在日常生活或是工作學習中，沒準兒會出現一些突發事故，為了提高風險防範意識，把損失降到最低，總歸要預先編制應急預案。優秀的應急預案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園地暖取暖應急預案（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園地暖取暖應急預案1
為加強學校冬季取暖用電消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，提高學生消防安全意識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好今冬明春取暖、防火、滅火、安全用電工作，特制定冬季取暖用電消防安全應急預案。
一、領導小組及職責
加強組織領導，明確職責。根據我校實際，成立冬季取暖消防安全領導小組。具體如下：
組 長：王xx
副 組 長：陸xx
成 員：畢xx 王xx 劉xx 劉xx 徐xx 李靜
主要職責：
（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。
（2）充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育，組織、指導全校消防安全常識的普及教育，廣泛開展消防安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防範意識和基本技能。
（3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌備，落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救裝置等物資準備工作，強化管理，使之保持良好戰備狀態。
（4）加強用電安全教育。對學生進行用電安全教育，並檢查各場所用電情況是否規範。
（5）採取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把災害造成的損失降到最低點。
（6）調動一切積極因素，全面保證和促進學校安全穩定。
二、應急行動
1．應急前準備：
領導小組釋出有關訊息和警報，全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執行應急任務。
2．應急過程行動：
（1）領導小組得知消防緊急情況後立即趕赴指揮點，各種救護隊伍迅速集結待命。
（2）迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各建築物內的所有人員撤離。
（3）組織有關人員對所屬建築進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。
（4）加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強供電輸電、機房等重要裝置、場所的防護，保證工作順利進行。
（5）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移並送至附近醫院搶救。
三、其它有關行動
1．加強對廣大師生的宣傳教育，做好師生、家長的思想穩定工作。
2．加強各類值班值勤，保持通訊暢通，及時掌握學校情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。
3．迅速瞭解和掌握學校火災情況，及時彙總上報。
幼兒園地暖取暖應急預案2
20xx年冬季即將到來，為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，預防和杜絕事故的發生，確保學校冬季正常供暖，特制定冬季取暖應急預案如下：
一、成立組織機構，加強領導，認真做好冬季防寒取暖應急工作。
1、成立冬季取暖工作領導小組。
組長：XXX
副組長:XX
成員：.
領導小組，加強對冬季取暖工作的領導，把冬季取暖工作抓實、抓細。
2、園長任組長的工作小組，安排專人負責，認真抓好學校冬季取暖應急工作。
二、明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求。
1、取暖方式：
（1）採用空調取暖。
開機時間：每天上午7:30—11:30下午2：30—6:00
1、認真做好供暖前的各項準備工作，檢修好取暖裝置，11月1日開始除錯裝置、試供暖。保證11月8日前正常供暖。
2、明確責任，安排專人負責冬季取暖工作，加強對這兩項工作的檢查，做到既保證供暖質量有保證供暖安全。
學校領導、班主任在供暖期間要加強管理，增強責任意識，發現問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全和不發生事故。、堅決消滅明火取暖，消除煤氣中毒的隱患。禁止使用電爐取暖，易燃物品要遠離火源，防止火災的發生。
3、加強值班制度，加強巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全，確保師生溫暖過冬。
4、各班級，校會、班會對師生進行安全防火、安全用電、預防煤氣中毒等安全教育，提高安全意識和防範事故的能力。
5、當空調出現問題時應及時採取措施，及時修復，以保證正常供暖。
三、預防措施
1、開展消防知識的宣傳工作根據消防知識進學校要求，通過廣播、黑板報等形式，宣傳消防知識和把各項消防制度、管理網路圖上牆。
2、加強學校消防硬體建設 設定滅火器，配置 ABC 類乾粉滅火器，學校重點部位配置滅火器。
3、經常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。
4、設定必要的消防設施標誌在校園內設定學校示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標誌。
四、應急措施
1、發生火災時，由現場教師向園長報告，學校領導立即指揮相關人員立即行動，到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場進行指揮。（穩定情緒第一、沉著冷靜為要， ①切斷電源，廣播告知。 ）防止引起全園驚恐。②呼叫 119、110，並根據實際情況呼叫 120，同時報宣和鎮教育辦公室和縣教育局辦公室。③開啟園門。④滅火行動組到位，撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。 ⑤疏散引導組到位，疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組，可臨時根據火災發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，並加以引導。2、撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級學生，後撤離同層次學生（離火源進的班級先），再其他層次，這樣既確保重點，又便於撲救人員進出。如撤火災發生課間，由班主任迅速到班級現場指揮撤離，其他教師按要求指揮。
五、有關要求
1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制疏散速度，以避免造成踩踏擠壓，防止幼兒因恐慌導致不比必要的情況發生，疏散組成員應最後撤離現場。
2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排。
幼兒園地暖取暖應急預案3
活動目標
1、瞭解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。
2、知道可以用多種方法取暖。
3、學習詞語：取暖、煙囪等。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備
多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個。
活動過程
一、瞭解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。
圍坐在取暖器邊，瞭解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。
討論：為什麼冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是熱了？小朋友能不能靠近取暖器？為什麼？
二、討論：在冬天裡，除了取暖器取暖，人們還可以用什麼取暖？
1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時，不要觸控電源開關和取暖器，不要靠近暖氣片，防止觸電和燙傷。
2、用熱水袋取暖時，要擰緊塞子並用毛巾或布把熱水袋裹起來，防止燙傷。
3、如果在外邊受凍後，不能立即靠近取暖裝置。
三、師生共同小結：冬天裡，人們想出很多方法取暖，但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。
幼兒園地暖取暖應急預案4
活動目標：
1、樂意與同伴交流，討論一些取暖的`方法;
2、願意積極動腦，並大膽、清楚地表達自己的想法。
活動重點：
樂意與同伴交流，討論一些取暖的方法。
活動難點：
願意積極動腦，能夠大膽、清楚地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、故事匯入，激發幼兒興趣
1、教師：冬天到了，許多小朋友來到幼兒園，跟著老師鍛鍊身體，做遊戲，可開心啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點不高興了，因為她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什麼方法可以取暖。
2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什麼沒有來上幼兒園嗎?
教師：貝貝遇到了困難，你們願意想辦法幫助他嗎?
(教師請個別幼兒進行回答。)
二、幼兒交流、討論，說出自己知道的取暖方法
1、教師：故事中的貝貝遇到了什麼困難?怎麼辦呢?
(請部分幼兒進行回答)
2、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面裡都有哪些取暖的方法。
(請幼兒根據畫面的內容，說一說圖片上的人們是怎麼樣取暖的。)
三、教師出示掛圖，鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法
1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?
(請幼兒進行回答)
教師小結：
我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進行運動，鍛鍊身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調來防寒。
2、遷移幼兒生活經驗，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。
教師小結，告訴幼兒一些正確的使用方法。
四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。
1、教師：剛才我們一起說了那麼多有關冬天保暖的一些方法，那現在老師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。
(教師帶領幼兒進行活動。)
2、總結：如果平時我們不挑食，身體強壯了就不會怕冷。在冬天裡經常鍛鍊身體也可以防寒。
幼兒園地暖取暖應急預案5
一、活動目標：
1、讓幼兒瞭解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。
2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。
二、活動準備：
教育掛圖《取暖的安全》
三、活動過程：
1、請幼兒想一想，在冬天裡。人們會用什麼取暖？
根據幼兒的回答，老師分別出示實物或圖片。
2、談談幾種常用取暖方法的安全要求
（1）使用暖風機、電熱取暖器、空調等電器試時，不要觸控電源開關和取暖器，不要靠近，防止觸電和燙傷。
（2）用熱水袋時，要擰緊塞子並用毛巾把熱水袋裹住，防止燙傷。
（3）如果在外受凍後，不能立即靠近取暖裝置，而應該在稍暖的地方搓擦受凍部位。
總結：冬天裡。人們相處很多辦法取暖，但在取暖時很容易燙傷、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。
幼兒園地暖取暖應急預案6
教學目的：
1、認識各種取暖用具並且知道它們的`用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。
2、關注周圍的科技產品，學會正確使用方法。
教學準備：
1、在教室裡把空調開啟。
2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。
教學過程：
1、師生交流談話，認識並瞭解空調。
老師：戶外活動時，老師發現有的小朋友把手放在口袋裡，不願拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室裡面冷呢？為什麼在教室裡感到溫暖？空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什麼樣的風？空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了，請幼兒到空調處感受暖風。班級裡的空調真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調嗎？你們家的空調和我們教室裡的相同嗎？家裡的空調比較小是掛在牆上的。
小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間裡，比如教室、會議室、家裡的客廳等。個頭小一些，掛在牆上的叫掛式空調，一般放在小房間裡，像臥室、書房。
2、各種用電取暖用具
老師：空呼叫什麼才能吹出暖風？引導幼兒回答用電。
老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認識嗎？
出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒說一說它們是如何用的，老師給予補充，並現場做試驗，讓幼兒親身感受。
電暖器：裡面有2根管子，大一些電暖器裡有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器，離開時要關掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的。
電暖寶：裡面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會裡面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋裡或是拿在手裡。還可以裝在漂亮的袋子裡，既美觀又實用。小面積取暖。
電熱毯：冬天有了電熱毯，床就會變暖和！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯裡有發熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯裡面的發熱條蜷壞了。插上電源，調節好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩裡面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。
接著向幼兒介紹浴霸和油汀。
3、不用電的取暖用具。
老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什麼取暖呢？
引導幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。
4、古代人們用什麼取暖
老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。
5、教學結束
請幼兒交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到戶外做運動取暖。
幼兒園地暖取暖應急預案7
活動目標
1、瞭解冬季人們的取暖方式，對取暖用具的變遷感興趣。
2、大膽想象，設計新型的取暖用具。
活動難點
大膽想象，設計新型的取暖用具。
活動重點
新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經驗上進行創新
活動準備
多媒體的課件
活動過程
一、把蒐集到的取暖用具陳列在活動室裡，讓幼兒自由觀察，結伴討論，說說它們的外形特徵及其使用方法。
二、集中觀察與討論。
1、組織幼兒圍坐成圓形，把取暖用具放到中間。
2、請幼兒嘗試使用這些取暖用具，告訴大家使用的時候需要注意些什麼安全問題。
3、你最喜歡哪一件取暖用具，為什麼？
三、根據取暖用具的特徵進行分類。
四、閱讀。
五、鼓勵幼兒大膽想象，並和同伴一起討論，設計新型的取暖用具。
教學反思
取暖用具的收集比較困難，所以只收集了一些簡單的，另外由一些圖片和視訊代替，幫助幼兒豐富相關知識。在活動中，多給孩子一點時間，讓他們可以自由講述、交流，大膽發言和想象。
