為保障事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的調查方案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查方案 篇1
一、主要任務
對我鎮黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、技能人才、農村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調查統計。調查的物件是在鎮內的法人單位和農村住戶中16週歲及以上居民。調查的範圍為我鎮所有行政村、駐地單位。調查時點為20xx年10月20日24時整。
二、任務分工
人才資源統計調查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統工程，涉及面廣，調查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的統一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優化方式，創新手段，認真做好調查的宣傳動員和組織實施。
1、黨建辦：負責全鎮人才資源統計調查全面工作。統籌協調人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農業辦、民政所、統計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門共同做好全鎮人才資源調查統計工作。
2、人力資源和社會保障所：負責對鎮人才資源統計部門及人員進行業務培訓和指導。
3、財政所：做好統計調查工作經費落實工作，確保調查工作順利進行。
4、統計所：協助人力資源和社會保障所做好人力資源調查業務指導稽核、微機錄入等工作。
5、民政所：負責做好全鎮社會工作專業人才統計調查工作。
6、農業辦：負責做好全鎮農村實用人才統計調查工作。
7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門：協助人力資源和社會保障所進行人才資源統計調查，督促全鎮非公有制經濟領域企業及時填報人才資源統計調查報表。
三、組織實施
1、成立調查工作領導小組。成立鎮人才資源統計調查領導小組（領導小組成員名單附後），負責調查的組織實施工作。調查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。
2、制定工作方案。制定全鎮人才資源統計調查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮人才資源統計調查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環節完成時限。
3、動員部署。10月28日組織召開全鎮人才資源統計調查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。
4、加強培訓。鎮人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。
5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調查單位和個人的理解與支援。
6、開展調查。動員會議結束後,人才資源統計調查領導小組各成員單位、各村、各企業要迅速啟動調查工作，整個調查工作11月17日前全部完成。
7、彙總統計資料。彙總人才資源統計資料，對統計資料進行分類整理、分析和評估。紙質表格經單位法人（負責人）簽字蓋章後於11月17日前上報鎮人才資源統計調查領導小組辦公室，同時上報電子統計資料。鎮人才資源統計調查領導小組辦公室對資料進行彙總整理後，於11月20日前報縣人才資源統計調查領導小組辦公室。
四、組織保障
1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統計調查工作，切實發揮好統籌協調作用，協調解決相關經費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統計調查工作順利開展。
2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統計調查工作，創新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強稽核把關，確保資料科學合理、真實準確。
3、經費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。
4、統計所、民政所、農業辦、經濟發展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統計調查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協作，共同做好人才資源統計調查工作。
5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統計法》和《省統計管理條例》相關要求，依法行政，依法統計，做好統計資料的開發利用工作，及時釋出相關報告。
6、鎮人才資源統計調查領導小組要加強資料稽核和質量把關。對資料出現異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決資料調查過程中出現的問題。鎮人才資源統計調查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮範圍內進行通報。
調查方案 篇2
一、調查目的
通過調查瞭解大學生對就業所持的看法及對自身的認識；瞭解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關的有價值的資訊；通過對就業現狀的瞭解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業做好準備，而不虛度光陰；瞭解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。
二、調查內容
在校學生對就業形勢所持的看法及對自身的認識和今後面對嚴峻的就業形勢所做出來的決策。
三、抽樣的具體步驟和方法
第一階段：從學校的所有系別中隨機抽取6個系採用簡單隨機抽樣的方法，列出全校所有系的名單，順序排號，用寫小紙條抽籤的方法抽出6個系。
第二階段：從抽出的系別中，按班級排序，每班抽取一名學生採用簡單隨機抽樣的方法，從抽出的系別中，列出各系所有的`班級，再列出各班的名單，順序排號，用寫小紙條抽籤的方法，每班抽取一名學生。
第三階段：從抽取的學生中再抽出5個學生
採用簡單隨機抽樣的方法，再從抽取的這些學生中，列出各個學生的名字，順序排號，用寫小紙條抽籤的方法，抽出5個學生。
四、調查實施
1、蒐集相關資料，瞭解基本的就業形勢
2、設計調查問卷
3、抽取調查物件
4、對調查物件進行調查
五、進度安排
1、準備階段：6.15----6.16具體工作為設計調查問卷，抽取系別、班級及學生，試調查。
2、調查實施階段：6.17-----619按照調查計劃，對所抽取的學生進行問卷調查。根據對他們的調查，如發現問題應及時處理和開展補充調查。
3、收集資料整理階段：6.20-----6.21收回所發出去的調查問卷，進行資料整理。
4、分析資料和撰寫研究報告階段：6.22-----6.23根據問卷調查結果，進行綜合分析，撰寫報告。
六、使用經費計劃
1、上網對就業形勢進行基本的瞭解，費用約為10元
2、列印資料費用約為5----10元
3、影印調查問卷費用約為5元
4、聯絡調查學生費用約為10----20元
合計，這次調查的費用大約在30-----45元之間。
調查方案 篇3
一、問題的提出
在如今多元化的學習交流時代，考慮交流學習的靈活性、和實效性是學生自主開展研究性學習和實踐性學習的兩個重要課題，為解決學生自主開展、組織活動的靈活性和實效性。本社開創性提出“學生價值鏈”理論，為了解學生價值鏈在學生心目中的作用。以便我們更好的研究該課題並應用於實踐，我們將對在校大學生做一個學生價值鏈的問卷調查。
二、調查的目的和內容
（一）調查目的
通過對在校大學生的問卷調查，全面瞭解大學生關於“學生價值鏈”相關思想的瞭解和應用情況，為大學生自主開展、組織活動提供相關的動態資訊。
1、研究學生的行為與心理，瞭解大學生的思想和興趣。
2、瞭解大學生自主開展實踐性活動的情況及接受態度。
3、理論與實際相結合，在問卷調查過程中，學會發現問題，分析問題，解決問題，提高各個方面的能力。通過深入實踐，學會運用學生價值鏈理論。進行調查和分析，得出結論並實際應用。
（二）調查內容
基於要了解大學生關於學生價值鏈相關實踐的應用情況因此問卷的具體調查內容為：
1、覺得自己所在學校課外學習、實踐等各項活動是多還是少，或是適中。
□ 多 □ 適中 □ 少
2、是否希望自己組織開展活動。
□ 是 □ 否
3、開展活動是否希望擁有自主領導和決策權。
□ 是 □ 否
4、覺得自己是否有這個能力去領導決策。
□ 是 □ 否
5、是否希望形成價值團體，連結優質教育資源幫助自己和別人，開展學習實踐。
□ 是 □ 否
6、是否希望與其他院校進行賽事互動。
□ 是 □ 否
7、假如學生價值鍊形成是否會對自己綜合應用能力的提升有所幫助。
□ 是 □ 否
三、調查對像和調查單位
調查物件為在校大學生，其中以校內的每個學生為調查單位。擬採用隨機調查的組織方式，樣本量不限。
四、調查時間和調查期限
1、調查時間：**年3月5日起
2、調查期限：一個月
五、調查方式和方法
1、調查方式：主要是問卷調查
2、調查方法：在各學校隨機攔截被調查者，進行交談訪問和發放問卷表。
六、參與成員及任務分配
1、成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳
2、任務分配：
（1）制定總體方案：陳源源
（2）調查專案、調查問卷的設計、修改和製作：陳源源
（3）蒐集資料：王文超
（4）實地調查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜
（5）調查資料的統計：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳
（6）分析調查結果和撰寫調查報告：全體成員
（7）執行監督：蔡晶晶
七、問卷調查表（後附）
