社會工作學科將與專業發展相適應，進一步朝著理論和實踐相結合的方向發展，表現在社會工作的研究和實務方面。下面是小編為大家整理的初級社會工作者《綜合能力》衝刺複習題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.某醫院社會工作者小張與服務物件王某深入接觸後得知，王某因不堪病痛折磨產生了自殺念頭，小張應採取的做法是( )。
A.根據保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法
B.根據自決原則，不再勸說王某放棄自殺的念頭
C.立即通知王菜的家屬和主治醫生，做好防範措施
D.暗示王某的家屬和主治醫生王某有異常情況要加以關注
2.某福利院的社會工作者小馬發現院內一位失智老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產轉到自己名下。
下列做法中，正確的是( )。
A.家醜不可外揚，從維護老人利益的角度出發，小馬要為此事保密
B.根據服務物件自決的原則，老人不求助，小馬不能採取行動
C.這是老人的家事，小馬不必干預
D.小馬應向福利院相關部門報告此事
3.國中生小影平時學習很緊張，但她還是希望能擠出時間和同學們一起去唱歌，打球。根據馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出於( )。
A.對安全的需要 B.對歸屬與愛的需妥
C.對尊重的需要 D.對自我實現的需要
4.安全型依戀關係會促進自我認識更早地形成，這種關係主要產生於( )。
A.2～3歲 B.6～7歲
C.2～7歲 D.8週歲以上
5.張大爺五年前退休，沒有子女，老伴去世後一直獨居在家。最近，他摔傷了腿，醫生告訴他需臥床半年，高額的醫藥費開支讓他不堪重負。他深受打擊，覺得自己活不長了，半夜常常做噩夢，社會工作者介入後，經評估張大爺面臨的主要問題是( )。
A.退休後產生的無用感 B.經濟支出增加導致生活困境
C.對疾病和死亡產生的恐懼感 D.人際交往少導致孤獨寂寞感
6.小波的父母平時鼓勵他養成良好學習習慣，督促他按時完成作業。在報特長班時也會徵求他的意見。小波在學校遵守紀律，期末選三好學生時很多同學都投了他的 票。小波的家庭教養模式屬於( )。
A.嬌縱型 B.專制型
C.放縱型 D.民主型
7.某社會工作服務機構組織新入職的員工春遊，大家通過春遊活動，加深了彼此的瞭解，提升了團體的凝聚力。
根據阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿足了員工的( )。
A.尊重需要 B.自我實現需要
C.成長需要 D.關係需要
8.小文最近經常遲到、逃學。學校社會工作者小翁聯絡了小文的父母，瞭解到他們正在鬧離婚，提醒他們注意可能對小文造成的負面影響，建議他們儘量多關心小文。這裡小翁運用的是心理社會治療模式的( )技巧。
A.直接影響 B.人格發展反思
C.間接治療 D.資源連結
9.社會工作者小馬對服務物件說“聽了你剛才講的我對你的情況有了基本瞭解，包括你什麼時候出現煩惱，當時發生了什麼事情，還有你是怎麼面對和處理。”
從這段談話中可以看出，小馬運用的是( )。
A.心理診斷 B.緣由診斷
C.分類診斷 D.動態診斷
10.14歲的國中生小茜經歷了一次嚴重的交通事故。此後一個月，小茜一直感到恐懼，一聽到汽車鳴笛聲就大喊大叫，晚上睡覺一定要家人陪伴。家長為此向社會工作者求助。
社會工作者依據專業知識判斷，小茜所面臨的危機屬於( )。
A.情境危機 B.成長危機
C.認知障礙 D.溝通不良
參考答案及解析:
1.【參考答案】C;【考試型別】知識應用型
【對應考點】教材第四章第73頁，危機介入的基本原則。
【考點解析】根據危機介入及時處理原則，由於危機的意外性強、造成的危害性大，而且時間有限，需要社會工作者及時接案、及時處理，儘可能減少對服務物件及其周圍他人的傷害，抓住有利的、可改變的時機。
2.【參考答案】D;【考試型別】知識應用型
【對應考點】教材第二章第35頁，社會工作價值觀的操作原則。
【考點解析】在社會工作實踐中，社會工作者要與服務物件保持良好的溝通。社會工作者有義務向服務物件提供必要的資訊。服務物件有權利在充分知情的前提下選擇服務的內容、方式並在事關自身利益的決策中起到主導作用，如果服務物件沒有能力進行選擇和決策，社會工作者應根據法律或有關規定由他人代進行選擇和決策權利。自決權是個人尊嚴的體現，除萬不得已，即便是社會工作者出於好意，一般也不主張由社會工作社代替服務物件作決定，因為這樣做可能不利於服務物件發展自尊和挖掘潛能。顯然，本題中失智老人並不知情，也沒有能力進行選擇和決策。因此小馬需向福利院相關部門報告此事。
3.【參考答案】B;【考試型別】理解記憶型
【對應考點】教材第三章第48頁，馬斯洛的需要層次論。
【考點解析】馬斯洛在20世紀50年代提出了需要層次論。他認為人有五種基本需要，依次構成需要的層次。即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。歸屬與愛的.需要包括兩方面的內容。一是歸屬的需要，即人都有歸屬於某個集體的感情，希望成為群體中的一員，並相互關心和照顧。二是友愛的需要，即人人都需要夥伴之間、同事之間的關係融洽或保持友誼和忠誠。小影的行為屬於歸屬與愛的需要。
4.【參考答案】A;【考試型別】單純記憶型
【對應考點】教材第三章第60頁，嬰幼兒階段的主要特徵。
【考點解析】嬰幼兒社會化的基本過程有三個階段，出生至6個月的單純社會化反應階段，7個月至2週歲是社會性感情聯結建立階段，2～3週歲是夥伴關係的發展階段。嬰幼兒的自我意識發生要經歷三個不同的階段：第一個階段是遊戲夥伴階段，第二個階段是退縮階段，第三個階段是自我意識出現階段。在嬰幼兒自我意識發展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因。依戀產生於嬰兒與其照顧人的相互作用過程，是一種感情上的聯結和紐帶。擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為，而這能夠促進他更早地形成自我認識。
5.【參考答案】C;【考試型別】知識應用型
【對應考點】教材第三章第67頁，老年階段面臨的主要問題。
【考點解析】老年階段面臨的主要問題包括：退出就業領域可能產生的無用感;經濟收入減少會產生生活上的困難;退出社會生活的主要領域會使人際關係淡化，進而產生孤獨感;老年疾病增加，使老年人身心受到折磨;面對疾病和死亡產生的無奈和恐懼感。社會工作者要推動政府進一步完善各項老年人保障政策，確保其基本的生活和健康，維護其各項合法權利與生活尊嚴，推動老年人積極地參與社會，享受社會發展的成果。
本題張大爺面臨的主要問題是對疾病和死亡產生的恐懼感。
6.【參考答案】D;【考試型別】理解記憶型
【對應考點】教材第三章第55頁，家庭教養模式。
【考點解析】家庭教養模式包括：嬌縱型、支配型、專制型、放任型、衝突型、民主型。民主型家庭成員間互相尊重、平等交流，對子女既有約束，又有鼓勵。這種民主型教養方式下的孩子，自尊、自信、自律性強，具有創造性，社交能力強，具有成就動機等良好社會適應性的個性特徵。
本題即屬於典型的民主型教養方式。
7.【參考答案】D;【考試型別】理解記憶型
【對應考點】教材第三章第49頁，阿爾德弗爾的ERG理論。
【考點解析】ERG理論是阿爾德弗爾於969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關但有些不同的理論。他把人的需要分為三類：()生存需要。這類需要關係到集體的存在或生存，包括衣、食、住以及工作組織為使其得到這些因素而提供的手段。這實際上相當於馬斯洛理論中的生理需要和安全需要。(2)關係需要。這是指發展人際關係的需要。這種需要通過工作中或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足。它相當於馬斯洛理論中的自我實現的需要和尊重的需要。(3)成長需要。這是個人自我發展和自我完善的需要。這種需要通過發展個人的潛力和才能，才能得到滿足。這相當於馬斯洛理論中的自我實現的需要和尊重的需要。
8.【參考答案】C;【考試型別】綜合理解型
【對應考點】教材第四章第69頁，心理社會治療模式的治療技巧。
【考點解析】心理社會治療模式可以運用的技巧比較多，包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。所謂直接治療技巧，顧名思義，是指直接對服務物件進行輔導、治療的具體方法。除了直接治療技巧之外，心理社會治療模式還強調通過改善周圍環境或者輔導第三方來影響服務物件的間接治療技巧。間接治療技巧雖然沒有直接影響服務物件，但對服務物件的影響來說仍是非常重要的。間接治療技巧的運用物件很廣，包括服務物件的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社群管理人員等，這就把個案工作服務介入的焦點從服務物件個人擴充套件到服務物件周圍的其他社會成員。
9.【參考答案】B;【考試型別】綜合理解型
【對應考點】教材第四章第7頁，心理社會治療模式的特點。
【考點解析】 對服務物件的有關資料進行整理和分析，尋找服務物件問題產生、變化的原因和過程，這個階段稱為心理社會治療模式的診斷階段。心理社會治療模式的診斷包括心理動態診斷、緣由診斷和分類診斷。心理動態診斷是對服務物件的人格的各部分之間的互動關係進行評估。如意識與無意識之間的關係，就是心理動態診斷的重要內容;緣由診斷則是對服務物件困擾產生、變化的過程進行分析。例如，服務物件的困擾是什麼時候產生的、有什麼重要的影響事件、在服務物件的成長過程中有什麼樣的變化等，是對服務物件個人歷史的考察;分類診斷是對服務物件問題的生理、心理和社會三個方面的影響因素做出判斷。
10.【參考答案】A;【考試型別】理解記憶型
【對應考點】教材第四章第72頁，危機的定義。
【考點解析】危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產生的身心混亂的狀態。顯然，這樣的狀態不利於服務物件有效面對和處理危機帶來的挑戰。危機介入模式就是針對服務物件的危機狀態而開展的除錯和治療的工作方法。危機通常可以分為兩類：一是成長危機，即每個人在成長過程中需要面對不同的任務而產生的危機，而是情境危機，即因生活情境的突然改變而引發的危機。
