在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫禮物的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
媽媽的愛像一盞明燈，照亮了我前進的道路;媽媽的愛像春天裡的燕子，為我們銜來醉人的春光;媽媽的愛是一曲深情的樂譜，為我們彈奏出最動人，最燦爛，最聖潔的音韻。媽媽的愛是上蒼給予我們最甜美的，最豐厚的禮物!
當我們迷茫時，媽媽為我們指點迷津;當我們困難時，媽媽為我們打氣，加油;當我們需要幫助時，第一個出現的是媽媽。
在去年夏天，我參加了補習班。那天，烏雲密佈，媽媽在一旁嘮叨——“多穿點衣服，降溫了，記得帶上桑”我在一旁說“拜託，媽，這是夏天，穿那麼多，想熱死我啊!還帶什麼傘?走了，拜!”說完，我便離開了家。快走到補習班的時候，天上的烏雲全消失了，天氣晴朗。我心想：還好沒聽媽的，不然……“我走進補習班，開始補習。下了補習班，我正走在回家的路上。天空像一張娃娃臉，說變就變，感剛剛還是好好的，不一會兒就變成了陰天。“轟隆滷就響起了悶雷，頃刻間豆大的雨點劈頭蓋臉的砸下來。馬路上像開了花似的。我心想：我這可怎麼回家呀?我又沒帶桑一陣涼風吹來，“好冷!”早知道就該聽媽媽的話了。我想熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，在雨中，我模糊的看到了一個熟悉的身影，那身影急匆匆向我走來。越來越近，越來越清楚，那個人便是媽媽。看到媽媽，我一下子撲到媽媽的懷裡。媽媽著急的問：“淋溼了嗎?冷不冷?快，把衣服穿上!”我們一起走在被雨淋溼的路上，我的眼淚頃刻間流了出來，媽媽把家裡剩下唯一的一把傘給留了我，自己卻在風雨中……此時我也分不清楚臉上哪些是淚哪些是雨……
雨，在天空中慢慢的飛舞著，是那麼輕盈，矯健;雨，敲打著窗戶，在敲打窗戶的那一瞬間，流露出一首首美的音韻……
媽媽就像雨中的一把傘，給我希望;媽媽就像暖暖的衣服一樣，給我溫暖;媽媽就像我生命的天使，給我幫助……
無論是人還是動物，最不求回報的是光輝燦爛的母愛，因為母愛是上蒼給予我們最美的禮物。
寫禮物的作文 篇2在成長的歲月中，我收到過各種各樣的禮物：美味可口的蛋糕、嶄新而又亮麗的書包、毛茸茸的玩偶、漂亮的衣裳……可在我眼裡最珍貴的東西是生命！
是爸媽賜予了我感受這個世界的資格，是爸媽在我成長的歲月中默默愛著我，是爸媽，是你們給予了我酸甜苦辣。
你們給予了我雙眼，讓我看到這美麗的世界，看到了你們；你們給予了我鼻子，讓我聞到你們做的飯的香味；你們給予了我雙手，讓我可以擁抱你們；你們給予了我雙腿，讓我可以在地上奔跑、打鬧；你們給予了我耳朵，讓我可以聽見你們那溫暖的聲音……
是這雙手，讓我感受到父母溫暖的體溫；是大腦，讓我銘記兒時你們對我的關愛和一件件快樂的往事；是這張嘴，讓我可以說“我愛你，爸爸媽媽”。
甜甜的糖果，乾脆的餅乾，清涼的果汁，彷彿這是一場甜蜜的夢，甜得讓人分不清是真是假。
我懂得了，也明白了，一次次的苦澀與甜蜜，就像兒時摔跤後有一雙溫暖有力的大手扶起，抹去眼淚，輕聲地安慰。
每一次接過禮物的喜悅，做錯事被罵了過一會來安慰我，清香的米飯與可口的飯菜……
看著逐漸衰老的你們依然掛著那幸福的笑容，依然為我辛勞著，依然關愛著我。
爸媽，謝謝你們，任何禮物都沒有這份禮物珍貴。
寫禮物的作文 篇3上帝賜予了鳥翅膀，鷹用它翱翔藍天，鴕鳥把它當作負擔，企鵝把它用作鰭遨遊于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個人對之利用不同，他的效果也不大相同，對於上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發揮最大的利用率。
斯蒂芬。霍金，這個傳奇般的名字影響了多少人，他面對全身癱瘓時，不在抱怨，而是把它當作禮物一般珍藏，利用自己全身無法運動的優勢，深入思想從不分心，從而取得了令人歎為觀止的科學成就，有很多人都面對全身癱瘓這種情況，可是又有誰利用了這一點呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧。”這樣的人與霍金。誰更受尊敬呢？
西方有句話“上帝對於每個人都是公平的”這句話在我看來應該是這樣理解的：“上帝給予每個人的東西都是等價的，但如何去發現、利用他們完全在於你自己，因為任何人，包括上帝在內的任何人都無法去活著，你的生命你做主。”
實際上，上帝賜予我們的禮物無處不在：風、陽光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒有人去發現他們。所以說發現上帝的禮物才是第一部。
發現上帝的禮物就必須細心觀察生活中的一點一滴，用心，而不是用腦去感受他的價值。並估量出在外面生活中應用。
第二部就是應用他們的價值，要做到這一步其實也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒有大量的知識儲備，在生病之後即使擁有了這個有利條件，也無計可施。因為他還沒有能力去運轉自己的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車。汽車是好東西，可小孩子不會用，那麼給他也無用。再者，我們要適當地運用這些東西。我們會使用一件東西，一個條件，和能夠把它們價值發揮到極致是兩個不同的概念。假如企鵝的翅膀沒有退化成鰭，它們就要遠距離地遷徙。可到了南極後天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠。這時如果繼續用飛的話，對整個種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應用自己的特點。
看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，並根據情況最大限度地利用它。
寫禮物的作文 篇4我在昨天收到一個我意想不到的禮物，當開啟時我非常震驚不是吃的、也不是玩具、也不是一臺膝上型電腦，而是一張奇異的賀卡。上面只寫著一個字“福”，當時我還沒有領會到“福”字的意義不知以前的同學為何寫這個字，我氣憤填胸在心裡怨恨他，直到我媽給我解釋後才明白這字的意義。
昨天，我剛想出去玩，就有一位郵遞員叔叔給我一包郵件叫我簽收，簽完字以後我十分高興彷彿花變紅了，草變綠了，太陽公公都在為我高興，我小心翼翼地開啟那份裝著友情的禮物，開啟之後我非常生氣，因為這份禮物是我怎麼也想不到的，禮物是一張賀卡並且只有一個字，記得在去年也收過同樣的也是一張賀卡，也是一個字，但不是同一個人發的，這張賀卡上面寫的是“好”字他可能是在諷刺我或說我壞話，上次我就很憤怒，現在還來我跟加憤怒了。把賀卡一撕扔到垃圾桶裡去，氣呼呼的走出大門狠狠地踢了大門一下，大門搖晃著好像在對我說：“我招你惹你了，告訴你我也不是好惹的。”於是大門反彈回來把我打倒在地上，這是我說：“連你也氣我。”大門不聽話的關上了。
我怒氣衝衝地走出家門見誰都在心裡說他壞話，一天板著臉很煩很煩。回到家，我媽見我心情十分不好走過來問：“怎麼了？我回答：“有一位同學送了我一張賀卡上面寫的什麼也不知道，給我看看我媽說，於是我撿回了賀卡所有的紙片拼了上去，我媽看了說：“這是你的錯。”我媽這代表著什麼意思嗎？我問。當然了，你同學是想祝你福氣多多、每天福運。聽了我十分慚愧，我真後悔我所做的一切。
我明白了：“收到禮物後，不管是值錢的，還是不值錢的，只要是別人送給你的禮物，那麼你一定要好好珍惜，好好體會其中的意義。
寫禮物的作文 篇5在我的床頭珍藏著一個珍珠蝴蝶髮卡，奶奶的抽屜裡珍藏著一塊指南針。它們雖不是什麼價值連城的傳家寶，卻是這世界上最珍貴的`禮物。
我從小就喜歡留長髮。一頭烏黑的長髮，不管是披肩的飄逸還是馬尾的幹練或是羊角辮的俏皮都令我興奮不已。隨著時光的流逝，我的愛好發生了改變。我喜歡上了一種似表非表的東西指南針。
我先在網上看了看指南針的圖片，它的蓋子是金色的，裡面的針也是金色的，針的周圍閃耀著淡綠的亮光，底盤的圖片是美麗又神奇的夜空。繁星點點的夜空一下子浮現在我的眼前，美麗極了！我立刻告訴媽媽，我想要一塊指南針。媽媽說：買它沒用。我說：我要去森林探險時用。那就等到去時再買，趕快讀書去吧。我看出了媽媽的不滿，便沒再說什麼。我想要指南針的念頭卻一直揮之不去，直到夜裡很晚都睡不著。我覺得這次也許真的買不了了，因為前幾天媽媽剛給我買過不少學習用品。我的快樂像過冬的小燕子，飛到了誰也不知道的地方，心情有點低落。
直到生日的前一週，我對媽媽說自己不喜歡留長髮了，而且學習時間緊任務重，沒有精力再打理長髮了。媽媽覺得我言之有理，就同意了。我順水推舟，繼續跟媽媽談交易。我們很快達成共識，我可以用賣頭髮的錢買指南針。
生日的前一天，指南針終於買回來了，它太漂亮了。我拿起它就不想放下，心中快樂的小燕子又飛回來了。回到房間準備睡覺，卻怎麼也睡不著。我把燈關了，看著它發出的光彩，對它親了又親，看了又看，直到很晚才睡著。
生日當天，奶奶從老家過來，送給我一個盒子，裡面是一個蝴蝶珍珠髮卡，雖然漂亮但我並不喜歡。奶奶好像看出了我的心思，不好意思地說知道我喜歡留長髮，就自己親手製作了髮卡，珍珠是自己珍藏的手鍊上取下來的。我也趕緊將自己準備的指南針禮物送給了奶奶。奶奶，您再也不用擔心來城裡找不到方向了。接過我的禮物，我看見奶奶眼角溼潤了。我彷彿看到了奶奶帶著指南針，漫步在時代廣場、潘河岸邊晚上，我做了一個彩色的夢，夢見自己留著長髮，戴著珍珠蝴蝶髮卡，拉著奶奶的手在繁華的大都市暢遊。
有人問幸福是什麼？我想，幸福就是一個美好的願望，兩件小小的禮物，三代人會心的微笑。
寫禮物的作文 篇6禮物，代表著愛、問候、親情、感謝、鼓勵、安慰……這些都對，可我覺得還有，那就是友情。
時間回到了20xx年7月初，當時我還在老家讀書。那時正好考完期末考試，幾乎每個同學臉上都掛著喜悅之情，只等“放學”兩個字從老師口中說出，就會像小鳥回籠一樣衝出教室。
但我十分傷心，因為我馬上就要離開朝夕相處的老師、同學，轉學到北京。再看到我的同學們不知道是何年何月了。
放學之後，我走在路上，心中滿是傷感。
突然，一個熟悉的聲音傳了過來。我轉過頭看，原來是我的好朋友趙曠。
“幹嘛?”我好奇地問。
“我把我的小球送給你，就當作是離別的禮物。”他笑了笑說。
說完，他就把小球塞在了我的手裡面。
我仔細端詳著這個小球：毫不起眼，用橡皮做的。但我知道，這個小球是趙曠的心愛之物，一般人還不給借。記得有一次，我忍不住了，向趙曠藉著想玩玩。我沒有想到，他竟然一口答應了我。我倆在操場上玩得十分開心，竟然讓我們忘記了上課，差點遲到了。我握著這個小球，恍然大悟，原來這個小球充滿了四年間我們的友誼。那意思就是說：請記住我。
我又想起了幾年前我因為跳高不小心扭傷了腳，痛苦難忍，都不能走路了。趙曠看見了，急忙把我扶起來，慢慢把我攙扶進了教室，並問我痛不痛。我本來想對他說聲謝謝，可是他卻悄悄走了。
這四年間的一幕幕又浮現在我的腦海中，我感到鼻子有一點發酸。
抬頭一看，我發現我的好朋友趙曠已經走了。遠遠地，我看著他的背影，是那麼熟悉和親切。
我把這個小球放進了書櫃裡面，儘管這個橡皮做的小球很舊了，而且有的地方都有些破損了。每當我看到這個離別時的禮物，好朋友趙曠的笑容又會出現在我的眼前。
寫禮物的作文 篇7一年一度的教師節到了，同學們都在準備教師節的禮物。有的同學送花，有的同學送賀卡……我想，這些都太普通了，我要送老師一個特別的禮物，這樣才能表達我的心意。
前天晚上，我突然想到了一個好主意——畫一幅老師的畫像作為禮物！第二天早上，朝讀的時候，我偷偷地觀察著鄭老師，仔細地把她的大致樣子畫在一張紙上，卷卷的頭髮披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細又長，腰間點綴著一個可愛的蝴蝶結。鄭老師讓同學們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學們朝讀的情況。晚上做完作業後，我找出一張白紙，一邊回憶著鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔仔細細地畫一遍，然後經過反覆的修改，添上一朵花，加上一句祝福語，這幅畫終於完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會很開心吧！
第二天早上，同學們把鮮花熱情地獻給鄭老師的時候，我把我的畫交給了鄭老師，鄭老師說了一聲謝謝。第二節課下的時候，我去鄭老師辦公室抱作業，我忐忑不安問鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫嗎？”鄭老師微笑著說：“喜歡！畫畫得好看極了，比我本人都漂亮呢！”我頓時心花怒放，兩手抱著作業飄飄然的走出了辦公室，我覺得太高興了，因為鄭老師很喜歡我的禮物！
我覺得，教師節的禮物，不在於禮物的貴重，而是在於那份心意。在此，我祝所有的老師節日快樂，老師您辛苦了！
