單項選擇題(本大題共15小題)
1.教育經濟學萌芽於( )
A.20世紀20年代
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代
D.20世紀80年代
2.確立教育具有社會經濟價值的理論基礎是( )
A.’擴大再生產理論
B.人力資本理論考試就到考試大
C.社會再生產理論
D.勞動價值學說
3.首先闡釋“人力資本”特定含義的是( )
A.舒爾茨
B.貝克爾
C.沃爾什
D.丹尼森來源：考試大
4.教育的個人需求動因不包括( )
A.經濟和科技發展水平
B.精神生活的需求
C.物質生活需求
D.社會地位需求
5.★我國教育供求關係有兩個主要矛盾：教育需求無限膨脹與教育資源短缺矛盾和 ( )
A.教育供給與需求的矛盾
B.市場調節與政府調節的矛盾採集者退散
C.勞動力市場需求和供給的矛盾
D.教育供求中的結構性矛盾
6.提出“科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”，“是最高意義上的革命”這一論斷的是( )
A.馬克思
B.恩格斯
C.托夫勒
D.奈斯位元
7.教育對人才培養和勞動力訓練的主要作用是( )
A.提高勞動者勞動熟練程度
B.提高人才專業化水平採集者退散
C.提高勞動力報酬
D.提高勞動力的質量和改變勞動力形態
8.教育投資從投資物件來說，構成部分包括用於各級各類學校教育的投資和( )
A.國家投資
B.用於成人教育的投資
C.個人教育投資採集者退散
D.集體企事業單位投資
9.義務教育發展規模指標的公式是( )
10.★根據聯合國教科文組織《統計年鑑》(1985)資料分析計量，1983年教育投資佔國民生產總值的比例，世界平均水平為( )
A.5.7% B.6.1010
C.4.0%
D.5.0%
11.下列選項中屬於教育財力構成中的公用消費部分的是( )
A.職工福利費
B.獎金
C.工資 採集者退散
D.業務費
12.考查教師工作效率的指標不包括( )
A.教師利用率
B.教師平均課時數採集者退散
C.教師平均課程門數
D.教師平均班級數
13.★某些教育資源的運用至少須採用一個單位，不能因需求不足一個單位而將其分割使用，體現了教育資源的.( )
A.有限性
B.適當性
C.整體性
D.不可分性
14.沃爾什的教育收益計演算法，稱為( )
A.餘數分析方法
B.經濟增長因素分析法
C.現值折演算法
D.“費用——效率”分析計演算法
15.師資優化組合的關鍵在於建立合理的教師勞動定額和( )
A.實現教職工編制的合理定員
B.逐步建立起教師勞動力市場
C.建立健全的社會激勵機制
D.建立健全的社會競爭機制
參考答案：
1.A【解析】此題考查的是教育經濟學的萌芽。教育經濟學首先產生於西方社會，萌芽於20世紀20年代，產生於50年代，形成於60年代。因此答案是A。
2.C【解析】馬克思、恩格斯的社會再生產理論，是馬克思主義重要組成部分，是研究教育在社會再生產中的地位和功能，論述教育與社會物質生產關係，確立教育具有社會經濟價值的理論基礎。
3.A【解析】舒爾茨是“人力資本”理論的創立者，《人力資本投資》是形成時期的主要代表作，“人力資本”概念由他首先給予闡釋而獲得特定含義。沃爾什是最早提出“人力資本”概念的人。正確答案是A。來源：
4.A【解析】人的需求涉及許多方面，個人對教育的需求，是出於受教育後個人所能夠帶來的預期收益，包括精神生活的需求、物質生活的需求、社會地位需求。選項A屬於影響教育社會需求的因素。
5.★D【解析】市場經濟體制下教育供求關係發生變化，呈現出新的矛盾及調節機制。我國教育供求關係中有兩個矛盾：教育需求無限膨脹與教育資源短缺矛盾和教育供求中的結構性矛盾。這種結構性矛盾，一方面表現為社會教育需求與個體教育需求之間的矛盾，另一方面表現在教育供給與教育結構需求間的矛盾。因此，正確答案是D。
6.A 【解析】這一論斷的提出者是馬克思，馬克思認為科學技術是社會生產的推動力量。選項C托夫勒、D奈斯位元論述的是“知識經濟”的概念。
7.D 【解析】教育與人才和勞動力市場的內在聯絡，表現為教育對專門人才培養和勞動力訓練的作用上，教育對人才培養和勞動力訓練的作用是多方面的，但主要作用是提高勞動力質量和改變勞動力形態。選項A、B、C過於片面化。來源：
8.B【解析】教育投資從投資物件來說，由兩大部分組成：用於各級各類學校教育的投資、用於成人教育的投資。選項A、C、D是從投資主體角度來說的。
9.A【解析】義務教育年限的長短、普及率高低是發展規模指標，實施義務教育人口總數與人口總數的比值。選項A是正確的。
10.★A【解析】世界平均水平為5.7%，發達國家平均水平為6.1%，發展中國家平均水平為4.0%，亞洲各國平均水平為5.0%。正確答案是A。選項C發展中國家平均水平，2004年、2008年的真題中都考查過。
11.D【解析】教育財力構成，一般由個人消費部分和公用消費部分組成。選項A、B、C都屬於個人消費，選項D屬於公用消費。
12. A考查教師工作效率的指標包括：教師平均課時數、教師平均課程門數、就是平均班級數。選項A教師利用率是教育投資人力資源利用指標的分項指標之一。
13.★D【解析】教育資源的運用至少須採用一個單位體現的是教育資源的不可分性。教育規模經濟形成的條件是考查熱點：2004年、2006年分別以論述題的形式給予考查，2007年以簡答題形式給予考查，2008年以選擇題的形式給予考查。考試就到考試大
14.C【解析】餘數分析方法是舒爾茨提出的、經濟增長因素分析法是丹尼森提出的，“費用——效率”分析計演算法是薩卡羅普洛斯。現值折演算法是沃爾什提出的，正確答案是C。
15.A【解析】一個學校辦得好壞，教師勞動管理具有重要意義，A為正確答案。選項B、C、D是建立新的教師管理制度的建議。
