數學手抄報在我們的生活中也是比較常見的,關於數學手抄報你會做啦嗎?下面是本站小編與大家分享的數學手抄報素材,歡迎閱讀!
美觀的數學手抄報數學手抄報資料:幼兒園小班數學教案
三角形
活動目標
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
活動準備
1、趣味練習—找相同形狀1-17
2、ppt 圖形
活動過程
一、匯入
教師遊戲口吻引出三角形:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什麼圖形寶寶嗎?
二、展開
1.趣味練習--找相同形狀
採用遊戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)
2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵,發現三角形有三條邊、三個角。
3.通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。
(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,
進一步掌握三角形特徵。
(2)引導幼兒觀察並說出三角形像什麼。
4.通過遊戲進一步鞏固所學內容。
(1)遊戲“猜猜我是誰”?
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
(2)ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)
5.引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
數學手抄報內容:數學家蘇步青蘇步青在科研和教學上取得了令世人歎服的光輝業績,26歲就發現了四次(三階)代數錐面,被學術界譽稱為“蘇錐面”。後在“射影曲線論”“射影曲面論”“高維射影空間共軛網理論”“一般空間微分幾何學”和“計算幾何”等方面都取得世界同行公認的成就,特別在著名的戈德序列中的第二個伴隨二次曲面,被國內外同行稱為“蘇的二次曲面”。他還證明了閉拉普拉斯序列和構造(T4),被世界學術界譽稱為“蘇(步青)鏈”。因此,德國著名數學家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個幾何學家”。
在蘇步青嶄露頭角的上世紀二三十年代,中國數學界湧現了一批新星。從內因來看,當時國內積貧積弱已久,經歷一系列文化啟蒙運動,有志青年愈加感到經史子集於救國無益,棄文從理,轉而投身現代科學,而“數學為現代科學之先鋒”,吸引了不少優秀人才。從外部條件來看,自1910年開始,一些優異學子陸續獲得官派留學的資格,得以師從世界級數學大師,接觸系統性的現代數學教育,開拓視野,因此出現了一批取得國際影響的數學家。
蘇步青在浙江省立第十中學讀書時,他的數學老師曾留學日本,開啟了他對數學的.興趣。當時蘇步青用20種不同的方法證明了一條几何定理,展露出極高的數學天賦,被保送日本留學。
1924年,他以第一名的成績考入日本東北帝國大學數學系,師從著名幾何學家窪田忠彥教授。1927年大學畢業後,他免試升入該校研究生院。在研究生時期,蘇步青在一般曲面研究中發現了四次(三階)代數錐面,論文發表後,在日本和國際數學界產生很大反響。
在蘇步青求學日本的同一時期,1922年,朱公謹進入德國哥廷根大學哲學院數學系攻讀博士學位。哥廷根大學是當時的世界數學中心,世界數學巨匠高斯、黎曼、希爾伯特等先後在這裡執教,由他們形成的“哥廷根學派”在近代數學史上長期處於主導地位。