評選方案【優秀】

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的評選方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

一、活動目的

為了進一步弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事蹟感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養學生形成優秀的品質。

二、活動內容

尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的身份、背景、經歷有多麼的不同,只要在近一年裡他(她)的點滴事蹟感動了同學、感動了校園;他(她)的故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動著校園的`進步發展,帶給我們感人至深的心靈衝擊,他(她)就有可能成為20xx年感動龍實中年度人物!

三、活動領導小組

成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統一策劃、指導協調,確保活動順利開展。

組長:z 副組長:z

成員:z各班主任

四、評選標準

感動校園人物的定義是:事件發生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:

在推進學校發展的過程中,做出過突出貢獻

在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現

愛崗敬業,在平凡的崗位上默默奉獻,體現出不平凡的人格

關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人

誠信做人,在堅守誠信上不為一切誘惑所動

見義勇為,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益

個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人

評選推薦的人物和事蹟總的要求:

1、先進性。事蹟可信、可學、可敬。

2、典型性。“感動”主題表現突出,被師生深深感動。

3、時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史程序相吻合。

4、感染力。事蹟突出,細節感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。

五、評選推薦程式

評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事蹟公示——重點推薦(群眾投票)——領導小組審定的程式逐步推進。

1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)

在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。

2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)

(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事蹟(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式於20xx年12月23日前發到政教處郵箱(郵箱:);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事蹟500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發到政教處郵箱(郵箱:)。

3、事蹟公示階段(12月24日-12月26日)

在收集初選的人物事蹟後,將人物及其主要事蹟進行公示,讓全體師生了解。從而實現不因瞭解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。

4、重點推薦(群眾投票)階段(20xx年12月27日)

通過事蹟公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數確定我們的重點推薦人物。

5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)

領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報道。

六、加強領導,確保活動取得圓滿成功

“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。

灣龍區實驗中學政教處

20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表

推薦班級

班

推薦人物

典型事蹟:

說明:

(1)班主任要發動同學,深入瞭解,把好關,確保典型性;

(2)事蹟(500字左右),統一用電子稿(字型小四),20xx年12月23日前發到政教處郵箱()。

評選方案 篇2

一、評選目的：

通過推選對學校工作支援較大的優秀家長志願者，讓家長學有榜樣，營造家校共建的育人氛圍，共同促進學校、學生的發展。

二、評選物件：

我校全體學生家長

三、評選標準：

支援學校的教育教學工作，積極參加愛心護學，為學生的入放學安全做出突出貢獻，在學校、老師、家長中形成較大的影響。

四、評選辦法：

每班推出一至兩名候選人，學校再根據候選家長的事蹟從中推出10名“優秀家長志願者”，在學校辦學特色展示會上進行表彰。沒被評為優秀家長志願者的.，班級內宣傳表揚，讓學生知道他們的事蹟，並優先邀請其參加學校組織的展示活動。

五、評選要求：

1.各班班主任負責公平公正地推薦，真正把對班級、學校貢獻大的家長推選出來。

2.班主任和被推薦家長做好溝通，填好表格，於本週五下午放學前將候選人表格交到德育處，過期視為棄權。

日照市z國小

二〇xx年五月十二日

日照市z國小

評選方案 篇3

一、指導思想:

“陽光育人,和諧興校”是州溫第二十中學的辦學理念。我們本著關注每個學生,關注學生成長的每個方面和每段過程的理念,為學生創設快樂學習、陽光和諧的氛圍。同時為促進學生的身心健康,使每個學生都能全面、均衡和個性化的發展,我們特提出本方案。期望使學生成為會“快樂生活、智慧思考、文明處世”的高素質人才。

二、評價原則

1、全體參與:學校全體學生納入到統一的評價體系之中;全體教師參與評價,而非僅是班主任。

2、評價全面、注重過程;從學生全面發展來考核,把學生平時的表現納入到評價中。全方位,多層面的促進學生綜合全面發展。

三、評價標準

1、文明禮儀之星

①模範遵守遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《溫二十中一日常規》等;

②誠實待人,講信譽;尊敬老師、長輩,孝敬父母和老人;具備關注他人的精神,並能積極參加班級、學校及社會的各項有意義活動;

③尊敬他人,與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人,學生行為規範

④不鋪張浪費,能節約生活中每樣用品,不講究吃穿,不和同學在生活上攀比,有樸素的作風

⑤主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人,富有愛心,經常做好事,並能帶動其他同學共同參與

⑥在工作或活動中,為了共同的目標,能與他人互相配合、互相支援、積極合作,表現出良好的集體主義精神和責任意識

⑦文明就餐

⑧月班級個人行為規範百分制考核為A、B等(前40%)。

2、學習智慧之星

①學業成績優秀,各學科全面發展;每學期期中、期末或九年級月考各門功課成績都優秀;成績進步非常明顯的。

②學習目的明確,學習態度端正,有良好的學習習慣,有廣泛的學習興趣,注意培養自己的特長和創新精神,思維活躍,對問題敢於發表自己的看法。

③善於與他人合作完成學習任務,理解尊重他人,願意與人交流和分享,保持良好的.競爭心態。

④在學習方面起模範帶頭作用,能幫助同學,共同進步;善於總結和反思,善於汲取他人經驗和處理資訊。

⑤積極帶頭參加學校和班級組織的各項學習活動,如讀書節活動、英語節活動、探究性學習等,表現突出。

⑥上課認真聽講,積極舉手發言,不講空話,不做小動作,積極開動腦筋。自修課能做到老師在與不在一個樣。

⑦按時獨立完成並上交作業,字跡端正,答題正確不漏做,不抄襲他人作業

⑧能經常閱讀有意的課外書報,瞭解時事,拓寬視野。

3、藝術特長之星

①熱愛藝術,具備文藝表演才能,積極參加校內外各類藝術團體和校藝術節活動並顯著成績,學科考核為優秀級。

②具備良好的語言表達能力和文學寫作能力,在大型活動的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現,在班級主頁、校園網、狀元紅等校級及以上刊物發表過文章,能主動承擔學校佈置的任務。

③對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣,並具備紮實的基本功,能積極參加手抄報、黑板報等活動。

④能為班級和學校活動出謀劃策,並能認真參加創意活動,設計的作品創意新穎。

⑤具備良好的英語表達能力,並積極參加校級以上英語學習活動及競賽

⑥擔任團支部、班委會或者是校學生會的成員,能認真履行所任職務的職責,獨立工作能力強,在各種活動中表現突出,為學校和班級管理做出一定貢獻

⑦以上文體專案有考級證書或獲區以上榮譽的伏先推薦。

4、體育健康之星

①熱愛體育活動,在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類等體育專案方面至少有1項突出,並取得區級以上成績;廣播體操、眼保健操、體育活動課表現優秀;本學期為校田徑隊正式隊員,並能堅持訓練的。

②以上文體專案有考級證書或獲區以上榮譽的伏先推薦。

5、綠色環保之星

①有較強的社會責任感和社會公德意識,關注社會或身邊的環境問題,能對社會環境問題獻計獻策,積極參加學校及社會各項環保活動和志願者活動

②珍惜資源,愛護公物。要節約水電、不浪費,不損壞公共設施,並在同學中起到模範帶頭作用。

評選方案 篇4

一、評選辦法

學院教師系列專業技術人員，且符合入選條件者，由系（部）推薦，學院教務處組織評委評出教學優秀獎一等獎、二等獎、三等獎若干名，報學院稽核表彰。

二、入選條件

（一）基本條件

1、完成本學年教學工作量280學時以上。

2、學生評教平均分85分以上。（由系部組織測評，提供評分表及彙總表）

（二）量化評分

1、為人師表，積極進取，有一定示範作用（20分）。（由系部組織教師民主評議，量化評分並排列推薦順序）。

2、教學資料完整、規範（20分）。（提供課程大綱、授課計劃、教學日誌、教案、作業批改、試卷、成績登記表、評學記錄等材料，由教務處組織評分）。

3、教學效果良好以上（10分）。（學生總評成績優秀率10%以上，及格率85%以上，由教務處根據期末學生成績統計結果評分）。

4、參加學院優質課評選，且課堂教學規範，效果良好（30分）（由教務處組織優質課評選，且得分在85分以上，按30%計入總分）。

5、完成規定聽課任務，聽課記錄完整，積極參加教研活動，能互相交流教學經驗（10分）（本學年8次以上，提供聽課記錄本）。

6、積極參與質量工程建設（10分）（提供書面總結一份）。

三、有下列情況之一者不得參評

1、本學年請假（含事假、婚假、產假、病假）累計超過十五天。

2、無故曠課、曠會。

3、發生教學事故。

4、上級檔案規定不得參與評先評優的其他情形。

四、名額分配

各系（部）按本部門專任教師總數10%的比例推薦，並於20xx年6月25日前將初步推薦名單報送學院教務處。教務處組織評委量化評分，對總得分在85分以上的`教師按得分高低分別評出教學優秀獎一等獎、二等獎、三等獎若干名，報學院稽核表彰。

評選方案 篇5

為了提高酒店管理水平和服務質量，進一步的提高和調動員工的積極性，樹立德、能兼備的先進典型，充分發揮“服務之星”的示範效應，形成尊重服務、重視服務、珍惜人才的氛圍，酒店決定從10月份起開展評選“月度服務之星”的活動。

一、評選原則

1、堅持全員參與，層層推動的原則；

2、寧缺毋濫，樹立典範的榜樣作用，激勵優秀員工；

3、堅持公開、公平、公正的原則。

二、評選週期

月13號在員工大會上由全體員工無記名投票評選，票數最高者當選。

三、評選範圍

凡在酒店入職已轉正的員工（管理人員不參評）均可參加評選。

四、名額分配

每月評選出“月度服務之星”1名。

五、評選標準

評選內容與分值：

1、工作質量（30分）不考慮工作量的多少，只看工作完成情況是否符合酒店質量標準和流程要求，工作各個環節不出錯，能出色的完成工作任務。

2、服務態度（20分）是否熱愛本職工作，有無微笑服務，工作是否有條不紊，行為語言規範是否準確無誤。

3、專業技能（10分）看是否具有充分的專業知識、是否掌握了工作方法和工作技能。

4、工作效率（10分）看工作是否按時、有條理地完成（如前臺要求開房3分鐘、退房5分鐘之內）。

5、團隊精神（5分）與其它部門同事友好的相處，是否主動與人合作，與同事相處融洽，能主動幫助同事解決問題。

6、責任感（5分）對工作的責任心及勤勉程度，要求責任心強，工作勤勤懇懇，能做到本班工作本班完成。

7、創新能力（5分）是否勇於創新，工作中不斷提出和運用新想法、新措施、新方案。

8、學習精神（5分）是否主動學習，迅速掌握吸收新知識、新案例分析，自動自發地學習，能夠很快地吸收和運用新知識。

9、工作量（5分）如前臺看開房量退房量的多少，會員卡銷售張數，客房部統計做房量的多少。保安和工程人員看工作量的.飽和程度。

10、出勤率，考核和獎勵情況。（5分）工作紀律性、遲到早退0次，請假不能超過1天，當月有考核單的不能參評。獲得獎勵的優先考慮。

六、評選流程

1、評選

首先由客房部和前廳部各推薦一個優秀員工，再由員工大會現場投票產生。

2、公佈名單

公示結束後，人事部最終將當選“月度服務之星”的照片在宣傳欄上公示表彰。

七、獎勵辦法

獲得“月度服務之星”稱號的員工，當月可獲得100元的獎勵和榮譽證書一本。

本方案現在為試執行階段，酒店將視具體情況做出調整，並逐步完善。本方案自20xx年10月起施行。

評選方案 篇6

一、指導思想

為推進和諧教育，響應市區“樹標杆、育亮點”精神，進一步推進師德師風建設，增強教師責任感和使命感，鍛造出一支為人師表、以德育人的教師隊伍。學校每學年進行一次“和諧園丁”的評選活動，評選出學生心目中良師益友，表彰一批愛崗敬業、關心學生，深受學生愛戴的先進典型，達到以評促教、以評促學，推進教學質量提高，營造和諧校園。經研究決定，特制定《河天中學“和諧園丁”評選方案》。

二、評選原則

（一）公平、公正、公開，透明操作，民主管理。

（二）每學年度評選一次，按程式操作。

（三）評選出的.優秀教師給予當年度河天中學“和諧園丁”稱號，包括校級、街道、區級優秀教師（優秀班主任和優秀教育工作者）。

三、評選物件

校級先進面向全體教職工；街道以上先進面向在編在崗教師。

四、基本條件

（一）師德要求

符合《中國小教師職業道德規範》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規定，並強調：

1、熱愛事業，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。

2、為人師表，嚴格規範，無違反師德以及學校規章制度的行為。

3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。

（二）教學業務

1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規範反映好。

2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。主動承擔學校安排的各項教育教學任務，積極配合學校抓好教學常規和學生學習規範。

3、有紮實的教學和教研功底，認真參與公開課等活動，積極參與教學研究，得到同事、學校以及家長等方面的肯定。

（三）教學效果

1、因材施教，注重分類，所帶班級學生在教育教學各方面有進步。

2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，學生學習積極性高。

3、勇於創新，不斷進取，教學有特色，所帶班級學生成績進步明顯。

五、評選程式

（一）“和諧園丁”之校級先進由優秀教師和優秀班主任組成。

1、優秀教師由各年級組長組織年級教師推選候選人名單（推選時參考教學成績、量化考核分數等），候選人人數比例佔全年段的25%。學校辦公室彙總年級組推選名單，由全體教師對候選人進行“無記名”投票，每位老師投票時各年段至少要投一名，否則為無效票。辦公室和工會共同記票匯總，根據全校教師人數的20%最終確定校級“和諧園丁”人選。

2、優秀班主任根據河天中學優秀班主任評選辦法實施，詳見附件1。

（二）河天中學“和諧園丁”之街道先進根據近一學年的期末量化總分（具體見附件2）和先進名額數直接確定。

（三）河天中學“和諧園丁”之區級先進由教師自主申請，根據河天中學市、區級先進個人推薦評選辦法，詳見附件3。

六、其它說明

1、結合“教師節活動”，學校組織表彰，並在學校網站、學校校報上進行宣傳（附照片、簡短的優秀事蹟材料）。

2、“和諧園丁”評選活動在每年的6月份開展。其中“和諧園丁”之區級先進兩年內不重複，當年已獲區級全面先進的教師不再參加校級先進評選。

3、河天中學原優秀教師評選方案（河天中學“我心中的好老師”評選方案）廢止。

4、上述方案解釋權歸河天中學，具體由辦公室、教務處、政教處負責實施，工會協助。

評選方案 篇7

一、參評物件及條件

（一）參評物件：軟體學院任教教師。

（二）參評作品要求：

參評作品為原創作品，在教學過程中使用並具有推廣應用價值的多媒體課件、視訊、教學案例、教學軟體等資源。經院系稽核可在網上公開發布，以供我院教師學生免費瀏覽、下載使用。

二、評選專案及內容要求

（一）專案類別

本次大賽設“多媒體課件、課程教學案例、輔助教學工具”三個專案類別。

1.多媒體課件類

多媒體課件：是指基於多媒體技術和網路技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟體。多媒體課件需結合軟體學院現有專業課程，提供一門課程全部章節課件。具體要求如下：

（1）教材的選用範圍：以軟體學院現有專業開設課程為主。

（2）參評課件應包括標題、目錄、專業、課程名、使用範圍、作者資訊和參閱的原始資料。

（3）視訊、聲音、動畫等素材提倡採用常用檔案格式，製作平臺不限，但必須能在Win20xx或Win XP下執行；網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟體執行或播放，請同時提供該軟體。

2.課程教學案例

(1)結合軟體學院現有專業與課程，提供擁有個人著作權的教學案例、專案資源、實訓教師案例。

(2)提供案例設計過程文件、素材選用、技術應用。使用說明、案例中包括教學內容與知識結構說明文件。

3.輔助教學工具

(1)在教學過程中使用，通過輔助教學工具提高學生實踐能力、學習能力的.教學工具軟體。

(2)提供輔助教學軟體的設計過程文件、素材選用、技術應用、使用說明。

（二）作品提交要求

1.同一作者報送作品無類別及數量限制。如各類別參賽作品數目少於3件，則直接進入複賽評審環節。

2.提交作品其他材料要求：

①作品使用說明書。

②作品創作說明（ppt格式）：包含作者設計思路、素材選用、技術應用、教學效果。

（三）作品獎項設定

按作品類別分別設一等獎、二等獎、三等獎，並頒發“軟體學院首屆優秀教學資源”獲獎榮譽證書。

三、評選程式和辦法

（一）初評（4月7日-6月1日）:由各教研室組織全體教師參與，每人至少提交一項參賽作品，教研室推薦參與院系作品評選。

（二）複評（6月2日-6月16日）:複評分兩個環節，由專業學生代表和教師專家組成評審委員會，按評審標準（另行公佈）對進入複評的作品進行評審，通過網上評審打分環節、作者介紹參賽作品、專家現場打分等環節，評選出軟體學院優秀教學資源並頒發獎品，獲獎作品將由院系歸檔提供給學院教師與學生使用。