買食品水果。
另外，平時，爸爸媽媽也應該讓孩子知道，錢不是天上掉下來的，不是樹上長出來的，而是工作換來的。這樣，孩子也逐漸明白了工作的價值。過去，不少父母在孩子提出金錢方面的問題時，經常難以啟齒，或者顧左右而言他。其實，孩子是有足夠的理解力的，他們也有權利瞭解社會運轉的這一機制，只要我們成年人坦然地用他們能夠理解的語言解釋給他們聽。
孩子經常遇到的金錢方面的問題，往往和購買慾望有關。孩子剛會走路時，可能就會指著東西要這要那了，吃的啦，玩具啦，琳琅滿目。我們大人經常採取的對策是："哎呀，媽媽沒帶錢呀。"時間長了，孩子也變聰明瞭，說："你不是有卡嗎？"或者，他自己說服小店主，賒一個玩具回家來了！於是，買還是不買，成了大人和孩子之間無休止爭論的焦點，也出現商場裡令無數父母頭痛的對峙場面。
有的父母覺得，我們小的時候那麼苦，想要什麼都沒有，現在家境好了，孩子想要個玩具，那能有多少錢，還有什麼可猶豫的。何況，這些玩具對孩子成長也有好處呀。可是，我們不應該忘記，再豐富的資源，有窮盡的時候。孩子正是從小時候買玩具開始，學會如何對待慾望，需要和資源的合理分配的。無窮盡地索取的孩子，任何願望都立刻得到滿足的孩子，長大了難以勝任大事，也難以從工作和生活中得到快樂，產生幸福感。
有一個孩子家長講了一件這樣的事。他在美國的時候，和一些香港鉅富家庭子弟有接觸，他感觸很深。這些孩子，大多有在美國打工的經歷。家裡絕不是缺乏資源，可是很多孩子要自己打工掙零花錢。他曾與一位香港社會學家探討此事，到底這是一個家族的偶然興起，還是有意為之。這個社會學家說，這是家族培養接-班人精心設計的戰略。看到這些富家子弟打車專挑面的而避開夏利，在路邊攤上買日用品和禮物，假期在公司裡從底層做起去認真地實習，文字非常欽佩他們做父母的理性和深思遠慮。從小明白工作的價值和工作能帶來的滿足感，而不是躺在祖先的樹蔭下乘涼，這不僅有利於家族事業的延續，對孩子將來能幸福而有價值地過一生，也至關重要。
美國有不少兒童財商教育方法，大都建議從孩子3，4歲就開始讓他自己管理一點零花錢。有的人主張，孩子每週完成一定的工作--比如擦桌子，洗碗，但不包括個人管理方面的事情，比如刷牙--後，大人可以給孩子固定數額的錢，比如三歲給三塊錢，四歲給四塊錢。也有的人主張，只要孩子沒有大的失誤，可以直接領取一定數額的零花錢。具體採用哪種方案，各家可以根據自己的情況而定。但基本原則是，首先，孩子不應該馬上掌握數額太高的錢，比如，爺爺奶奶給的幾百元壓歲錢可以用孩子的名義存到銀行裡，將來上大學用。其次，大人應該幫助孩子學習延遲滿足，鼓勵孩子把每週的零花錢積攢起來，幾周以後買個大點的玩具。
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