孩子是祖國的花朵，是社會的未來，那麼如何培養孩子養成好的習慣呢？接下來就交給大家幾招。
一、培養學習習慣，訓練獨立作業。
“安靜、專注”是優良性格的一個基礎，也是搞好學習的前提。所以孩子在學習前，我們總是提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、找本子等。學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許幹任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個學習時段結束後，可以起來活動一下，並眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間，獨立完成作業。比如星期天大人與孩子一起根據學習任務合理安排時間，由孩子自己獨立完成，大人只對學習結果進行檢查。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習慣，而且作業時間也不會拖到很晚。
二、 培養孩子愛讀書的好習慣
孩子是在模仿中長大。日本教育學家說：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。父母要是喜歡看書，孩子兩三歲就會拿書。雖然方向都拿倒了，他也拿著書，他要模仿。我從電視中看到魯豫與童話大師鄭淵潔談話，鄭淵潔說,要培養孩子愛讀書，做父母的哪怕不喜歡看書，你每天要看書報（在孩子面前），哪怕是裝模作樣。這樣你的孩子才會受到薰陶，才會愛看書，與書交朋友。營造一個讀書的氣氛，家裡什麼地方都要有書。什麼床頭邊兒、書桌上、沙發上啊，都要有書。要經常和孩子討論書，討論讀書的體會心得，影響孩子，這個是潛移默化的，是非常重要的。孩子讀書不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然的狀態下拿到這本書，突然興趣所致，拿到那本書了。雙休日，可帶孩子逛書店，讓孩子在書店裡呆上半天，就在那裡看書。根據孩子的年齡提供不同的書，不同的年齡有不同的心理特點。認知水平是不一樣的，所以專家人為，國小一二年級學生讀的書可以以圖為主，標有拼音。這樣的書，情節簡單，還有幽默童話，生活故事，卡通，動畫片。這比較適合一二年級。國小三四年級，可以讀一些深刻的童話，有趣的，像科學童話與故事，偉人故事與歷史，還有兒童報刊。國小五六年級，可以讀一些漫畫，寓言，兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險小說故事，少兒的百科全書等等。在國小什麼方法讀書最合適呢？就是讓孩子朗讀，用朱熹的話來說叫讀書。什麼叫讀書呢？那就是大聲的朗讀，而且要求不可誤一字，不可讀錯一個字，不可讀倒一個字，不可讀少一個字，不可讀多一個字。這對孩子是一個極好的訓練。做父母你得很有興趣聽孩子讀。朗讀，這有助於孩子體會樹種的這種奧妙，你可以和孩子輪流讀。我想這樣家庭也會其樂融融。孩子雖然理解力低，但記憶力強，還可以讓他們背一些唐詩宋詞，孩子不懂的東西背下來也有用。雖然一時不太理解，但他大腦裡有儲存了。隨著年齡的增長，他會理解。再說，書讀百遍，其義自現。如果國小階段孩子養成了愛讀書的好習慣，終生有享受不完的利息。
三、培養孩子做家務的好習慣，體會勞動的.艱辛。
許多父母在孩子小的時候，總是不捨得讓他一起參與家務，等到覺得孩子大了可以幫忙了才開始指揮， 吆喝孩子做這做那， 結果發現孩子根本就不情願。如果從孩子的幼兒期開始，就讓其參加力所能及的家務勞動， 他們就會自然而然地愉快地參加， 而且沒有辛苦的感覺， 更不會認為是額外負擔。例如家長每週教孩子做兩種活，然後讓孩子嘗試親手做，他試做時家長一定要在他身邊，以免發生意外。家務活學得差不多了，便要他親身去做自己的事，讓他學會自我管理，每當孩子做一件事，他是做對還是錯呢，都要給他一個合理的評價。有些家長有時心血來潮， 讓孩子做家務，看到孩子做得不合心意， 便大聲呵斥孩子：“看你乾的啥? 越幫越忙! ”這樣做的後果只會打擊孩子做家務的積極性，讓他們形成“你做得好， 你做吧”的消極心態。良好習慣的養成需要長期堅持， 所以合理的要求一經提出， 就應堅持不懈、持之以恆。為了讓孩子體會勞動的艱辛，養成勤儉節約的好習慣，如果孩子每週的家務完成的很好的話，作為鼓勵，我會適當地給一些報酬，作為他的零花錢，由孩子自己支配。這樣也提高了孩子做家務的積極性。
四、培養孩子遵守時間的好習慣
孩子們愛看電視等等，有時會直接影響到睡眠不足，學習退步。我們應該給他定一個時間表，這個時間表必須要根據雙方意見而定。一般情況下，我不許孩子玩電腦，但在學習英語方面動員他在電腦上使用金山詞霸，在寒、暑假裡適當允許孩子玩一會兒遊戲，但規定時間，養成有時間概念的習慣，不得有放不下的貪戀習慣，正確引導孩子懂得貪戀網路遊戲對學習的影響。玩，也許對於家長們來說玩對於孩子們是一種害，會影響到學習，所以不給孩子們一片天真、自由的空間，那樣就錯了。沒錯，有時玩會影響學習，但只要你適當運用時間。一句話“該玩時就去盡情的玩，該學習（工作）時就認真學習。”如果一個人承受著巨大的壓力，而整天只會憂鬱傷心，不會找樂趣也不好。我認為能懂得在困難中尋找樂趣，減輕壓力的人才是厲害的。
五、 經常與老師聯絡，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。
很多人不知道如何跟老師溝通，我做得更多的是除了教育好自己的孩子不給班級抹黑不給老師添亂外，還有就是有時間打電話和老師交流一下，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯絡，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。這樣的溝通比送什麼禮都來得要好得多，就這麼簡單。
好了，以上幾條是我教育孩子的心得，不知家長們用得上嗎？記住，一定要多瞭解孩子教會孩子怎樣做人才是最重要的。看到孩子成功了，我們會既高興又有成功感。
