藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課餘生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究 .
我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了國小藝術教育中專業化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養一批具有實小特色的全面發展的高素質人才。
二 、完善常規管理，強化過程管理 .
在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋資訊，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每週一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。
三、 藝術教學成效明顯,藝術活動多姿多彩
藝術教研組充分發揮了集體備課的優勢,共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支援，互相學習,共同成長的良好風氣.本期推出好幾節藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現著對音
樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導並協助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校領導的全力支援和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。我校六一藝術節小品《快樂大掃除》在學校藝術節演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們為了給同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。它是我校藝術訓練深化的表現。學生有了收穫、教師也有了收穫。
我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的只能說是過去，在新的一年裡我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，就能開創出藝術教育的新局面。
一、 究課題的背景：
二十一世紀是知識經濟的世紀，是創新的世紀，全面推進素質教育已成為社會的需要和辦學的必然趨勢。在國小低年級進行藝術研究，有利於促進學生素質的全面發展，是當今教育發展的需要。但在長期的“應試教育”影響下，藝術教育課，因與升學考試關係不大，所以不被重視，成為可上可不上的“任務課”，嚴重地削弱了音樂美術學科在基礎教育中的地位和作用。在這種背景下，黃浦江路國小經過深思熟慮，選擇“在低年級進行藝術教育”作為開拓素質教育的實驗田。把以“美”養
“德”，以“美”益“智”，以“美”促“體”作為學校的辦學宗旨，以“成人、成才、成功”為教育理念，全面實施素質教育。
二、 研究的目標：
總的目標：就是充分挖掘藝術因素，並將藝術滲透到教學各個環
節，全面提高學生的藝術修養，為學生的終身發展服務。
（1）、學生髮展目標：通過本課題的研究，“喚醒孩子們的生命”：使孩子們在愉悅性、創造性的學習和活動中，認識自我的存在意義，身心達到和諧全面的發展。
（2）、教師發展目標：通過開展本課題的研究，讓教師們有激情地工作，思想能充分得到交流並能體驗到工作成功的'樂趣。促使教師不斷轉變教育觀念，不斷提高身文化業務素質和高雅的綜合修養，以先進的教育手段、科學合理富有藝術感的教育方法和現代教育觀來對待教學。
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實驗證明：無論在語文、數學、英語還是體育課上只要老師恰當運用藝術手段，無不調動學生學習的熱情，收到事半功倍的效果。子課題的幾位老師經過兩年多的研究， 總結出了許多寶貴的藝術教育與學科融合的經驗， 如：“繪畫在數學識圖中的奇妙作用”，“繪畫在古詩背誦理解中的功效”。“音樂遊戲在體育課上的妙用”“簡筆畫在英語教學中的應用”等等，學科在與藝術相結合中，即激發了他們對藝術的再創作激情，也激起了對學科學習的極大興趣。讓學生們既長知識，又開眼界，還極大地增強了他們的開放創新意識。
（四）、“以藝術育人”的辦學理念的構築與探索 。
辦學理念是學校文化建設的核心，是學校精神的精髓。近年來，我校已基本形成了“以人為本、科研興校、以藝術育人、發展內涵、依法治校，和諧管理”的辦學理念，為了構築我校具有“以藝術育人”學校觀念，我們努力將辦學理念與學校特色建設緊密結合，用“藝術”加強統攬，加強建設，加強引導，基本形成了學校特色文化建設規劃，明確了學校“以藝術育人”文化建設的原則、指導思想、領導機構等，形成了大家較為認同的、有特色的、價值理念、道德觀念，為學校文化建設進一步向規範化、制度化、特色化方向發展奠定一定基礎。
七、研究成效及分析
（一）、教學效益顯著提高。自實施“低年級藝術特長教育”研究以來，引起了社會和家長的高度關注，許多家長慕名擇本校給孩子入學，凡在本校上學的孩子從一年級起，在音美等方面就得到了良好的啟蒙教育，
學校為學生營造了良好的藝術氛圍。近幾年來培養出了一大批“小節目主持人”“小畫家”“小演員”“小歌手“等。學校的藝術教育一直走在了全區的前列，器樂比賽、繪畫比賽等都處於領先地位。“七孔套笛”“口風琴”已成為普及樂器，並在全區推廣。美術、音樂多次在全區出示公開課，其中《雕塑“講”語言》在教育部組織的研討會上交流。僅本學年，就有17篇與“低年級藝術教育的”課題有關的論文獲山東省2015年中國小科研優秀成果一二三等獎。學校藝術特色教育成績也是捷報頻傳：在山東省首屆兒童才藝大賽中，學校的電聲樂隊6人組合獲得了青島市專業組金獎，山東省第三名的好成績；在由中國兒童少年基金會、文化部所屬中華兒童文化藝術促進會、中央電臺青少節目中心、北京電視臺聯合組織主辦的第三屆中國青少年新人選拔大賽中，學校一年級一班的王明同學榮獲兒童組聲樂專業金獎；學校五年級一班的丁綺同學還在拍攝完電影《夏夜的微笑》之後，又被康熙王朝的著名導演看中，與我國著名演員劉培合作參加了《軍人機密》的拍攝，；學校還獲得了2003、2004年全區中國小四項聯賽國小團體總分第一名。在全區中國小生春季運動會上，我校代表隊榮獲了國小組團體總分第一名的好成績，並獲得了精神文明獎。學校連續六年榮獲區體育四項聯賽第一名，連續兩年獲區校園集體舞大賽第一名，連續三年獲取合唱比賽第一名，這些成績的取得都與“在低年級進行藝術教育”分不開。
（二）、學生素質的提高
1、學生學習興趣越加濃厚，學習情感更加充沛。
以學生為主體，讓學生在藝術的教育中身心愉悅、自主發展，因此學生對學習具有濃厚的興趣、強勁的動力。由於“藝術的教育”的模式比較注重在藝術的刺激中激發學生的情感體驗和領悟，比較注重學生的主體積極性，因此，學生在課堂和課外的學習積極性特別高，表現在認真、專注、一絲不苟在此基礎上，學生對學習本身逐漸保持強烈學習興趣和穩定的學習態度。
2、學生的學習能力和學習策略明顯增強。
“藝術的教育”的教育模式 特別注重學生的自我探求、自我內化，變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”，因而具有較強的學習能力。學生在觀察力、思維力、想像力、表達力、創造力等學習能力上都明顯提高；而學習能力、學習成績則與學生的學習策略（包括學習的調節、控制和學習方法）成正比例的，“藝術的教育”模式非常注重學生在情感愉悅中進行良好的學習策略的培養，從而啟用和維持良好的注意、情緒和動機狀態，修正學習行為，正確評價學習效果。
3、塑造了學生健康的“人格藝術”，個體呈現出良好的精神風貌，也顯示了團結協作的團隊精神。學生對集體越來越多地表現出關注和較強的集體榮譽感。
4、學生的興趣特長廣泛發展
本階段，在“藝術的教育”深入研究下，學生在各類課程中（尤其是興趣小組活動中） 發掘身心潛能，基本上人人培養了一項特長愛好，取得了豐碩成果，其中的藝術教育正成為我校素質教育的視窗，在開發區具有較大的影響。
（三）、教師素質的提高
1、 打造了“藝術”的教師隊伍，教師整體素質大大提升。
實施藝術的教育，前提是擁有一支高素質的教師隊伍。課題研究中，“藝術的教育”使我校教師樹立了教師的形象藝術，提高了教師隊伍素質，帶動了學風、校風的形成。不斷具備了精良的文化素質、高尚的道德素質、健康的身心素質，不斷提升了自身的修養藝術、形象藝術、儀表藝術、教態藝術和神情備至的語言藝術。
2、教師的觀念在不斷轉變，語文課堂教學水平在不斷提高。
通過研究，我們廣大教師深深認識到，藝術的教育是以學生的學習、生活、活動為中心的教育，同時又是在教師指導下，學生獲得全面、和諧、主動、積極、富有個性發展的過程。因此，在教育教學中，尊重學生的主體地位，潛心研究學生的學習方法，改變教學策略，使教與學有機融合，同步促進。教師的教學理念得以更新，教師的教育教學行為在不斷改善，課堂教學水平在不斷提高。通過課題研究，課題組老師加強了理論學習，增強了現代教育觀念，積極探索，勇於實踐，重視開展課題研究，在研究中不斷思考，在思考中不斷改進自己的教學，不斷提高自己的資訊素養，不斷提升科研水平與能力，同時重視反思與總結，課題組老師已有近４０多篇論文在區以上刊物發表或獲獎，並在各級的教育學會年會、學術研討中作交流。
五、存在問題及思考
1、針對本課題涉及到學校教育教學各個領域這一特點，其著眼點尚要進一步明確，理論界定和研究目標可更明確些。
2、隨著教育改革的推進，“藝術的教育”也成為了國內許多學校研究的課題。應經常相互學習交流。
3、本課題作為我校低年級主課題，擔負著教育改革發展的重任。雖然取得了較豐碩的成果，但“藝術”本身就是永恆的，我們離真正的“藝術的教育”還有較長的路要走。希望能將本課題滾動為省科研課題 藝術是人類永恆的追求目標，創新是社會進步和發展的象徵，因此我們相信以創新教育為核心的“藝術的教育”也是永遠值得我們去不斷研究的課題。
藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課餘生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究 .
我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了國小藝術教育中專業化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養一批具有實小特色的全面發展的高素質人才。
二 、完善常規管理，強化過程管理 .
在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋資訊，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每週一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。
三、 藝術教學成效明顯,藝術活動多姿多彩
藝術教研組充分發揮了集體備課的優勢,共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支援，互相學習,共同成長的良好風氣.本期推出好幾節藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現著對音
樂理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂教師指導並協助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校領導的全力支援和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。我校六一藝術節小品《快樂大掃除》在學校藝術節演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們為了給同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。它是我校藝術訓練深化的表現。學生有了收穫、教師也有了收穫。
我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的只能說是過去，在新的一年裡我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，就能開創出藝術教育的新局面。
一、 究課題的背景：
二十一世紀是知識經濟的世紀，是創新的世紀，全面推進素質教育已成為社會的需要和辦學的必然趨勢。在國小低年級進行藝術研究，有利於促進學生素質的全面發展，是當今教育發展的需要。但在長期的“應試教育”影響下，藝術教育課，因與升學考試關係不大，所以不被重視，成為可上可不上的“任務課”，嚴重地削弱了音樂美術學科在基礎教育中的地位和作用。在這種背景下，黃浦江路國小經過深思熟慮，選擇“在低年級進行藝術教育”作為開拓素質教育的實驗田。把以“美”養
“德”，以“美”益“智”，以“美”促“體”作為學校的辦學宗旨，以“成人、成才、成功”為教育理念，全面實施素質教育。
二、 研究的目標：
總的目標：就是充分挖掘藝術因素，並將藝術滲透到教學各個環
節，全面提高學生的藝術修養，為學生的終身發展服務。
（1）、學生髮展目標：通過本課題的研究，“喚醒孩子們的生命”：使孩子們在愉悅性、創造性的學習和活動中，認識自我的存在意義，身心達到和諧全面的發展。
（2）、教師發展目標：通過開展本課題的研究，讓教師們有激情地工作，思想能充分得到交流並能體驗到工作成功的'樂趣。促使教師不斷轉變教育觀念，不斷提高身文化業務素質和高雅的綜合修養，以先進的教育手段、科學合理富有藝術感的教育方法和現代教育觀來對待教學。
《農村國小教育工作彙報》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
